多くの学生が、親がソーシャルメディア上で子供の成績を披露するのを「阻止」している。
例年通り、学年末になると、ソーシャルメディアは子供たちの成績、証明書、そして成果を誇示するトレンドで沸き立ちます。ホーチミン市では、高校1年生の試験結果や専門課程・総合課程のカットオフスコアが発表され、このトレンドは再びヒートアップしています。しかし、今年は新たな現象が見られます。ZaloやFacebookのグループが、保護者が子供の成績をオンラインで誇示することを「阻止」しているのです。これは、生徒たちが個人の権利とプライバシーをより意識するようになったことを意味しているのでしょうか？
「成績をひけらかす」ことや「Facebook で崇拝する」ことを好む親について、学生たちは何と言うでしょうか?
ホーチミン市ビンタン区のトラン・ヴァン・ジャウ高校11A13年生のグエン・ティ・ホアイ・ニさんは、親が子どもの成績表を見せびらかすことで、他の親が子どもにプレッシャーをかけ、さらに生徒への同調圧力が強まるケースもあると語った。
「多くの人は、ソーシャルメディアで成果を自慢することが同調圧力となると考えていますが、実際には、子どもにプレッシャーをかけるのは親自身の選択です。親たちは子どもを慰め、励まし、支え、理解するどころか、むしろその逆を選んでいます。つまり、子どもの気持ちを知らず、気にも留めず、自分たちが良い、あるいは有益だと考える型、ロールモデルに子どもを押し付け、プレッシャーをかけているのです」とホアイ・ニー氏は述べた。
ホアイ・ニさんは、自身もかつて同調圧力の被害者だったことを明かした。幸いにも、両親は彼女を叱ったり見下したりすることなく、他人の子どもの自慢話をただ黙って聞いてくれた。それが彼女にさらなる努力の原動力となった。「両親に誇りに思ってもらえるように、良い成績と良い通知表を取ろうと一生懸命努力しました。成績をネットで自慢するためではなく、両親を喜ばせたかったからです」とホアイ・ニさんは打ち明けた。
毎年試験シーズンになると、ソーシャルメディアで子供たちの成果を披露する時期になります。
これは、学生たちが自分たちの権利をより意識するようになっていることを示す前向きな兆候です。
ホーチミン市弁護士会所属、レ・チュン・ファット法律事務所所長のレ・チュン・ファット弁護士は、長年にわたり多くの親がソーシャルメディアで子供の成績や成果を誇示し、オンラインコミュニティで誇りを得ることを当然のことと考えていると述べた。しかし、親たちはこれが子供の権利とプライバシーを侵害し、他の生徒や家族に害を及ぼしていることを忘れている。
「中高生たちは今、このことに気づき、親が成績にあまり干渉しないよう、そしてネット上で子供の成績を披露するのを『防ぐ』よう求めています。これは良い理解です。彼らが学校で教育を受け、世界中の先進的な文化や教育制度から良い影響を受けていることを示しています」と、弁護士のレ・チュン・ファット氏は述べた。
しかし、ファット弁護士によると、学生がソーシャルメディア上でグループを作り、親が成績をひけらかすのを「阻止」したり「禁じる」ことは不適切だ。なぜなら、学生たちが声を上げたい相手は親だからだ。そのようなグループを作ったら、学生たちの意見は親に届くのだろうか？
同時に、弁護士ファット氏によると、オンラインのソーシャルメディアグループでは、必ずしも完全に肯定的ではなく、やや無関係な話題が頻繁に扱われる傾向があるとのことです。そのため、学生は両親に率直に意見を述べることができます。
「このような行為を規制する上で最も重要なのは、支援を必要とする人々と、その行動が彼らの権利に影響を与えるとみなされる人々との間の直接的な対話です。子どもには親に意見を表明する権利があり、親には子どもの権利に耳を傾け、共有し、理解し、尊重する責任があります。子どもは子どもの立場上、親に心を開くのが難しいかもしれませんが、私たちは子どもが実生活で親と直接、率直に話し合うことを奨励しています。言葉で打ち明けるだけでなく、例えば手紙やテキストメッセージを通して親に打ち明けることもできます」と、ホーチミン市弁護士会法律事務所の所長、レ・チュン・ファット氏は述べた。
高校3年生は、ソーシャルメディア上で子供の成績を誇示する親たちからのさらなるプレッシャーに直面している。
成績を誇示することの潜在的な結果
ホーチミン市ビンタン区のトラン・ヴァン・ジャウ高校の教師であり、生徒間の同調圧力に関する書籍『猫の物語』の共著者でもあるレ・ヴァン・ナム氏は、第5回「起業アイデアを持つ学生と若手起業家」コンテストで全国2位を受賞した。同氏は、社会が進歩し、テクノロジーが強力になるにつれて、親が子供の成績をひけらかすことは、徹底的に取り組む必要がある深刻な問題として考えられるべきだと述べた。
まず、ソーシャルメディアで試験の点数を披露する親は、成績が良くない生徒に嫉妬と心理的プレッシャーを与えます。点数を公開することで、生徒は比較される立場に置かれ、自分の能力に不安を感じます。ソーシャルメディアで点数を披露することは、生徒一人ひとりの価値を点数のみに基づいて比較・評価することにつながります。これは不健全な競争を生み出し、生徒の能力が成績だけで比較される結果となります。
第二に、ソーシャルメディアで試験の点数を披露することは、生徒のプライバシーを侵害します。この傾向は学習プロセスを阻害し、生徒に誤解を招きます。スキル開発、興味の探求、そして自己成長に焦点を当てるのではなく、生徒は高得点獲得への競争に巻き込まれ、試験結果のみに意識を集中してしまう可能性があります。これは生徒に大きなプレッシャーを与え、学習プロセスが有益で楽しい経験となることを保証しません。
さらに、成績をひけらかすことは傲慢さやうぬぼれを助長し、プライドや個人の業績へのこだわりを助長する可能性があります。これは、社会における謙虚さ、慎み深さ、思いやりの価値を低下させます。生徒は、個人の資質や能力ではなく、成績だけを見て、他人から見下されたり、過小評価されたりする可能性があります。
「さらに深刻なのは、親が子供の成績をネット上で披露すると、点数などの個人情報が悪意のある個人や組織に悪用される可能性があり、学生自身に悪影響を与え、不必要な問題を引き起こす可能性がある」と、修士号取得者のレ・ヴァン・ナムさんはタンニエン新聞の記者に語った。
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