ベトナムの学生はASEAN地域で2位にランクイン

2月28日、教育訓練省品質管理局からの情報によると、 経済協力開発機構（OECD）が最近、2022年PISAベトナム調査の結果を発表したという。

この調査結果は、ベトナムの15歳の生徒約939,500人に相当する178校の生徒6,068人を対象に数学、読解、 理科について調査した結果をOECDが公表した。

ベトナムの学生は、社会経済的地位指数に基づくグループの中で数学の成績が最も高い。

具体的には、ベトナムの学生の3科目の平均得点は81カ国中34位、ASEAN地域ではシンガポールに次いで2位となった。

PISA 2022 結果: ベトナム、OECD 平均および選択された国。

数学：ベトナムは81カ国中31位。ASEAN諸国の順位は以下の通り：シンガポール：1位/81、ブルネイ：40位/81、マレーシア：40位/81、タイ：58位/81、インドネシア：69位/81、フィリピン：75位/81、カンボジア：81位/81。

科学：ベトナムは81カ国中35位。

読解力：ベトナムの学生は81カ国中34位。

ベトナムの学生は、PISA社会経済状況指数に基づいて計算すると、数学の成績も最高レベルにあります。

PISAの社会経済的・文化的地位指数は、出身国に関わらず、PISAテストを受けるすべての生徒を同じ社会経済的尺度に位置付けることができるように算出されます。つまり、この指数は、異なる国における同様の社会経済的背景を持つ生徒の学習成果を比較するために使用することができます。

全体的に、 教育費の高騰はPISAの数学の成績向上と相関関係にあります。しかし、ベトナムは教育費が控えめであるにもかかわらず、生徒が優れた学業成績を達成している好例です。

ベトナムの6歳から15歳までの生徒一人当たりの支出はわずか約13,800米ドルであるのに対し、OECD諸国/経済圏では75,000米ドルを費やしている。しかし、ベトナムの生徒の数学の平均点は438点で、同様の社会経済的背景を持つ生徒の中では最高水準となっている。

ベトナムの恵まれない環境にある生徒の約13%が数学で高得点を獲得しています（OECD平均：10%）。

ベトナムの指標はOECD加盟38カ国の平均に近い。

品質管理局によると、PISA 2022調査は読解力と理科に加えて数学に重点を置いており、創造的思考力は新たに適用された評価分野であり、ベトナムの学生はこの内容の評価に参加していない。

その結果、ベトナムの学生は数学、読解、科学の分野でOECD平均に近い成績を収めた。

OECDによると、ベトナムでは生徒の72%が数学で少なくともレベル2を達成しています（OECD平均：69%）。ベトナムの生徒の約5%は数学の成績優秀者であり、PISA数学テストでレベル5または6を達成しています（OECD平均：9%）。

ベトナムの生徒の約77%は読解レベル2以上を達成しています（OECD平均：74%）。生徒の1%は読解で5以上のスコアを獲得し、高い成績を達成しています（OECD平均：7%）。

ベトナムの生徒の約79%は、理科でレベル2以上を達成しています（OECD平均：76%）。生徒の2%は理科で高いレベルを達成しており、レベル5または6の能力を有しています（OECD平均：7%）。

品質管理局は、OECDが発表した上記の調査結果を国際的に比較することで、ベトナムの政策立案者や教育者は他国の政策や実践から学ぶことができると述べた。

調査結果は、教育システムが学生を現実の課題や将来の成功に向けてどの程度準備させているかについての洞察も提供します。

国際学習到達度調査（PISA）は、15歳児の数学、読解、科学の知識とスキルを評価するものです。PISAテストは、生徒が複雑な問題をどれだけうまく解決できるか、批判的思考力、そして効果的なコミュニケーション能力を測ります。

ベトナムは2012年に初めてPISAに参加して以来、国際的および地域的な比較や国家教育分析データの提供など、多くの重要な成果を達成してきました。

このPISAテストは当初2021年に実施される予定でしたが、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックにより1年延期されました。多くの国で学校が閉鎖されるなど、この時期の例外的な状況により、一部のデータの収集が困難になりました。

ソース: https://daidoanket.vn/ket-qua-pisa-hoc-sinh-viet-nam-dung-thu-2-khu-vuc-asean-10274115.html