国境沿いの小さな教室であろうと、都会の賑やかな校庭であろうと、教師たちは職業への愛情と静かな献身をもって、生徒たちの心に情熱の炎を灯し続けています。彼らは知識を伝えるだけでなく、夢を育み、潜在能力を引き出し、生徒一人ひとりに学びの道を歩み続ける信念を植え付けます。こうした刺激的な教師たちのおかげで、多くの若者がモチベーション、方向性、そして人生を変えたいという希望を見出すのです。
ミルク缶から村の学校教師のオーケストラまで
長年にわたり、ラムドン省ハムトゥアンナム村のハムミン中学校は、設備、特に音楽の授業に必要な機材に関して多くの困難に直面してきた。しかし、教師のハ・ミン・トゥ氏の献身と創造性のおかげで、 音楽の授業は常に演奏会のように活気に満ちている。
ドラムがなかったので、先生は牛乳缶、竹の棒、木材を再利用し、生徒たちに拍子木を作らせました。ソーダ缶のリングを針金の輪に通してガラガラやタンバリンを作り、インゲン豆をペットボトルに入れて振ってマラカスを作りました。クラス全員が自分たちの楽器を作ることに興奮し、その後、先生と一緒に個性的なオーケストラを作り上げました。
ハ・ミン・トゥ先生は、生徒たちに捨てられた牛乳缶やクッキーの箱、竹筒などを使って打楽器を作る方法を指導するだけでなく、2018年度の一般教育課程、特に「器楽アンサンブル」の内容を柔軟に活用することで、生徒たちの音楽への情熱を掻き立てています。これは、生徒たちが音楽を通して感情を直接体験し、表現できる斬新な学習方法です。
授業をより活気のあるものにするため、トゥー先生は生徒とその保護者に、幅広いメロディーを表現できる楽器である「キーボード」を用意するよう勧めた。当初、彼は自分のキーボードを授業に持参し、生徒たちに実演して刺激を与えていた。1年後、彼の根気強い指導のおかげで、ほとんどの生徒が自分の楽器を持つようになり、授業はより活気に満ち、魅力的なものになった。
ハムミン中学校の副校長であるヴォー・ドゥック・アイン氏は、「ハ・ミン・トゥ先生は高い専門能力を持ち、常に仕事に情熱を注ぎ、生徒たちに心から尽くしています。先生の指導は創造的で柔軟性に富み、生徒たちが音楽を愛するようになり、才能を伸ばし、自信を持って自己表現できるようになることを支援しています」とコメントしました。
彼の献身と創造性のおかげで、多くの生徒が音楽への情熱を見出し、彼の指導のもとプロの芸術家としての道を歩むことができました。生徒の中には、現在歌手兼声楽指導者として活躍するグエン・ホアン・ハン・ティエンをはじめ、省レベルや地域レベルの歌唱・演奏コンクールで優秀な成績を収めた人もいます。
「トゥー先生のピアノレッスンを通して、私は音楽への情熱に目覚め、それがきっかけで歌手の道を志し、声楽教師になりました。私の友人や年下の生徒たちも、トゥー先生の創造的で楽しい音楽レッスンに感銘を受けています」とハン・ティエンさんは語った。
トゥー氏にとって、音楽は洗練されている必要はなく、ただ聴く人の心を揺さぶり、生徒たちが音楽の授業を楽しめるものであれば良いのだ。「生徒たちの情熱的な姿を見ると、自分の努力はすべて報われたと感じます」と彼は語った。
国境地帯のある教師の「デジタル教室」。
国境地帯で生まれ育った教師のグエン・ティ・ホンは、国境地帯の生徒たちが直面する困難を誰よりもよく理解している。多くの子供たちは壊れたサンダルや使い古されたランドセルを身につけて登校するが、それでも困難を乗り越えて学校に通い続けている。
それが彼女をラムドン省トゥイドゥック国境コミューンのグエン・ドゥ小中学校に10年以上留まらせ、若い教師から、そこの教師と生徒双方にとってのインスピレーションとなる存在へと変貌させた理由だった。
ホンさんは、国境地帯での教育は設備面だけでなく、生徒にとって有意義で楽しい学習体験を提供することも重要だと述べました。そして、この地域の子どもたちの学習意欲を高める手段として、テクノロジーを選んだのです。
教育・学習方法の革新への強い思いから、ホン先生はデジタルツールの活用を模索し始めました。CanvaやChatGPTからインタラクティブな学習ソフトウェアまで、スマートフォンを使って様々なツールを学び、各レッスンで試行錯誤を重ね、細部に至るまで調整していきました。そしてついに、グエン・ドゥ小学校に最初の「デジタル教室」が誕生しました。そこは小規模ながらも色彩豊かで、生徒たちの興味を引きつけ、笑い声に満ちた空間でした。
グエン・ティ・ホン先生の授業では、黒板とチョークの代わりに、鮮やかなプロジェクタースクリーンが使われます。生徒たちはただ読んで書き写すだけでなく、交流したり、遊んだり、創作したりします。鮮やかなイラストのおかげで、数学の問題はもはや退屈なものではなくなり、AIと「会話」してアイデアを見つけることで、作文も面白くなります。
「一番好きなのは、先生が宿題にゲームを取り入れてくれる時です。先生は楽しい形を作ってくれるので、授業内容を理解しながら、同時に学び、笑うことができるんです」と、小学3年生のホー・カット・トゥク・マックさんは語った。
グエン・ティ・ホンさんは、同校の青年会支部の書記も務めています。彼女は、「AIで楽しく学ぶ」「テクノロジーを体験して知識を発見する」といった企画や、AIを活用した小規模なコンテストなど、生徒たちの創造性を発揮できるような様々な活動を企画・実施してきました。
グエン・ドゥ小中学校の副校長であるグエン・ティ・ンガ氏は、ホン氏について「彼女はダイナミックで創造性に富み、大きな影響力を持っています。専門的な能力が高いだけでなく、責任感も非常に強く、学校のデジタル変革運動における模範的な存在です」とコメントしました。
トゥー先生やホン先生のような教師たちは、日々生徒たちの心に情熱の炎を灯しています。こうした献身的な指導のおかげで、学びの旅は明るく刺激的なものとなり、質素な教室から無数の夢が芽生え、輝きを放つのです。
出典: https://giaoducthoidai.vn/nhung-giao-vien-thap-lua-dam-me-cho-hoc-tro-post754768.html
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