積極的かつ適切な指導に向けて

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、追加教育と追加学習は現実的かつ継続的な必要性がある。教育訓練省は通達第29号において追加教育と追加学習を禁止していないが、追加教育と追加学習は積極的に行われ、規則に準拠している必要がある。

追加教育は積極的に行われ、規則に従って行われなければなりません。写真：Le Khanh

追加教育と学習を管理するための法的根拠

教育訓練省の特別教育・学習に関する通達第29/2024号の施行状況に関する査察チームは、全国の省市における新規則の施行状況を査察しています。査察期間は2025年3月20日までです。

クアンチ省教育訓練局の報告書によると、通達第29号の発布前、省全体では22校の高校、46校の中学校が校内で課外授業を実施しており、12校が校外に課外授業施設を有していた。課外授業が実施された科目は、主に数学、物理、化学、生物、文学、英語、地理であった。校内外で課外授業を行う登録教員数は、約20%を占めていた。

教育訓練省が通達第29号を公布した後、教育訓練局は調査を実施し、関係機関、組織、個人からの意見を把握・収集し、省人民委員会に対し、省における課外授業・学習に関する規定を定める決定案の起草を勧告しました。 教育訓練局は、各部署および学校に対し、省職員、教師、学校職員、保護者、生徒に対し、通達第29号の規定を正しく理解するよう、周知徹底するよう指示しました。教育機関は、学習成果に基づき生徒の評価と分類を継続し、適切な補習・復習を行うための基盤を構築しています。特に、学習能力の低い9年生と12年生の生徒に重点を置きました。

ハノイでは、教育訓練局のファム・クオック・トアン副局長によると、通達29号によって、教育管理部門が追加教育や追加学習を管理するためのより明確な法的根拠が得られ、違法な追加教育や追加学習の横行を抑制するのに役立っているという。

教育訓練局は、市内の補習授業活動の管理、補習授業に関する規則の実施状況の検査・点検の企画・実施、権限に基づく違反行為の防止・処理を担う。庁舎本部における市民からの相談受付場所と、補習授業に関するフィードバックの受付・処理に使用する電話番号を公表する。教育機関における補習授業の実施管理を強化する。（1日2コマ）

学校での追加教育および学習に関する規制の実施に関する情報の検討と収集は、社会のさまざまなレベルおよびさまざまな勢力から同時に調整されています...

それに応じて指導計画を調整する

チャンフンダオ中学校（クアンチ省ドンハ市）のレ・ヴィン・ヒエップ校長は、「学校は、通達が発布された直後から、発効を待たずに、すべての追加教育・学習活動を積極的に見直しました。学校内での有料追加教育の実施は完全に停止しました。学校の全教員（53名）は、通達第29号の規定を遵守する誓約書に署名しました」と述べました。

学校における有料補習授業の一時停止は、保護者の経済的負担を軽減するとともに、生徒の自学自習能力の育成と知識習得への積極的な姿勢を促します。学校は、特に優秀な生徒と高校入試を控えた中学3年生に対し、教育の質を確保するため、指導計画を迅速に調整し、適切な教員配置を行いました。

課外授業に関しては、チャンフンダオ中学校の教員55名のうち9名が課外授業を行っていたと報告しています。学校は、この課外授業活動の検査と監督を行うため、教育訓練局と省人民委員会からの指示を待っています。

クアンチ省レロイ高校のダン・ホアン・クイ校長は、2月3日以降、校内での課外授業を停止したと述べた。規定に基づき、補習授業の調整と維持、優秀な生徒の育成、高校卒業試験の復習を行っている。通達29号に記載されているように、補習、研修、試験復習のための3つのグループの生徒を除き、課外授業を停止したことで、学校は経営上の負担を軽減することができた。

ファン・チュー・チン中学校（ハノイ）のグエン・タン・ハ校長によると、同校には44クラス、1,800名以上の生徒がおり、管理職、教員、職員は99名いる。通達29号が発布される以前は、学校には1日2コマの授業を全生徒に実施できるだけの設備、教員、職員が十分にあったため、補習授業は実施していなかった。また、校内外の補習授業を定期的に視察し、授業中の生徒の補習授業の状況を確認・把握していた。

クアンチ省レロイ高校の文学教師、チュオン・ティ・トゥ・ヒエン氏は次のように述べています。「通達第29号によってもたらされる最大のメリットは、教師の威信と名誉が強化されることです。この恩恵は非常に大きく、教師が生徒と一緒に補習授業を行わない場合、その評判はさらに高まります。この規制により、何らかの方法で生徒を補習授業に引きずり込む教師は、もはや居場所を失うことになります。」

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、追加教育と追加学習は現実的かつ継続的な必要性であると強調しました。教育訓練省は通達第29号において、追加教育と追加学習を禁止していませんが、それは積極的かつ規則に準拠したものでなければなりません。追加教育と追加学習を行いたいという気持ちは当然ですが、それが適切かどうかを検討する必要があります。不適切で効果がない場合は、無駄が生じ、生徒、教師、そして家族に悪影響を及ぼします。適切な対応をとるためには、広範な追加教育と追加学習の影響を適切に評価する必要があります。「追加教育と追加学習の管理をこれ以上遅らせることはできません。生徒のために、そして真の教師を守るために、団結、合意、決意、そして効果を重視することが重要です。広範な追加教育と追加学習の影響を断固として克服しなければなりません」と副大臣は述べました。

出典: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html