少将、准教授、グエン・トゥン・フン医師、第86司令部副司令官：

軍全体にわたって同期的、広範囲かつ効果的なデジタル変革を推進します。

第86軍区は、サイバー空間と情報技術における国家主権の管理と擁護について中央軍事委員会と国防部に助言する機能を有し、中央軍事委員会と国防部に対し、政治局決議第57-NQ/TW号、政府決議第71/NQ-CP号、中央軍事委員会決議第3488-NQ/QUTW号に基づく任務を迅速かつ効果的に実施するよう助言し、国防部内の大臣級データベースと専門データベースの開発と管理を強化する指示を国防大臣に提案し、国防部の「デジタルリテラシー運動」における任務を実施した。

国防大臣は、兵站技術サービス総局軍事装備部KV1兵器庫において、新技術を導入した兵器弾薬庫の模型を視察した。写真：LA DUY

同時に、第86司令部は、陸軍全体の機関と部隊向けに、国防部で使用されるソフトウェアとアプリケーションのリストを発表する3つの規則、3つのルール、3つのガイドライン、および文書を発行しました。また、QiMeマルチメディアメッセージングアプリケーション（アカウント数14万以上）を含む4つの共通ソフトウェアアプリケーションを導入しました。さらに、インターネットと軍事コンピュータネットワークの両方で「国防部デジタル教育プラットフォーム」の開発と実装に関するアドバイスを行い、3,000万人以上のアクセスを集めました。さらに、国家基準に従って高度な技術要件と基準を満たす、国防部北部データセンターの建設と運用を完了しました。

第86軍司令部副司令官、グエン・トゥン・フン少将、准教授、医師。写真：LE MANH

今後、第86軍区は、国防部科学技術発展、イノベーション、デジタルトランスフォーメーション、プロジェクト06の実施、行政改革の突破に関する指導委員会の常設機関としての役割を引き続き効果的に果たし、2026年から2030年までの国防部デジタルトランスフォーメーションプロジェクトの効果的な実施について国防大臣に助言する。承認されたリストに基づき、大臣級データベースおよび専門データベースの構築、更新、運用を推進し、2030年までの国防部デジタルデータ開発・応用計画を実施する。

陸軍全体のデジタル変革をさらに推進するため、第86司令部は、指揮統制業務の完全なモビリティの研究、クラウドコンピューティング技術の習得と、デジタル変革を支えるすべてのシステムをクラウドコンピューティングプラットフォームに移行するための具体的なロードマップの策定、人工知能（AI）技術を活用し、既存のアプリケーションとプラットフォームをインテリジェント化する製品の研究開発という3つの重点分野を特定しました。

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少将、准教授、ゴ・タン・コン博士、海軍兵学校長：

「スマートスクール」構築における画期的な進歩

海軍兵学校は、 教育、訓練、科学研究の抜本的かつ包括的な改革においてデジタルトランスフォーメーションを実施することが避けられない潮流であり、喫緊の課題であることを認識し、内部資源を活用し、様々なリソースを動員して技術インフラの同時近代化に投資し、教育、研究、管理を効果的にサポートしています。現在までに、兵学校全体で高速ローカルエリアネットワーク（LAN）の構築が完了し、すべての部門、学部、ユニットが接続されています。データサーバーシステムは多層的な保護体制で保護されており、多くのスマート教室や実習訓練用のシミュレーションルームが稼働し、効果的に活用されています。

海軍兵学校長、准教授、ゴ・タン・コン博士。写真：トゥ・ソン

戦闘シミュレーション訓練センターでは、訓練生は波、風、レーダー、ソナー、無線通信といった要素を完備した、ほぼ現実に近い仮想環境で模型艦艇を操作し、戦闘作戦を調整することができます。さらに、海軍兵学校は、機密文書を除くすべてのカリキュラムと資料を内部流通用にデジタル化しており、2,700点を超えるデジタル化された資料が専用の管理ソフトウェアに統合されています。同時に、水上艦艇と潜水艦の訓練を支援するため、デジタルデータ・学術センター、スマート訓練制御室、そして仮想現実シミュレーションセンターを段階的に構築しています。

さらに、人材こそがデジタル変革の中心的な焦点であり主体であることを認識し、アカデミーは、量的に豊かで質が高く、デジタル環境に迅速に適応できる教員チームを構築するための具体的な決議と行動計画を採択しました。教員向けには、デジタルスキル、電子講義設計スキル、シミュレーションソフトウェアと学習管理システムの活用に関する研修を定期的に実施しています。また、若手教員には、アカデミーレベルの研究グループ、イノベーションクラブ、デジタル変革グループへの参加を奨励しています。特に、「教員のデジタル能力」を業績評価、称号授与、専門職・技術職の付与の基準に組み込むことで、学習・研究活動の推進に強い弾みをつけています。

教員の育成とインフラ投資の成果は、海軍兵学校が「スマートスクール」モデル、つまり「デジタル海軍兵学校」を徐々に構築するための強固な基盤を築き、近代的な海軍を築くという目標に効果的に貢献しています。

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トラン・ンゴック・ハ大佐、航空防衛・空軍工学研究所所長：

先進的な製品の研究開発に注力します。

防空軍司令部の主要な研究センターである防空軍工学研究所は、優秀な人材を確保するためのメカニズムと政策を駆使し、有能な若手将校を積極的に主要ポストに登用するとともに、優秀な人材を確保するために、育成の機会を豊富に設けた友好的な職場環境を構築しています。現在、研究所の研究員の95%は修士号以上を取得しており、約20%が博士号を取得しています。

トラン・ゴック・ハ大佐、防空軍工学研究所所長。写真：CONG NGU

防空軍工学研究所は、人材育成に加え、インフラや計測試験設備の近代化・同期化に向けた投資拡大を積極的に提案し、兵器・技術装備の研究、革新、設計、試験の質を向上させる技術基盤を構築しています。同時に、軍事科学技術の発展に歩調を合わせ、「自立・近代化」を科学研究の柱とするため、パートナー機関のインフラや科学技術力の強みを活かし、科学研究と技術移転における協力を推進しています。

一方、当研究所は研究指向の発展に注力しており、これを最優先事項と捉え、研究を適切かつ効果的に発展させるための基盤と捉えています。無人航空機（UAV）の研究において30年以上の経験を持つ当研究所は、技術を習得し、適切な設計構成と高い信頼性を備えた製品を製造してきました。代表的な例としては、Su-30MK2航空機の照準・射撃管制システムと互換性のあるUAVや、AIとエッジ処理技術（Edge AI）を応用したFPV UAVシリーズなどが挙げられます。

C125-2TM対空ミサイルのプログラム可能モジュールの試験装置。防空軍工学研究所が研究・設計・製造。写真：CONG NGU

2020年から2025年にかけて、防空・空軍工学研究所は、12のプロジェクト、82の研究課題、8つの各レベルの科学技術課題を実施し、400以上の技術課題を運用し、新たな状況における訓練の質、戦闘即応性、空域管理の向上に貢献しました。研究所は2030年以降の科学技術発展計画を策定し、各種無人航空機の技術、戦術、航空攻撃能力を研究し、訓練・演習用の同等のダミーターゲットを設計・製造することに注力しています。また、各種モジュール、単体、重要システムの製造技術を研究・習得し、材料の自給自足、技術支援の自立化、輸入依存度の低減を目指しています。

    出典: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/mui-nhon-dot-pha-xay-dung-quan-doi-hien-dai-1022882