国境の小さな教室であれ、街の賑やかな校庭であれ、教師たちは職業への愛と静かな献身によって、生徒たちの情熱の炎を絶えず燃え上がらせています。彼らは知識を与えるだけでなく、夢を育み、可能性を目覚めさせ、一人ひとりの生徒に学びの道を歩み続ける信念を植え付けます。こうした刺激的な教師たちのおかげで、多くの若者がモチベーションと方向性、そして人生を変えるための希望を見出すことができるのです。
牛乳缶から村の学校教師のオーケストラまで
ラムドン省ハムトゥアンナム村のハムミン中学校は長年にわたり、施設、特に音楽の授業に必要な設備に関して多くの困難に直面してきました。しかし、ハ・ミン・トゥ先生の献身的な努力と創造性のおかげで、 音楽の授業はいつも演奏のように活気に満ちています。
太鼓がないので、先生は牛乳缶、竹の棒、木を再利用して生徒たちに拍子木を作るよう指導しました。ソーダ缶の輪を針金の輪に通してガラガラやタンバリンを作りました。インゲン豆をペットボトルに入れて振るとマラカスになりました。クラス全員が自分たちで楽器を作ることに興奮し、先生と一緒にユニークなオーケストラを作りました。
ハ・ミン・トゥ先生は、廃棄された牛乳缶、クッキーの箱、竹筒などを使って打楽器を作る指導に加え、2018年度一般教育課程、特に「器楽アンサンブル」の内容を柔軟に活用することで、生徒たちの音楽への情熱を掻き立てています。これは、生徒たちが音楽を通して自分の感情を直接体験し、表現できる、斬新な学習セクションです。
授業をより活気のあるものにするため、トゥ先生は生徒とその保護者に「キーボード」と呼ばれる、幅広いメロディーを表現できる楽器の持参を勧めました。当初は、生徒に演奏を披露し、刺激を与えるために、自身のキーボードを教室に持参していました。1年後、トゥ先生の粘り強い指導のおかげで、ほとんどの生徒が自分の楽器を持つようになり、授業はより活気に満ち、魅力的なものになりました。
ハムミン中学校副校長のヴォ・ドゥック・アン氏は、「ハ・ミン・トゥ先生は高い専門的能力を持ち、常に職務に献身し、生徒に心から尽くしています。創造性と柔軟性に富んだ指導で、生徒たちが音楽を愛し、才能を伸ばし、自信を持って自分を表現できるよう導いています」とコメントしました。
彼の献身と創造性のおかげで、多くの生徒が音楽への情熱を発見し、彼の導きによってプロの芸術家としてのキャリアを追求するようになりました。中には、省や地方レベルの歌唱・演奏コンテストで優秀な成績を収めた生徒もおり、その中には、現在歌手兼ボーカルインストラクターとして活躍するグエン・ホアン・ハン・ティエン氏もいます。
「トゥ先生のピアノレッスンを通して、音楽への情熱が湧き上がり、歌手としてのキャリアを志し、ボーカル教師になりました。多くの友人や年下の生徒たちも、トゥ先生のクリエイティブで楽しい音楽レッスンに刺激を受けています」とハン・ティエンさんは語りました。
トゥ先生にとって、音楽は必ずしも洗練されている必要はありません。聴く人の心に触れ、生徒たちが音楽の授業を楽しめるようになればそれでいいのです。「生徒たちの情熱的な姿を見ると、自分の努力は報われたと感じます」とトゥ先生は語りました。
国境地域の教師の「デジタル教室」。
国境地帯で生まれ育ったグエン・ティ・ホン先生は、国境地帯の生徒たちが直面する苦難を誰よりもよく理解しています。多くの子どもたちが、壊れたサンダルと使い古したランドセルを背負って学校にやって来ますが、それでも困難を乗り越えて学校に通っています。
それが彼女をトゥイドゥック国境集落（ ラムドン省）のグエン・ズー小中学校に10年以上勤めさせた理由であり、彼女は若い教師からそこの教師と生徒の両方にとってインスピレーションを与える存在へと変貌を遂げた。
ホンさんは、国境地帯での教育は設備だけでなく、生徒たちにとって学習を有意義で楽しいものにすることが大切だと述べました。彼女は、この地の子どもたちに学ぶ喜びを刺激するためにテクノロジーを選びました。
教育と学習方法を革新したいという強い思いに突き動かされ、ホン先生はデジタルツールの活用を模索し始めました。CanvaやChatGPTからインタラクティブな学習ソフトウェアまで、スマートフォンを使って学習し、各レッスンで試行錯誤を繰り返し、細部まで調整しました。こうして、グエン・ドゥ・スクール初の「デジタル教室」が誕生しました。小規模ながらも、カラフルで、生徒を惹きつけ、笑い声に満ちた教室でした。
グエン・ティ・ホン先生の授業では、黒板とチョークが鮮やかなプロジェクタースクリーンに変わります。生徒たちは読んだり書き写したりするだけでなく、交流したり、遊んだり、創作したりします。鮮やかなイラストのおかげで、数学の問題も退屈ではなくなり、AIと「会話」しながらアイデアを探せるようになると、エッセイを書くのも面白くなります。
「一番好きなのは、先生が宿題にゲームを使うことです。先生は楽しい形を作ってくれるので、授業の内容を理解しながら、学びながら笑うことができます」と、3年生のホー・キャット・トゥック・マック君は言いました。
グエン・ティ・ホンさんは、同校の青年連合支部の書記も務めています。彼女は「AIで楽しく学ぶ」「テクノロジーを体験して知識を発見」といった創造的な活動や、AIを使った小規模なコンテストなど、生徒たちの創造力を発揮できるよう、多くの活動を展開してきました。
グエン・ドゥ小中学校の副校長であるグエン・ティ・ンガ氏は、「ホンさんはダイナミックで創造力に富み、大きな影響力を持っています。彼女は専門能力だけでなく、責任感も強く、学校のデジタル変革運動における模範となっています」と述べました。
トゥ先生やホン先生のような先生方は、日々生徒たちの心に情熱の炎を灯しています。こうした献身的な姿勢によって、学びの旅は軽やかで刺激的なものとなり、この簡素な教室から無数の夢が灯り、輝き始めるのです。
出典: https://giaoducthoidai.vn/nhung-giao-vien-thap-lua-dam-me-cho-hoc-tro-post754768.html
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