教師は、何世代にもわたる生徒たちを成熟へと導く案内役である。
写真提供：DAO NGOC THACH
教育は常に人々の注目を集めてきた。11月20日のベトナム教師の日には、この「魂のエンジニア」である教師たちは、社会からさらに大きな注目を集める。花束、称賛、お祝いの言葉、贈り物などはもはや当たり前となり、ごく自然なこととされている。しかし、こうした感謝の気持ちを表す光景が、論争の渦中でたちまち忘れ去られてしまうのは異常なことだ。どこかで起きた個々の「過ち」が寄せ集められ、暗いイメージが作り上げられてしまったのだろうか？
批判はしばしば建設的なフィードバックという形で偽装される。教師たちの献身的な指導のおかげで生徒たちが日々成長しているのに、それは果たして公平と言えるだろうか？人里離れた山間部や離島の学校のことも忘れてはならない。そこでは、教師たちは数々の困難に直面しながらも、生徒たちに知識を伝えている。彼らは人々の目には真に徳の高い教師と映っているが、彼らの誰一人として「人民の教師」や「優秀教師」といった称号を夢見る者はいない。
課題は、生徒に刺激を与える方法を知っている教師を見つけることだ。
教師になるべくして生まれる人はいない。しかし、教師である者は、人々が常に教師に抱いてきた尊敬と畏敬の念にふさわしい生き方と教え方をしなければならない。善と正義を教えるためには、徳高く生き、清らかで、規範に従って行動する必要がある。幼い生徒には注意が必要だ。黒板にチョークで書いたことは簡単に消せるが、教師が生徒の心に刻んだことは、生涯深く刻み込まれる。残念ながら、現在の教育環境は広く普及しているわけではないものの、傲慢で、法外な料金を請求し、権力を乱用する「役人」や、生徒を傷つけることを「専門」とする教師が依然として存在する。
我が国の歴史には、チュー・ヴァン・アン、グエン・ビン・キエム、レ・クイ・ドンといった、聡明で徳の高い師が数多く存在します。これらの著名な師は、教員養成大学に通ったわけではありません。国の奥深い文化的遺産が彼らを「育てた」のです。現在、教員養成大学は毎年何千人もの教師を容易に輩出しています。課題は、学習意欲を掻き立て、慈悲と徳をもって生徒の心に触れることができる教師を見つけることです。こうした教師こそ真に優れた教師であり、一人の優れた教師は、膨大な量の書物よりもはるかに価値があります。
生徒の人格形成、魂の育成、知性の啓発という役割において、教師に代わるものはない。
以前、X校の11年生の生徒に関する奇妙な話を聞いたことがあります。彼女は、学校が課外活動のコンテストへの参加を生徒に強制し、正規の授業時間を削ってしまうため、学校が嫌いでした。コンテストへの参加を命じられた生徒は、断るのが難しかったのです。彼女は学校が嫌いだったにもかかわらず、毎週の国旗掲揚式で表彰されていました。友人がその理由を尋ねると、彼女はこう説明しました。「嫌いでも逃れられないなら、適応するしかない。それを不満の理由にしたり、非行に走ったりするわけにはいかない。」私は彼女を尊敬しました。自分の視点や考え方を変えて状況を変えることができるというのは、誰もができることではないのです。
朝、窓の外を見ると、不機嫌そうな顔をした親たちが子供を学校に送り届けている光景をよく目にします。子供は車の中で慌ただしく何かを食べ、目は少し悲しげです。学校への道のりには喜びがありません。午後もリラックスできる時間ではありません。何百人もの親が学校の門の外で不安そうに子供を待っています。家に帰る前から、親たちはすでに「今日は何点取ったの？」と聞いてきます。帰り道には笑い声は聞こえません。私は、楽しい学校環境を作るのは学校や教師だけでなく、親の責任でもあると思います。大人は子供たちが疲れ果てるまで勉強を強要します。歯を食いしばって勉強することには多少のメリットはあるかもしれませんが、歯のないメリットです。詰め込み勉強は、ふるいで水をすくうようなものです。卒業後、彼らは実際にどれだけの人生スキルを身につけているのでしょうか？
幸せな学校生活には、学校、家庭、そして社会の共同の努力が必要です。
教師の居場所は依然として演壇である。
数々の困難や欠点にもかかわらず、教師たちは常に互いに励まし合っている。「私たちの居場所は教室だ。生活の質がどれほど向上するかは、これまでと同じように待つしかない。待つことは、自尊心のある教師の資質であり、習慣でもある」と。教育改革によって課せられた困難な課題に取り組む一方で、教師たちは教育者自身の生活の改革をも切望している。
11月20日のベトナム教師の日は、様々な感情や思いを呼び起こします。学校はデジタル変革の真っ只中にあり、ロボットや人工知能の導入がその頂点に達しようとしています。しかし、これらは単なる利便性に過ぎません。人格形成、魂の育成、そして世代を超えた生徒たちの知性を啓発するという教師の役割に代わるものはありません。
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