現在、省教育訓練局は、すべての普通学校に電子成績表を導入し、小学校レベルではデジタル生徒記録の導入を試験的に進めています。これは、中央政府と省が2030年までのビジョンを掲げ、2024～2025年度の教育分野におけるデジタル変革計画を実行するための重要な解決策の一つであり、教育分野におけるイノベーションと国際統合における飛躍的な進歩をもたらすものです。
ヴィンイエン市ディンチュン中学校の教師たちが電子成績表で生徒の情報を確認している。写真：ドゥオン・チュン
ビンイエン市のディン・チュン中学校の教師たちは、何年も前から紙の成績表を使う代わりに、成績や生徒の評価、コメントを業界のデータベースシステム（SMASソフトウェア）に入力している。
グエン・カム・ミー校長は次のように述べました。「現在、紙の成績表は電子成績表に置き換えられています。電子成績表の導入は学校にとって非常に便利です。70台のコンピューターを備えたコンピューター室が2つあり、IT担当の教師も2人います。また、教科担当の教師全員が必要な資格を持ち、情報技術（IT）を効果的に活用できるからです。」
電子成績表導入にあたり、学校はスムーズなソフトウェアとネットワーク接続を確保するため、ViettelとVNPTという2つのネットワークプロバイダーを選択しました。IT担当教員は、教育訓練省が提供する電子成績表システムの研修に参加するよう指示され、その後、学校で大規模な研修が実施されました。導入を通して、すべての教職員と教員は、電子成績表が非常に便利で時間の節約になるなど、多くのメリットがあることに気づきました。
学校運営においては、電子成績表の導入以来、生徒情報の管理が大幅に改善されました。特に、電子成績表によって9年生（中学3年生）の生徒のデータ、情報、成績の同期が容易になり、高校3年生（高校2年生）の入学試験にオンラインで登録できるようになりました。来年度、教育機関が全国でデジタル生徒記録を導入する際にも、本校はあらゆる要件に対応できる準備ができています。
電子成績表には多くの利点があり、生徒のデジタル記録導入の基盤となります。そのため、ディンチュン中学校だけでなく、省内の全中学校が紙の成績表に代えて電子成績表を導入しています。
電子成績表では、担任教師が生徒のリストと個人情報を更新し、出席、全教科の平均テスト点数、学業成績と行動の評価、生徒の成績を記録します。教科教師は、担当するクラスの生徒のテスト点数と進捗状況に関するコメントを更新します。
システムに入力された成績や生徒情報に誤りがあった場合、または修正が必要な場合は、教師は学校のソフトウェア管理者に提案し、承認を得る必要があります。そのため、セキュリティと法令遵守は高い水準で行われています。
ソンロー地区のランコン小学校は、デジタル生徒記録の導入に関する教師向け研修会を開催した。写真：ドゥオン・チュン
デジタル変革の推進を継続する中、省教育訓練局は2023-2024年度末に、小学校におけるデジタル学校記録の試験導入を実施しました。教育訓練局は、小学校レベルでのデジタル学校記録の試験導入のための運営委員会を設置し、各委員に具体的な業務を割り当てました。また、Viettel Vinh Phuc社と連携し、小学校職員と教師を対象に、2023-2024年度における小学校のデジタル学校記録データベースの同期とレビューを支援するための研修を実施しました。さらに、教育機関と学校に対し、導入に向けた指示とガイドラインを発行しました。
これを踏まえ、各区市教育訓練局は、小学校および小中一貫校に対し、小学校レベルでのデジタル生徒記録システムの試験的導入を積極的に指導・促している。
山岳地帯の恵まれないソンロー地区に位置するランコン小学校は、生徒記録のデジタル化に積極的に取り組んできました。同校は、教育訓練省が主催する研修コースに教師を派遣し、その後、校内で大規模な研修会を開催しました。また、教育部門のデータシステムにおけるデジタル署名の100%更新を完了させるため、職員と教師を支援するIT担当者を配置しました。
ITインフラに関しては、30台以上の正常に動作するコンピューターを備えたコンピューターラボ、各教室に複数の接続ポートを備えたインターネットアクセス、そして電子成績表やデジタル生徒記録の導入を支援する最新のスマート教室2室を備えています。学校には、教職員と教師にITサポートを提供できる資格を持ったIT教員が配置されています。
現在までに、ランコン小学校は生徒の評価を完了し、生徒のテストと評価データを確認し、SMAS管理システムと業界データベースへの情報の入力とデジタル署名の適用を完了し、規則に従ってスケジュール通りにデジタル生徒成績表が発行されるようにしました。
省教育訓練局の小学校におけるデジタル学年記録の試験導入運営委員会の副部長兼委員長であるファム・クオン・ズイ同志は、次のように述べた。「一般学校における電子成績表の導入と小学校におけるデジタル学年記録の試験導入は、デジタル化に向けた教育管理の効率向上に貢献し、教師がより多くの時間を専門業務に集中できるように支援します。これはまた、来年度に省全体の教育分野全体でデジタル学年記録を導入するための基盤となり、省の教育分野をイノベーションの方向に発展させ、国家デジタル変革プログラムのロードマップを達成することにつながります。」
ミン・フォン
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