学期末試験が終わった後も一日中学校に行かなければなりませんか？

多くの親は、現在試験対策に集中している9年生や12年生といった最終学年の生徒を除けば、他の学年の生徒は学期末試験が終わると学校へ行き、遊んだり夏休みを待ったりすると思っているようです。本当にそうでしょうか？

生徒はたくさん練習する

ホーチミン市ゴーヴァップ区キムドン小学校の4年生と8年生は、今年度の34週目と35週目（1学年は実際の学習期間が35週間 - PV ）に、学年教育計画で割り当てられた教育プログラムに沿って、STEM（科学、技術、工学、数学）、美術、書写の練習などの楽しい授業や教育活動に参加しました。最近、STEM活動では、担任のトラン・ティ・ホアイ・ギ先生が、生徒たちにプラスチックのスプーンや色紙を使って動物の形を作ったり、自分の好みに合わせて絵を描いたりする創作活動を体験させました。さらに、学年の最後の週には、ギ先生は生徒たちに書写の練習をさせ、大切な人への感謝の手紙を書かせました。

ホーチミン市ゴヴァップ地区キムドン小学校の廊下の外にあるSTEMクラスの生徒たち

写真：フォン・ハ

「多くの親は、子どもたちが学期末試験を終えて、今は教室で遊んでいると思っているかもしれません。しかし、実際にはそうではありません。この期間は、特にSTEM（科学・技術・工学・数学）や美術といった科目において、生徒たちが多くの練習を積む機会です。担任の先生は、この期間を通して生徒たちの創造性と才能をさらに伸ばしていくことができるのです」と、ンギ先生は述べました。

生徒が自分自身を評価するためのアクティビティ

2024-2025年度、ホーチミン市第12区トゥアンキエウ小学校の生徒たちは、例年より早い時期に後期試験（第32週と第33週）を受ける。同校のレー・ティ・トア校長は、計画通り第2学期末試験後も、第34週と第35週の指導計画の内容が残っていると述べた。さらに、各クラスでは、年初に立てた目標（年初に個人計画に記入）と比較する、夏休み中に個人計画を作成する、先生や友達、両親へのメッセージを書くなど、生徒が自己評価できる様々なアクティビティを企画している。

学年の最後の数週間には、生徒が全国児童絵画コンテストと展覧会に参加できるよう企画しています。この活動は、自習時間、授業活動、または適切な授業時間に組み込まれて行われます。試験日程の重複により欠席した科目や教育活動については、補習授業を実施します。また、3年生、4年生、5年生の生徒には、国際コンピュータサイエンス試験対策のための復習授業を増設しています。

「さらに、トゥアンキエウ小学校では、学年の最後の数週間に、子どもたちの声を聞くフォーラム、市内の学校サッカートーナメントへの参加、5月26日の5年生感謝式と成人式（5月27日）の準備などの活動も行っています。感謝式の準備として、5年生は感謝の言葉や、これまで言い残したことなどを書き留めて両親や親戚に送ったり、5年生の各クラスが感謝式でのパフォーマンスに参加したり、練習時間を設けたりします。この時間は、子どもたちにとって忘れられない思い出となるでしょう」とトアさんは語りました。

ホーチミン市第10区ディエンホン中等・高等学校で開催された「私の愛する祖国」をテーマにしたディベート大会

写真：学校提供

役立つ教育プランの週

ホーチミン市第10区ディエンホン中等高校の文学教師、グエン・ヴィエット・ドゥック氏は、各学校には指導計画に加えて、教育活動計画もあると述べました。これらの計画はすべて学年初めから策定され、学年を通して実施されます。この期間中、生徒たちは期末試験を終え、第34週と第35週の指導計画の内容を完了するだけでなく、教師たちは有意義な教育活動を企画します。先日、5月19日、校庭でディエンホン中等高校の文学部が「私の愛する祖国」をテーマにしたディベート大会の決勝戦を開催し、全学年約900人の生徒と多くの教師が参加しました。さらに、文学部は生徒たちが作成した「読書日記」作品の展示会も開催し、本の持つ価値を広めました。

ディベート大会で取り上げられるテーマは非常に時事的なものであり、各チームはそれぞれの意見や主張を表明することができます。例えば、起業は若者の間で大きなトレンドとなっていますが、起業への道には常にリスクと経済的プレッシャーが伴います。では、現代の若者にとってどのような選択肢があるのでしょうか？ また、リスニングとスピーキングのスキルを習得した上で、生徒たちに批判的思考力を十分に発揮させる必要があるテーマもあります。「地域社会のために生きることは、国家への責任感と愛国心を示すことだと考える人もいますが、若者が情熱を持って生き、個人の目標を追求し、自己啓発をすることで初めて、祖国建設に貢献できる能力が身につくと考える人もいます。皆さんはどう思いますか？」 グエン・ヴィエット・ドゥック先生によると、ディベート大会や書籍展示会は多くの生徒にとって非常に興味深いものだそうです。

ホーチミン市第4区グエン・フー・トー高校の生徒たちが学年最後の数週間の活動に参加している様子

写真：学校提供

多くの興味深い知識と教訓を得た

ホーチミン市第4区グエン・フー・トー高校のド・ディン・ダオ校長は、34週目と35週目に生徒たちが期末試験を終えたと述べた。高校1年生（12年生）は間近に迫った高校卒業試験に集中している一方、高校2年生（10年生）と3年生（11年生）も夏休み前の数週間、学校が企画した様々な活動を通して、多くの知識と興味深い教訓を得ている。

5月13日、グエン・フー・トー高校は2024-2025年度の課外プログラム「数学、化学、生物、英語の学際STEMプレイグラウンド」を開催しました。参加した生徒全員に、氏名、クラス、STEM活動への参加が記載されたパスポートが配布されました。各科目のチャレンジを完了した生徒には、パスポートにスタンプが押され、化学実験室でブラインドバッグがプレゼントされました。生徒たちは皆、このプログラムへの参加を楽しみにして待っていました。

これに先立ち、5月8日には「ホーチミン市 - 信念と大志」をテーマに、祖国の独立と自由のために犠牲を払った何世代にもわたる父と兄弟の偉大な貢献に敬意を表するとともに、愛国心の伝統と民族の誇りについて学生に教育し、若い世代に貢献する責任感と大志を喚起することを目的として、学校の校内ステージプログラムが感動的に行われました。

ド・ディン・ダオ氏によると、特に34週目と35週目には、教師がカリキュラムを完了させるとのことです。これはまた、教科担当教師が生徒たちに次の学年の学習方法について指導する時期でもあります。学年の最後の2週間には、担任教師と教科担当教師が生徒たちに次の期間の勉強について多くのアドバイスを与えます。例えば、10年生で選択した科目の組み合わせを変更したい生徒には、変更方法や変更時の注意点などについて指導します。11年生の生徒には、どの科目が必須で、どの科目が選択科目かなど、2026年の高校卒業試験に関するアドバイスや指導も行い、生徒たちが次の学年に向けて精神的に準備できるようにします。

「特に、各教科の教師は、最も誠実な生活技能教師でもあり、両親が電球を取り付けるのを手伝ったり、父親が壊れた戸棚の扉を直すのを手伝ったり、母親が簡単な食事を作るのを手伝ったり、自分で家を掃除したりするなど、この夏に実践できる生活技能の知識を生徒たちと共有することができます。これらは最も有意義な『夏休みの運動』です」とダオ氏は語った。

ディエンホン中等学校・高等学校（第10学区）12A7クラス、市レベルの文学科のグエン・フオン・ギさんは、次のように語りました。「5月19日、初めてディベート大会に参加しました。生徒たちは観客の前で立ち上がって自分の主張や視点を話すだけでなく、他のチームの反対意見に対して自分の主張を擁護するために、問題をより深く掘り下げる必要がありました。この学年末の活動を通して、生徒たちは文学への愛をさらに深めることができました。この活動が次の学年にも続いていくことを願っています。」

ゴヴァップ地区キムドン小学校4年生と8年生のハ・アン君の保護者は、「子どもが送ってくれた手紙に共感の気持ちが込められているのを見て、とても嬉しく思います。子どもがこのような感動的な共感をしてくれたことは、先生方に子どもの心が育まれてきたことを意味します。私をもっと成長させてくださった先生方に感謝申し上げます。」と述べました。

出典: https://thanhnien.vn/kiem-tra-hoc-ky-xong-co-phai-len-truong-toan-choi-185250520220058432.htm