1年間の停学処分を受けたD.TVは、友人を殴った愚かな行為を後悔している - 写真：CHI HANH
最近ヴィンロン市で起きた、友人を殴ったとして生徒が1年間停学処分を受けるという事件は、多くの人々を不安にさせている。
学校は他の教育的措置を講じましたか？
教育訓練省の通達32/2020/TT-BGDDTに従って、ほぼ2か月間最も厳しい懲戒処分を受けた後、チュンヒエウ中学校（ブンリエム地区）の多くの8年生は、雇われて働かなければならなくなった。
13歳のLNDという少年がいます。彼は両親と共に故郷を離れ、ブンタウ市で懸命に働き、生計を立てなければなりませんでした。哀れなD.TVは家でスマホをいじることしかできません。そして、学校に行く時間になると、ポーチに座って、苦悩しながらも友達が授業に行くのを見守るしかありません。
ブンリエム県教育訓練局は、学校の懲戒処分は厳しすぎると認めたが、それは規則や規定に従ったものであり、生徒を思いとどまらせるには十分だった。
実際、1988年から施行されていた学生の報酬と規律に関する通達08に代わる通達32/2020/TT-BGDDTが起草された当時、教育に関心を持つ人々はこの文書の進歩を高く評価していました。
教育界は30年ぶりに学生を強制的に退学させるという概念を持たなくなり、教室や学校の前で学生に警告するといった形式さえも放棄した。
特に、回状32/2020/TT-BGDDTの第38条「褒賞および懲戒」では、学習および訓練中に違反を犯した学生は、「教育訓練省の規則に従った一時的な停学およびその他の教育措置の実施」という最高の形で教育または懲戒を受けると規定されています。
国民が最も懸念しているのは、ブンリエム郡教育訓練局の指導者とチュンヒエウ中学校の理事会が「その他の教育対策を実施した」かどうかだ。
したがって、教育訓練省は、学校が上記のケースのように1年間「授業を一時的に停止する」ことを依然として認めています。しかし同時に、担当部署には生徒に対する「その他の教育措置」を講じることを義務付けています。
学校が子どもたちを家に放置したり、生計を立てるために遠くへ行かせざるを得ないようにしたりすることは、絶対に許されません。
生徒たちの現状を目の当たりにしたヴィンロンの教師たちも、校内暴力は支持しないが、規則に違反した生徒を1年間停学にするという解決策を選ぶ必要もないと報道陣に意見を述べた。
この人物によると、生徒の学習と登校の権利を妨げずに罰する方法は数多くある。停学処分は公平性に基づき、生徒一人ひとりの状況と事情を考慮しなければならない。
最も重要なのは、罰を与えるという決定には、子どもの健全な発達という教育的目標がなければならないということです。
罰するのではなく、教育する機会
生徒は教育の根幹を成す主体であり、あらゆる決定は、罰則を含め、生徒の将来に向けられなければなりません。「その他の教育的措置」とは「停学」であり、生徒を家庭や地域の管理下に戻すことを意味するものではないと理解しています。
教育訓練省の規則では、規律を乱して授業中に勉強をやめる生徒を学校と教師は引き続き厳重に監視しなければならないとされている。
停学処分は生徒が学校を離れ、「私立教育」のために引き続き通学しなければならないことを意味するものではありません。
実際、数週間または1年間の停学処分は、学校に通わなければならないものの、教室や友達から引き離される子どもたちにとって、すでに厳しい罰です。
停学は教育的な性質のものでなければならず、学校が懲戒期間中に生徒を支援し監視するための措置も実施する場合に限ります。
子どもたちが教育から取り残されることのないよう、学校、教師、保護者、生徒の間の緊密な連携なしには、それは実現できません。
先進国では、生徒に対する規律上の対応は、長期停学などの厳しい懲罰的措置ではなく、支援的なものとなることが多い。
目標は、サポート環境の中で生徒が自分の間違いを理解し、行動を改善できるように支援することです。
アメリカやカナダでは、問題を抱える生徒には個別の行動計画が与えられることがよくあります。これは、学校、保護者、専門家が生徒と協力して、学習プロセスを妨げずに行動を改善するための計画です。
停学処分は、極めて深刻なケースにのみ適用され、通常は数日から1～2週間の短期的な処分となります。その間も、生徒は課題の提出や、遠隔または教育支援センターでの活動への参加が求められます。
多くの学校では、停学の代わりに、生徒を一時的に特別教育プログラムに参加させて行動を管理しています。
ファン・フイ・チュー高等学校（ハノイ）では長年にわたって労働刑罰が適用されてきました。
最も厳しい懲戒は夏季労働です。夏季に労働を強いられる生徒は、通常、保護者との話し合いと合意に基づき、事前に計画を通知されます。
グエン・ヴァン・トロイ中学校（ホーチミン市ゴーヴァップ区）は、抵抗する生徒に対し、2週間の休み時間中に教師の監督下で図書館に行って本を読むことを義務付け、懲戒処分とした。
学校では主に道徳的な本を読むように生徒を指導します。
海外や国内の多くの学校のやり方では、規律違反は罰を与えるためではなく、教育の機会であるという考え方が示されています。
長期的な目標は、生徒が自分の行動に責任を持ち、再犯を防ぐために必要なスキルを身に付けられるよう支援することです。
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