日本はコンピュータサイエンスを科目に加え、韓国は毎年何十万人もの学生の運命を決める試験とみなされる大学入試にコンピュータサイエンスを組み込むことを計画している。
日本では、大学入学試験には通常、国語、自然科学（物理、化学、生物）、社会科学（歴史、 経済、公民）、数学が含まれます。2025年1月から、情報1が試験科目に追加されます。この科目では、プログラミング、情報ネットワーク、通信、データベースに関する基礎知識が問われます。
この取り組みは、学生に高度なテクノロジーについての理解を深めてもらい、コンピュータースキルに対する高い需要を満たすことを目的としています。
文部科学省は、 2022年度から中等学校で「情報科学Ⅰ」が必修科目となると発表した。昨年5月時点で、全国の公立中等学校の情報科学科教員の約83%がこの科目の教員免許状を取得している。
韓国教育省は、受験者の負担を軽減するため、2028年から大学入学共通テスト（CSAT）（通称：スヌン）に複数の選択科目を統合することを提案している。受験者は国語、数学、社会科学、自然科学、職業教育の4科目を受験することになる。これは現在より3科目少ない。採点は1から9までの段階評価で行われる。
この統合により、科目ごとに難易度が異なる状況を回避し、公平性を高めることを目指しています。
具体的には、現在、数学の試験では、受験者は一般問題と選択問題の2つのパートに解答する必要があります。統計によると、次回の試験を受ける受験者のほぼ半数が微積分を選択する見込みです。これは、確率統計や幾何学に比べて、微積分は得点しやすい科目と考えられているためです。
韓国のイ・ジュホ教育相は「科目間の壁は取り除かれ、生徒は総合的に評価され、自然科学と社会科学のより幅広い側面についての批判的思考が奨励される」と述べた。
同様に、スピーキングとライティング、言語とメディアなどの選択科目も韓国語の試験に組み込まれます。
同省はまた、先端産業向けの人材を発掘・育成するため、試験に微積分2や幾何学を含む上級数学科目を設けることを提案した。
李柱浩大臣は、大学入試改革は急速に変化する社会で将来を担う人材を育成し、学生がキャリアパスを定め、強みを伸ばせるようにすることを目的としていると述べた。
韓国で2019年度大学入学試験を前に、学生たちが身分証明書を受け取る。写真：聯合ニュース
専門家は、日本と韓国の大学入試改革は世界的な潮流に沿ったものだと考えている。
「日本と韓国が大学入試制度を改革しているのは当然のことです。これは世界的な潮流の一部です」と、米国ボストン大学のフィリップ・アルトバック教授は指摘する。中国では、多くの政府関係者や専門家が高考試験の改革、特に英語（750点満点中150点を占める）の配点引き下げを求めている。
しかし、一橋大学の太田宏教授は、大学入学資格を単一の試験制度のみに頼ることは、現代においてもはや適切ではないと主張している。全国的に単一の大学入学試験を実施している国は多くない。
「この入試制度は大学の自主性を制限するものだ。大学は自ら入試のプロセスを決定すべきだ」と彼は述べた。
一方、試験内容の変更に懐疑的な意見も少なくない。九州大学教育学部の木村卓也教授は、情報技術が試験科目に追加されることで、すべての学生が情報技術を学ぶという目標が達成されるのか懸念を表明している。
「学生は大学に入っても、試験勉強をしていないことにあまり関心がないことが多い。そして、情報系の科目を学習できる学生とそうでない学生の間の格差は広がるばかりだ」と彼は述べた。
アルトバッハ教授は、変化は常に物議を醸すものだと主張する。「アメリカでは大学入学試験であるSATとACTについて多くの批判があり、多くの大学でこの2つの試験は任意となったり、廃止されたりしています」と、教授は例を挙げた。
日本では、北海道大学、徳島大学、香川大学など、一部の大学が入学試験において情報技術Iを総合点から除外することを計画しています。その理由は、移行期間中は大学側が試験の傾向や難易度を予測できないためです。
道の担当者は「徳島大学は2027年度入試から情報Ⅰを採点対象とする予定。入学者の学力実態を分析した上で見直したい」としている。
韓国では、教育省が国家教育委員会や関係者とのさらなる協議を経て、今年末までに大学入試改革の内容を最終決定する予定だ。
中国と同様に、日本と韓国では大学入試が高校生にとって最も重要な試験です。大学進学から就職、収入に至るまで、彼らの将来は大学入試の点数に大きく左右されると考えられています。
ドアン・フン（THE、ジャパンタイムズ、韓国中央日報に基づく）
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