インターネットには、教師や保護者向けの「標準的な就学前教育」と称する教材やプログラムのセットを販売する広告が溢れています。これらの教材の多くは、作者や出版社が明確に示されていない、算数やベトナム語の練習問題やワークシートのセットです。
実際のところ、教育訓練省の基準を満たす「就学前」プログラムというものは存在するのでしょうか?
「就学前教育」と呼ばれるプログラムは存在しない
ホーチミン市第3区教育訓練局のルオン・チョン・ビン副局長は、タンニエン紙に対し、「教育訓練省には『就学前教育』と呼ばれるプログラムはありません。教育訓練省の就学前教育プログラムには、2021年4月13日付の就学前教育プログラム公布に関する統合文書第01/VBHN-BGDĐT号によると、言語発達教育の分野において、5～6歳の就学前児童に書き方を紹介するコンテンツが含まれています。このコンテンツに加えて、一連の教材も用意されています。教師が書き方を紹介する教材を最大限に活用し、正しく丁寧に指導すれば、児童は1年生の学習に備えるための基礎を身につけることができます。」と断言しました。
市立幼稚園の未就学児は、1年生になる準備として、書くことに慣れるための活動に参加します。
ルオン・チョン・ビン氏はさらに次のように述べました。「幼稚園で書き取りを導入することは、あらゆる面で子どもたちの総合的な発達を促す教育において非常に重要です。特に、この活動は子どもたちの言語能力の発達に役立ちます。書き取りを通して、子どもたちの語彙力は向上し、ベトナム語の音を聞き分けて発音する練習をし、文字に慣れ、文字を単語に組み合わせる方法を学び、発音、書き写し、なぞり書きをします。また、話し言葉と書き言葉の関係を理解し、小学校で学ぶ「読み書き」の意味を理解します。さらに、幼稚園で書き取りを導入することで、子どもたちはペンの持ち方、本の持ち方、ページを開くこと、正しい座り方などのスキルを習得・練習し、観察力、記憶力、集中力を養うことができます。こうして、子どもたちは小学1年生でベトナム語を学ぶ上で不可欠なスキルを身につけることができるのです。」
幼稚園に通うだけで1年生に入学できますか?
この時期、多くの親は、小学校1年生になる前に、お子さんを読書と算数の予備クラスに通わせたいと考えています。中には、幼稚園の先生に読み書きと算数の指導をしてもらえるよう、幼稚園の補習クラスにお子さんを通わせる親もいます。「幼稚園のカリキュラムだけでは、小学校1年生になるために必要な知識とスキルが身につかない」と心配する親も多いようです。本当にそうでしょうか？
ホーチミン市の幼稚園教諭。2023年に市レベルで「優秀教師」の称号を授与された。
ルオン・チョン・ビン氏は次のように述べた。「他の子どもたちが学校外で補習授業を受けているのを見て、焦って自分の子どもにも同じようにさせないでください。年齢を重ねるごとに、子どもたちはステップ1からステップ2、ステップ3へと一定の段階を進むだけで、次のステップに進む意志が育まれていきます。補習授業を受けて事前に内容を把握しておくことは、まるでステップ3に到達した子どもが授業中すぐにステップ1に戻ってしまうようなものです。これは子どものモチベーションや意欲に悪影響を及ぼします。」
教育訓練省の就学前教育プログラムは、全国的に実施される際には科学者によって徹底的に研究されているため、教育機関と教師はこれに厳密に従うべきです。課外活動に関しては、保護者の皆様には、検討中のプログラム、クラス、センターを慎重に検討することをお勧めします。学習は良いことですが、保護者の皆様は、お子様が参加するプログラムを慎重に検討する必要があります」とビン氏は指摘しました。
ホーチミン市で長年5～6歳児を指導し、2023年には市レベルの優秀幼稚園教育賞を受賞した幼稚園教諭は、多くの親がこの問題と、教育訓練省が発表した年齢の上限である5歳児の発達基準を理解しているため、小学校入学前の子どもの読み書き学習にあまり重点を置いていないと述べた。これは、小学校入学時に知識格差が生じ、心理面に悪影響を与えるためだ。しかし、中には、小学校入学前に子どもが流暢に読み書きできるようになればと、心配し、焦る親もいる。
「教師の役割は、保護者と連携し、情報を発信し、幼稚園での書き取りの学習と小学校での書き取りの学習は異なることを保護者に理解してもらうことです。5歳児の学習成果は年齢区分の最終段階で明確に定義されているので、保護者は焦るべきではありません」とこの教師は述べた。
女性教師はまた、「教育訓練省の現行の就学前教育プログラムには、『就学前』プログラムについては一切触れられていません。昨今、一部の施設が保護者の心理やニーズを理解し、生徒を集めるためにそのような名称でクラスを開設しているのかもしれません。教師が教育訓練省の就学前教育プログラムを正しく遵守し、保護者が学校や教師と協力して子どもを育て、世話し、教育すれば、子どもたちは幼稚園（5～6歳）を終える頃には、小学校1年生に入学するために必要な技能、認識力、身体能力、美的感覚、社会情緒面を身につけているはずです」と断言した。
子どもたちに書くことを教えることは、教師が企画する教育活動を通じてだけではなく、日常生活のあらゆる時間や場所、特に教室内に多様な書くことの環境を作り出すことによっても実践されます。
子どもたちを一年生に備えるために必要な活動を理解する。
2024年4月初旬、ホーチミン市3区のシティ・キンダーガーデンで「5歳児を1年生に備えるための教育活動の企画 - 文字に慣れさせる」と題したワークショップが開催されました。
ホーチミン市教育訓練局就学前教育部の専門家、グエン・ティ・アン・トゥエット氏は、教師たちは「遊びを通して学び、遊びながら学ぶ」という原則に基づいて教育活動を設計し、子どもたちの身体的、言語的、認知的発達を促進し、小学校入学に向けて心理的に準備を整えるための体験活動を企画していると述べた。同時に、これらの活動は、セルフケア、許可を求めること、順番を待つこと、発言時に手を挙げること、規律を守ること、授業中に集中すること、本をめくる、正しい姿勢で座ること、自己防衛といった、生活に不可欠なスキルを身につけさせるのにも役立つ。
アン・トゥエット氏はまた、子どもたちに書くことを教えることは、教師が企画する教育活動を通してだけでなく、日常生活のあらゆる場面で、特に教室に多様な書き方環境を構築することを通して実践されると述べました。教育環境を設計する際には、教師は子どもたちが書くことに「浸る」ことができるよう、子どもたちと一緒に環境を頻繁に変化させるべきです。例えば、校庭に様々な種類の木の名前を書いた看板、教室前のロッカーに子どもの名札、子どもの名前を書いた点呼板、書き方コーナー、クラス図書館などです。書き言葉以外にも、トイレのサイン、芝生を踏んではいけない、芝生に登ってはいけないなどのサインといった手話もあります。
子どもが一年生になる準備をするためには、単に読み書きや算数を学ぶことよりも、もっと重要なことがたくさんあります。
ホーチミン市ビンタン区の幼稚園経営者は、多くの親が幼稚園から子供を補習授業や就学前プログラムに通わせようと急ぐ理由は、小学1年生のクラス35人のうち、既に30人以上がこれらのクラスに通っていることもあるからだと考えている。親から子へと噂が広まり、我が子の書字や算数の能力が他の子より遅れているのを見て、親たちは不安になり、互いに競い合い、毎年子供をこれらの就学前プログラムに通わせるようになるのだ。
「私の考えでは、教育訓練省の就学前教育プログラムを厳格に遵守すべきです。子どもたちが小学校に入学する前に、読み書きや算数の習得を急ぐよりも、もっと大切な準備がたくさんあります。心理的・精神的な準備、友達作りのスキル、自立心、チームワーク、授業中に集中して注意を払う能力、そしてセルフケアスキルの育成などです」と校長は説明した。
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