ベトナムの学生はASEAN地域で2位にランクイン

2月28日、教育訓練省品質管理局からの情報によると、経済協力開発機構（OECD）が最近、2022年PISAベトナム調査の結果を発表したという。

この結果は、ベトナムの15歳の生徒約939,500人に相当する、178校の生徒6,068人を対象にした数学、読解、理科の調査からOECDによって公表された。

社会経済的地位指数によると、ベトナムの学生は数学の成績が最も高い。

具体的には、ベトナムの学生の3科目の平均得点は81カ国中34位、ASEAN地域ではシンガポールに次いで2位となった。

PISA 2022 結果: ベトナム、OECD 平均および一部の国。

数学：ベトナムは81カ国中31位。 ASEAN諸国の順位は以下のとおりです。シンガポール：1/81;ブルネイ: 40/81、マレーシア40/81;タイ: 58/81;インドネシア: 69/81;フィリピン: 75/81;カンボジア：81/81。

科学：ベトナムは81カ国中35位。

読解：ベトナムの学生は81カ国中34位。

ベトナムの学生は、PISA社会経済状況指数に基づいて計算すると、数学の成績も最高レベルにある。

PISA の社会経済的・文化的地位指数は、居住国に関係なく、PISA テストを受けるすべての生徒が同じ社会経済的尺度に位置付けられるよう計算されます。つまり、この指標を使用すると、さまざまな国の同様の社会経済的背景を持つ学生の学習成果を比較することが可能になります。

全体的に、結果は、教育支出の増加がPISA数学成績の向上と関連していることを示しています。しかし、ベトナムは、教育への投資がまだ控えめであるにもかかわらず、学生が高い学業成績を達成している典型的な例です。

ベトナムの6歳から15歳までの生徒一人当たりの支出はわずか約13,800米ドルであるのに対し、OECD諸国/経済圏では75,000米ドルを費やしている。しかし、ベトナムの生徒の数学の平均点は438点で、同様の社会経済的背景を持つ生徒の中では最高水準にある。

ベトナムの恵まれない環境にある生徒の約13%が数学で高得点を獲得しています（OECD平均：10%）。

ベトナムの指標はOECD加盟38カ国の平均に近い。

品質管理局によると、PISA 2022調査は読解力と理科に加えて数学に重点を置いています。創造的思考は新たに適用された評価分野であり、ベトナムの学生はこの内容の評価に参加しません。

その結果、ベトナムの学生は数学、読解、科学の分野でOECD平均に近い成績を収めた。

OECDによると、ベトナムでは生徒の72%が数学で少なくともレベル2を達成しています（OECD平均：69%）。ベトナムの生徒の約5％は数学の成績が優秀で、PISA数学テストでレベル5または6を達成しています（OECD平均：9％）。

ベトナムの生徒の約77%が読解レベル2以上を達成しています（OECD平均: 74%）。生徒の 1% が読解力で 5 点以上を獲得し、高い成績を達成しました (OECD 平均: 7%)。

ベトナムの生徒の約79%が理科でレベル2以上を達成しています（OECD平均：76%）。生徒の 2% が科学で高いレベルの成績を達成しました。つまり、レベル 5 または 6 の能力を有していました (OECD 平均: 7%)。

品質管理局は、OECDが発表した上記の調査結果を国際的に比較することで、ベトナムの政策立案者や教育者は他国の政策や実践から学ぶことができると述べた。

調査結果は、教育システムが学生を現実の課題や将来の成功に向けてどの程度準備させているかについても洞察を提供します。

国際学習到達度調査（PISA）は、15歳の生徒の数学、読解、理科の知識とスキルを評価します。 PISA テストでは、生徒が複雑な問題をどれだけうまく解決し、批判的に考え、効果的にコミュニケーションできるかを調べます。

ベトナムは2012年に初めてPISAに参加して以来、国際的および地域的な比較や国家の教育分析データの提供など、多くの重要な成果を達成してきました。

このPISAテストは当初2021年に実施される予定だったが、新型コロナウイルス感染症のパンデミックにより1年延期された。多くの国で学校が閉鎖されるなど、この時期の特殊な状況により、一部のデータの収集が困難になっています。

ソース: https://daidoanket.vn/ket-qua-pisa-hoc-sinh-viet-nam-dung-thu-2-khu-vuc-asean-10274115.html