学生を「学習機械」にしないよう：有権者は教育訓練省が強力な措置を取ることを期待している

教育訓練部は、第15期国会第9回会議を前に、教育問題と関連した有権者の意見を聴取した。

有権者によると、教育訓練省の課外授業に関する通達第29号が実際に施行されて以来、教育管理において多くの重要な変化がもたらされ、授業の組織化の方法をより健全な方向に転換することに貢献した。しかしながら、課外授業に関する現行の規定の運用には依然として多くの欠陥があり、保護者や生徒にとって困難をもたらしている。

教育訓練省によると、1日2回の授業を実施することで、追加の指導や学習の蔓延が軽減されるという。

そのため、有権者は教育訓練省に対し、実際の状況に適した規則を検討し、追加教育と学習を効果的に管理し、学生を「学習機械」や「オウム返しの学習者」、あるいは教師が追加収入を得るための道具にするのではなく、教育の本質に立ち返らせることを勧告する。

同時に、教育訓練省は、将来の世代の身体的、精神的、社会的健康を育成するために、カリキュラムの削減、課外活動、経験、ライフスキル学習の増加についても検討し、研究する必要がある。

1日2回の授業、追加授業の制限

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は有権者に対し、教育訓練省は近年、追加の授業や学習活動を管理し、通常の授業時間の質を高め、学校における教育の質に対する説明責任を高め、学生が総合的な発達のために個々のニーズに応じて教育活動を通じて経験、実践、訓練する時間と空間を提供するための多くの解決策を実施してきたと答えた。

教育訓練省はまた、首相に対し、中等学校および高等学校への入学指導と特別教育学習活動の管理の強化に関する公式指令を発行するよう勧告した。

各省市人民委員会に文書を送付し、第29号通達の実施における連携を強化し、地方自治体に予算源の配分、社会資源の動員強化を要請し、十分な学校とクラスの建設と質の確保を図って、普遍教育年齢の学生全員が学校に通えるようにし、入学圧力を軽減して余分な教育と学習を減らす。

各地方自治体に対し、正規の時間における教育と学習の質を積極的に向上させ、教育方法と形式を多様化し、情報技術の応用を増やし、テスト方法と形式を継続的に革新し、学生に追加の学習を強いないように指導する。

特に、教育訓練省は首相に対し、ト・ラム事務総長の指示「小中学校は、施設、財政、教師に関する各地域の状況に応じて、1日2回の授業を編成する」に従い、1日2回の授業の編成と児童・生徒向けの夏季活動の編成に関する指令第17/2025号を発行するよう勧告した。

そこから、広範囲に行われている追加教育と学習の慣行を減らし、学生の資質と能力を伸ばす教育活動の組織を増やし、同時に党の「学生の授業料無料」と「1日2回の授業」の方針と一致し、各学生の学習ニーズを満たし、才能を伸ばす必要があります。