信頼の欠如は多くの試験を生み出します。
教育訓練省の統計によると、現在までに全国で20種類の大学入学方式があり、その中には学校ごとに個別の入学試験を実施する方式も含まれている。
別々の試験を実施する方法は、実際に多くの学校で適用され、使用されています。その結果、20種類もの入試方法があり、各大学がそれぞれ異なる入試方法を採用することになり、大学入試の混乱を招いている。
大学入試が多すぎるため、社会全体に無駄と不便が生じている（撮影：クアン・フン）。
この状況について、国会議員グエン・ティ・ヴィエット・ガ氏（ ハイズオン省国会議員代表）は、大学入学試験が多すぎると述べた。
英才教育を行う学校では、別途試験を実施する必要がある。
適性試験は求めないが卒業試験など共通科目も実施する学校の場合、試験が多すぎるのは問題である。
国会議員グエン・ティ・ベト・ンガ氏によると、この事件の原因は、学校側が高校卒業試験の質に自信がないため、高校卒業試験の結果に頼りたくないからだという。
「この警告は、学校が高校の試験結果を信じていないことを示しています。もし信じていたら、学校は卒業試験の結果を使っていたでしょう」とンガ氏は分析した。
この人物によれば、現実には試験でのカンニングは起きており、多くの人が刑務所に入っているという。再試験で不正行為が発覚したため、多くの生徒が退学しなければならなかった。
その不正行為のせいで、入学の質を重視する多くの学校が自信を失っている。
「別々の試験を実施すると、学校は問題の作成から採点まで大変な作業になります。しかし、高校卒業試験の結果だけを採用すれば、学校にとっては非常に楽な作業になります」と、グエン・ティ・ヴィエット・ンガ国会議員は述べた。
2 in 1試験に戻るべき
負担を軽減し、損失を減らすための試験計画について議論したグエン・ティ・ヴィエット・ンガ氏は、最善の計画はやはり 2 in 1 試験であると述べた。
試験を1回だけにすることは、負担を軽減する最善の方法であり、大学入試のたびに、子どもたちが試験を受けるために都市まですべての荷物を運ばなければならないという状況を避けられます。これは社会全体に疲労と費用をもたらします。
重要なのは、試験を真剣かつ公平なものにすることです。 「試験の作成と採点プロセスを見直すべきです。試験の構成が受験者を適切に分類できれば、大学は安心してその結果を入学選考に活用できるでしょう。」
試験の構成は、成績に基づくのではなく、受験者を分類するものでなければなりません。候補者が非常に高いスコアを獲得しても、品質が保証されない状況を避けてください。
優秀な候補者の平均スコアはわずか 8 ポイントです。現状では、28～29点を取る生徒が多すぎるため、学校が自信を持って生徒を入学させることは非常に困難です」とンガ氏は強調した。
この国会議員によれば、生徒の差別化を図るための試験の創設を考えるのではなく、高校卒業試験を是正し、適切に整備すべきだという。 2 in 1 試験を実施することで、社会全体の負担が軽減され、コストも削減されます。
近年、教育とテストにおいて革新が起こりすぎています。明日のテスト方法が変わり、来年は違う方法になると、保護者や生徒の間に不安が生じます。各学年の生徒の試験の種類が異なり、生徒や保護者は不安を感じています。
「現在、実施状況が良好でない箇所については、改善して実施状況が良好となるよう強化し、公平性と質を確保することで、大学が安心して入学試験結果を利用できるようにしていきます」とンガ氏は述べた。
このように、専門家との議論を通じて、2 in 1 試験方式は依然として経済的な解決策であり、保護者と社会に安心をもたらすことがわかります。その代わりに、各校は、試験の質が高校卒業試験より優れているかどうかもわからないまま、試験を実施します。
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