デジタル学生記録を実装する際には、グループの利益が発生しないようにしてください。

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このパイロットを通じて、各部署は適切な権限を持った適切な管理モデルを完成させ、法的な抜け穴を残さず、デジタル学生記録の実装プロセスで団体の利益が生まれないようにする必要があります。

ホーチミン市クチのタントン小学校の小学生向けコンピューター教室。（写真：フオン・ヴィ/VNA）

教育訓練省は、教育におけるデジタル変革の方向性を強化し、デジタル成績証明書の導入を試験的に実施することについて、各省および市の人民委員会に公式文書を送った。

教育訓練省は、初等教育レベルでのデジタル成績表の試験的導入に関する計画第213/KH-BGDDT号を発行し、デジタル成績表の権限と責任、管理モデル、技術仕様を規定した多くの文書を発行して、地方自治体が権限に従って導入を組織できるように指導しています。

地方レベルでの実施状況の確認とモニタリングのプロセスを通じて、ほとんどの地方自治体が運営委員会を設置し、計画書やガイダンス文書を発行し、権限と責任に基づきデジタル生徒記録に関する業務の実施を組織化し、初期の効果を促進していることがわかった。しかしながら、権限と責任に基づき迅速に業務を実施していない地方自治体も依然として存在する。

教育訓練省は、デジタル成績証明書の試験運用に関する業務の指導と実施を強化するため、省および中央直轄市の人民委員会に対し、教育訓練局、部局、支局、部門に対し、効果的な広報活動を実施し、教育分野におけるデジタル変革の重要性と意識を高めるよう指導するよう要請する。これは新たな課題であり、初めて実施されるため、慎重かつ綿密な準備が必要である。実施プロセスにおいては、経験、インフラ状況、既存の人材を最大限に活用し、省の計画と指示を綿密に遵守し、地域の状況に応じて積極的かつ柔軟に実施する必要がある。

教育訓練省は、教育訓練省の指導に基づき、各機能部署と連携し、業務実施計画を策定する上で主導的な役割を果たす必要がある。実施プロセスは、綿密かつ綿密に準備され、管理職レベルの業務と責任を明確に定義する必要がある。

パイロットを通じて、各部署は適切な権限を持って適切な管理モデルを完成させ、法的な抜け穴を残さず、特に学校管理ソフトウェア、中央管理ソフトウェア、デジタル署名、設備インフラへの投資など、教育分野のデジタル変革とデジタル成績証明書に関するサービスの実装プロセスで集団の利益が生じないようにする必要があります。

教育訓練省は、地方における小学校のデジタル成績証明書の試験的導入の結果を評価し、関連科目への影響、デジタル成績証明書の管理と使用、および将来デジタル成績証明書システムが広く導入されたときにその維持と運用にかかる予算を評価するものとする。

教育訓練省はまた、各省および中央直轄市の人民委員会に対し、決定第131/QD-TTg号に基づき教育分野のデジタル変革を効果的に実施するための資金を割り当てるよう要請した。これは、決定第06/QD-TTg号に基づく業務の実施、および2024年にデジタル成績証明書を試験的に導入し、2024-2025学年度から全国的に実施するという首相の指令第04/CT-TTg号に基づくデジタル成績証明書に関する業務の実施と併せて行われた。