教育の質は良い方向に変化しました。

昨年度は、多くの困難にもかかわらず、ヴィンロン省（旧ヴィンロン省、ベンチェ省、チャヴィン省の3省を含む）の教育部門は多くの優れた成果を達成するために努力しました。

地域内の学校規模は安定しており、幼稚園から一般教育、職業教育まで1,316の教育機関があります。職員、教師、従業員は徹底した研修を受け、規定の基準を満たしています。

教育の質は向上し、優秀な成績を修めた生徒の割合は43.52%と、前年比で増加しました。2024-2025年度には、省は61の全国優秀生徒賞を受賞し、「革新、創造、発展」という目標の達成に貢献しました。2025年度の高校卒業試験では、3名の生徒がトップグループにランクインしました。

就学前教育は引き続き発展し、416校、4,300クラス以上が開設され、児童の就学率は99.86%に達しました。インクルーシブ教育は効果的に実施され、101人の障害のある生徒が中等学校で学び、100%の成果を達成しました。小中学校における電子成績証明書の導入率は100%に達し、遠隔地の学校には機器による支援が提供され、学習格差の縮小につながっています。

成果はあるものの、ヴィンロン省の教育分野には依然としていくつかの限界と課題が存在します。特に英語をはじめ、すべての教科で教師が不足しています。一部の教育機関は、新しいプログラムに沿った教授法を習得し、実践する必要があります。同時に、中等教育段階における一部の教科の指導、試験、評価の形態を多様化する必要があります。

全国高等学校優秀者試験（National High School Excellence Tests）における表彰の質と量は依然として低い。2025年度高等学校卒業程度試験（High School Order Exam）の平均点は、英語科目を含めて高くない。