VUSでの包括的なIELTSテスト準備

教育とテクノロジーの融合 - 合理的な境界線はどこにあるのでしょうか?
近年の研究では、教育にテクノロジーを統合することによる明確なメリットが示されています。世界経済フォーラム[1]の報告書によると、テクノロジーとAIアルゴリズムは、学習コンテンツをパーソナライズし、学習者の行動や好みに基づいて学習スタイルを調整し、学習者の評価や指導方法に前向きな変化をもたらす能力を持っています。特に、テクノロジーは学習環境の無限の可能性を生み出し、学習者はインターネットに接続されたデバイス1台で、世界中の資料、講師、友人にアクセスできるようになります。

IETLS VUS (4)(1).jpg — テクノロジーは無限の学習を可能にします。写真：iStock

新型コロナウイルス感染症のパンデミック後、オンライン学習が新たな学習方法となり、テクノロジーは多くの教育システムの「バックボーン」となりました。

しかし、テクノロジーは考慮すべきリスクも伴います。特に、若い学生はテクノロジー機器に容易に依存しやすく、乱用や使用時間のコントロールの喪失につながります。

そのため、機械やテクノロジーへの過度の依存、教師がリーダーや刺激を与える存在ではなく機器の操作者になること、生徒が教師やクラスメートではなく画面とのみやりとりすることなどについて多くの懸念があります。

VUSはデジタル時代においても中核的な価値観を維持しています
デジタル変革の大きな波に直面し、ベトナム・アメリカ協会英語システム（VUS）は、教育の質、教育技術、学習体験という3つの柱を掲げています。テクノロジーは、人が人のために活用することで初めて真に効果を発揮するという認識に基づき、VUSは国際基準の教育方法と先進技術を調和させ、学習体験の最適化に注力しています。

VUSでは、テクノロジーは教師の役割に取って代わるものではなく、生徒を導き、寄り添うという教師の強力な武器となります。OVI KidsとOVI Teenのアプリケーションのエコシステムは、個人の学習データに基づき、ゲームベースの学習デザインを統合し、各レベルに合わせて開発されています。これにより、生徒は教室外でも、より楽しく、より積極的に、自分のペースと能力に合わせて英語を学ぶことができます。

コンピュータで国際認定試験を受けるトレンドに従う

国際資格試験、特にIELTSがコンピュータベーステストに移行する中で、受験者の学習と試験準備は多かれ少なかれ影響を受けています。この変化に直面し、VUSの専門チームは迅速に対応し、「正しく学び、早く練習し、スコアを向上させる」をモットーに、IELTS試験対策プログラムをIELTS Coreに変更しました。同時に、学習アプリケーション開発チームは、実際のコンピュータベーステストをシミュレートしたIELTS模擬試験の学習、練習、受験をサポートするOVI IELTSを開発しました。

このプログラムの焦点は、暗記やひっかけ学習ではなく、深い思考力を鍛える「CoreMind Learning」メソッドです。このメソッドは、以下の要素を組み合わせたものです。「Core」（あらゆる学力の基盤となる思考力）、「Mind」（深い思考と批判的思考の役割を重視）、「Learning」（継続的な向上のための能動的な学習プロセスと自己認識の促進）です。これにより、生徒はトピックについて分析、統合、批判的思考する習慣を身につけ、確固たる基礎を築き、英語で明確に表現する能力を身につけます。

IELTS VUS (3)(1).jpg — CoreMind Learningは深い思考力を養うのに役立ちます

CoreMind Learningと並んで、OVI IELTSアプリケーションは、IELTSの4技能すべてを網羅した包括的な試験対策をサポートする一連の機能で際立っています。特筆すべきは、スピーキングとライティングのセクションを実際のIELTSスコアスケールに近いスコアで採点できるAIバーチャルアシスタントです。

このアプリケーションは、実際の試験問題をシミュレートした仮想試験室体験も提供し、受験生が試験のプレッシャーやプロセスに慣れるのに役立ちます。OVI IELTSは、学習データと実際の教室をシームレスに連携させます。教師は、生徒と教師をつなぐクラスメッセンジャー機能とホームスクールコネクションを通じて、詳細な評価を行い、生徒のスコア最適化を支援します。これにより、保護者とお子様の学習プロセスを緊密に結びつけます。