業界関係者は「レンタル校舎」についてどう考えているのでしょうか？

多くの教育機関は適切な設備を欠いており、それが学生の学習過程に影響を与えているため、関係当局による迅速な是正措置が必要である。

Báo Công thương•27/04/2026

教育は安定性を欠いており、重大な影響を及ぼす。

教育訓練省は教育の質基準を強化し、施設を段階的に改善し、教育機関の再編を目指し、基準を満たさない機関を統合または解散させている一方で、私立学校には依然として憂慮すべき現実が存在する。多くの中学校は安定した施設を欠き、場所を借りざるを得ず、契約期間が終了すると再び別の場所に移転しなければならない。その結果は、行政上の不便さだけでなく、生徒の学習環境にも直接的な影響を与える。

*生徒たちは狭い教室で勉強しており、晴れた日には非常に暑くなる。（写真：ニャンダン新聞）*

産業貿易新聞の記者とのインタビューで、ハノイにあるベトナム国家大学教育大学の副学長であるトラン・タイン・ナム准教授は、「学校が頻繁に移転すると、子どもたちは新しい環境に適応しなければなりません。心理的な観点から見ると、これは微妙ながらも長期にわたるストレスを生み出します。幼い子どもは不安を感じやすく、集中力を失いやすい一方、年長の生徒は退屈感や学校への愛着の欠如を感じるかもしれません。つまり、大人が移転を単なる場所の変更と捉えるとしても、子どもたちにとっては『第二の家』を失うことを意味する可能性があるのです」と述べた。

心理的な要因だけでなく、不安定さは教育の質にも一連の悪影響をもたらします。トラン・タイン・ナム准教授によると、臨時雇用に基づいて運営され、長期的な計画を欠いている教育機関は、「その日暮らし」の状態に陥る可能性が非常に高いとのことです。

実際には、学校が頻繁に移転すると、課外活動、寄宿学校プログラム、実験、スポーツなど、多くの活動が中断または縮小されます。教員も異動したり退職したりするため、長期的なコミットメントや持続可能な教育計画の策定が困難になります。一方、保護者は学校の移転先を常に追わなければならず、日常生活に多くの不便が生じるため、学校への信頼を徐々に失っていきます。

持続不可能なモデルを継続させることは許されない。

経営的な観点から言えば、問題は単に施設を借りるか借りないかということではなく、安定性と発展のロードマップに関わるものです。トラン・タイン・ナム准教授は、新設校が初期段階で施設を借りることは許容範囲内だと考えています。しかし、長期リース契約を結び、標準的な設備を備え、明確な投資計画を持つ学校は、入学者が定員に達した後に教室を探し始めるなど、常に「スペース確保に奔走する」学校とは全く異なるものになるでしょう。

教育学部（教育経営学院）の元副学部長であるレ・ティ・ロアン氏も同様の見解を示し、教育は持続的な投資を必要とする分野であり、「流動的」あるいは一時的な方法で運営することはできないと考えている。

「特に不安定な状況下で、地方自治体が学校に校舎の賃貸を許可する慣行は、本質的に持続不可能な教育モデルを生み出しています。生徒は常に適応を強いられる一方で、学校は本格的な戦略を策定し、献身的な教師を育成するのに苦労しています。最低限の条件と安定性が保証できないのであれば、運営は中止されるべきです。生徒に劣悪な学校環境に適応することを強制してはなりません」とローン氏は強調した。

こうした現状を踏まえ、トラン・タイン・ナム准教授は段階的な監視メカニズムの必要性を提唱した。まず、明確な投資計画なしに長期間施設を賃借している学校には警告を与えるべきである。短期および中期的な開発計画を公表することを義務付けるべきであり、次に、移転する施設については、安定した状態を証明できるまで入学を制限したり、一時的に停止したりすべきである。

そして最後に、長期間にわたり違反行為を繰り返している学校、安全確保を怠っている学校、または生徒の権利を著しく侵害している学校は、運営停止を余儀なくされる。

重要な点は、活動を一時停止せざるを得ない場合、学生の権利を保護し、突然の混乱を避けるために、適切な移行計画が必要となるということである。

さらに、教育分野においては、賃貸契約が間もなく満了し、まだ更新されていない学校に対して、入学定員を割り当てないことを検討する必要がある。学校は、契約満了日が近づいていることを保護者に公に通知し、生徒の権利を保障するとともに、突然の混乱を避ける責任がある。

さらに、施設に関する透明性は不可欠です。保護者が場所、賃貸期間、学習環境に関する情報に完全にアクセスできれば、適切な選択をするための根拠が得られます。そうすれば、教育は自然と正当な施設を選別し、持続不可能なモデルを排除していくでしょう。