決議71は、教育分野における研修の質を向上させる機会を創出します。

教育学業界におけるインプットの質の向上

2025年にヴィン大学に入学する卒業生総代17名のリストには、文学教育学、歴史・地理学、数学などの教育学専攻に16名が登録されており、さらに29点以上の成績で入学した新入生も多数います。

省優秀学生文学コンクールで2等賞のボーナスポイントを含む30ポイントを獲得し、第一志望の文学教育学に合格したホー・ティ・ゴック・ハさん（元ゲアン省キム・リエン高校12A年生）は、「私の家系は教育学の伝統があり、これは長年夢見てきた専攻です。ですから、一生懸命勉強して、希望していた教育学に合格した時は、とても嬉しく、誇りに思いました。私の家の経済状況も平均的なので、省内のヴィン大学を選ぶことで、家計の負担を軽減できると思います」と語った。

「授業料免除に加え、政令116号に基づく支援金も受給しており、毎月300万ドン以上の補助金を受けています。そのため、他の業界と比べて学費と生活費を半分に抑えることができました。今後は家庭教師として働き、経験と指導スキルを積み、生活費を補うための副収入を得る予定です」とゴック・ハさんは語りました。

一方、ファン・ボイ・チャウ高等英才学校の卒業生であるファン・ダイ・ホアンさんは、12年生（高校3年生）の時に、全国優秀生徒奨励賞とゲアン省優秀生徒一等賞を受賞しました。この功績により、ホアンさんは様々な職業に就く選択肢がありましたが、ヴィン大学で数学教育学を学ぶことを決意しました。

男子学生は、近年「ホット」なIT業界やコンピュータサイエンス業界への進学も検討したと話してくれました。しかし、彼の本当の夢は教師になることだったので、最終的には自分の情熱に従うことを選んだそうです。

「私の前には、数学を専攻しながら教育学を選び、卒業後に多くの就職機会を得た学生が数多くいました。現在、政府は教育学を学ぶ学生向けの投資政策を数多く実施しており、優秀な教師を惹きつけ、採用しています。ですから、これまでの基盤を活かし、大学4年間で能力を伸ばしていきたいと思っています。卒業後の目標は、魅力ある人材を育成することで、多くの就職機会を得ることです」とファン・ダイ・ホアンさんは語りました。

教育と訓練における画期的な機会

ヴィン大学教育学部学長のルー・ティエン・フン准教授によると、過去5年間、特に教育学専攻の学生の授業料と生活費を支援する政策に関する政令116号が発効して以来、教育学を専攻する志願者の数は日々増加しているという。

そのため、入学者の質も大幅に向上し、近年、教育学専攻はヴィン大学で最も高い偏差値を継続的に獲得しています。統計によると、ほとんどの学生は政令116に基づく政策の恩恵を受けるために登録しており、全員がこの職業に長く携わることを決意しています。

特に最近では、党と国家の画期的な政策として政治局決議71号が発布され、教育・研修機関にとって大きな意義を持つ。第一に、学校や教育・研修機関は、施設、設備、インフラへの投資において有利な条件を与えられる。教員の給与や手当についても配慮され、優秀な教員の確保が優先される。

近年、党と政府は教育を専攻する学生に対して多くの優遇政策を実施してきた。写真：ホー・ライ

学習者にとって、この決議は教育資源の質の向上に焦点を当てており、教育学専攻の学生に対する優遇政策も含まれています。これにより、教育学専攻の学生の学習を大いに支援するとともに、卒業後の優れた就職機会を創出します。

この決議は大学教育にも焦点を当てており、国内外の優秀な人材を誘致し、研究センターを設立し、科学研究活動における画期的な進歩を生み出すための政策を盛り込んでいます。これらの政策は、教師と学生が科学的アイデアを実現し、知識と理論を実生活に応用するための条件を整えるものです。

ルー・ティエン・フン准教授によると、ビン大学教育学部は、北中部地域のみならず全国において、教育訓練において高い評価とブランド力を有しています。現在、同学部の教職員と講師の70%以上が博士号以上の学位を取得しています。多くの講師は、教科書の編纂、2018年度一般教育プログラムの検討・構築など、教育訓練省の任務を担っています。同時に、研修におけるイノベーションを推進し、教育におけるAIの応用に関する研修や教育機関向けの研修にも参加しています。

ヴィン大学教育学部の学長は、決議71号は教育訓練分野への投資と関心を示し、多くの画期的な機会を創出すると述べた。それと同時に、教育訓練機関には、党と国家の政策に追いつき、実践に移すという課題も伴う。

教育機関は、自らの機能、任務、そして国の新たな状況に合わせて、ビジョン、ミッション、そして開発戦略を見直し、再定義する必要がある。同時に、決議71に整合した適切な行動計画を策定する必要がある。その上で、各段階および各学年における具体的な課題実施計画を策定する。この計画は、職員、施設、研修プログラムといった中核的な要素に焦点を当てることになる。

現在、教員養成プログラムは、新時代に質の高い教員を育成するために、2018年度一般教育課程に忠実に従う必要があります。そのため、本学では、従来の専攻に加え、新たな教科を指導できる教員を養成するための新たな専攻を開設します。これらの専攻は、学校での英語第二言語化といった現代の教育ニーズを満たす資格とスキルを備えています。

各講師はまた、決議71の精神に沿って、資格の向上、イノベーション、技術移転、科学研究への参加に向けた自己研修の責任を促進する必要があります。

近年、教員養成課程の学生の質は非常に高く、それが彼らの能力開発、効果的な学習と実践の基盤となっています。講師の教育・研修も良好で、学習者のニーズに応えるために能力と専門性を向上させる意欲が高まっています。

ヴィン大学教育学部の指導者たちは、優秀な学生や優秀な卒業生を教員として惹きつけるための政策を各省・各都市が実施するよう提案しました。質の高い教員が貢献し、才能、熱意、創造性を伸ばせる環境を整えるべきです。

出典: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-co-hoi-nang-chat-luong-dao-tao-nganh-su-pham-post747892.html