組合員や学生に「インスピレーション」を与える人。

グエンチャイ高校青年連合書記のグエン・ミン・クアン氏（右から3人目）が、青年連合活動の前に、学校青年連合執行委員会のメンバーに課題を割り当てている。写真：ンガー・ソン

若者の「リーダー」としての役割を果たすための取り組み

グエン・ミン・クアンさんは、青年連合の活動に初めて関わった頃を振り返り、「体育教師として働いていた2016年に、学校の青年連合の副書記に選出され、1年後にはグエンチャイ高校の青年連合の書記に選出されました」と語った。

クアン氏によると、グエンチャイ高校は教育と学習、そして青年組合の活動や運動において長年にわたり実績を積み重ねてきました。ここの教師と生徒は活力があり、洞察力に優れています。そして特筆すべきは、この地域では生徒の最大90%が宗教に携わっているというユニークな点です。教区内の青年活動は非常に活発です。私自身は無宗教ですが、青年組合員や生徒の参加を促すような活動を理解し、企画するのは決して容易ではありません。

課題は自分の能力を試し、鍛え、そして確認する機会であるという考え方に基づき、クアン氏は課題を受け、生徒たちにアプローチし、カトリック共同体の特徴や小教区における若者の活動について学び、小教区と学校での活動の類似点と相違点を見出しました。さらに、小教区でカテキスタを務めていた元生徒と連携し、学校での活動の企画・運営を支援しました。

注目すべきは、目に見える活動に加え、教育・宣伝活動、特に組合員と学生への政治・思想教育に力を入れたことです。同時に、クアン氏は芸術文化、メディア、演劇の3つのクラブを設立しました。これらのクラブは、組合員と学生が活動に参加し、才能を発揮する場となるとともに、主要な記念行事のためのリソースも提供しました。さらに、慈善、英語、グリーンリビングといったクラブも設立しました。これらのクラブは、社会福祉と環境保護に関連する活動を行う役割を担います。

近年、学生は学内だけでなく、他大学の学生との交流の機会を求めるようになっています。そこで彼は、学生自治会メンバーが省内外の高校、短期大学、大学と交流できるよう支援してきました。また、昨今のデジタル変革の潮流を踏まえ、学生自治会メンバーがテクノロジーや人工知能について学ぶ機会を提供するため、ドンナイ工科大学やラックホン大学などの機関と連携し、ロボット工学や人工知能を紹介する一連の活動を企画するよう、学校理事会に助言しました。学生自治会が主催するこれらの活動を通して、学生自治会メンバーは貴重な経験と、自信を持って社会に出て行くための準備を得ることができます。

継続的な革新

これは、グエンチャイ高等学校11A6年生のヴー・ホアン・バオ・チャウさんが、学校の青年連合が主催する活動について感じていることだ。

バオ・チャウ氏は例を挙げて次のように述べました。「11月20日に行われたベトナム教師の日の祝賀行事では、学校の青年連合がフェア、民族舞踊、文化公演、壁新聞など、様々な活動を企画しました。また、旧正月頃には、伝統的なフェアや春のキャンプも企画する予定です。これらは単なるレクリエーションや交流活動ではなく、組合員や生徒にとって貴重な教育環境であり、グループ環境の中でライフスキル、チームワーク、組織力、コミュニケーション能力、創造性、適応力を養う機会となります。」

グエン・ミン・クアン氏は、青年連合と学校での青年運動への尽力と貢献により、ドンナイ省優秀青年党員、ドンナイ省優秀青年指導者、南東部におけるホーおじさんの教えを受け継ぐ先進青年、ドンナイ省優秀若手賞、中央青年連合リー・トゥ・チョン賞など、数多くの賞を受賞しました。また最近では、2025～2030年ドンナイ省第1回模範大会で表彰された人物の一人でもあります。

彼はユースユニオンのあらゆる活動において創造性を発揮するだけでなく、学校でのユースユニオン活動を組織した経験から、ユースユニオンの活動と学校における青年運動の質の向上に貢献する多くの取り組みや解決策を提案してきました。2024年には、クラブ、チーム、グループといったモデルを通じて、ユースユニオンの活動と青年運動の質を向上させるための解決策を提案しました。

クアン氏によると、グエンチャイ高校には現在7つのクラブ、チーム、グループがあるそうです。これらのクラブやグループに参加する生徒たちは、スキルを磨き、創造性を発揮できる環境の中で、クラブ、チーム、グループの各プログラムや活動における自分の役割を理解しています。

生徒の読書文化の向上に向けて、クアン先生は教室の廊下に本棚を設置することを提案しました。このモデルを実現するために、学校は職員、教師、生徒、保護者に年齢に応じた本を自主的に提供するよう促すキャンペーンを開始し、廊下にミニ図書館を設置しました。授業前、休み時間、友達を待っている間など、生徒たちは気軽に本を読むことができます。これにより、生徒たちが読書に参加し、読書習慣を身につける意欲が高まります。

これらの取り組みと解決策は、若者の熱意と絶え間ない創造性を示すものであり、学校での青年連合の活動をよりアクセスしやすく、魅力的で効果的なものにし、より多くのメンバーと学生の参加を促すことに貢献しています。

ンガソン

出典: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202512/nguoi-truyen-lua-cho-doan-vien-hoc-sinh-3d61750/