学生たちは、11月23日、ホーチミン市タンビン区カックマンタンタム通りで午後の補習授業を終えたところです。
11月24日付のタンニエン新聞に掲載された記事「子どもを補習授業に通わせるべき無数の理由」は、読者から大きな注目を集めました。多くの人が日々の補習授業のスケジュールや、子どもを補習授業に通わせる理由、そしてこの状況を変えるための解決策を共有しました。
学校は午後4時20分に終了しましたが、その後午後5時から再び追加授業がありました。
Vy Phamというユーザー名で投稿した読者によると、ホーチミン市ビンタン区で最近1年生になったばかりの子どもは、午前と午後に学校に通い、午後4時20分におやつを食べ、午後5時から補習授業を受けている。補習授業がない日は英語を勉強している。補習授業を受けられるのは日曜日だけだ。 経済的に厳しいこの時代、親たちは複数の仕事を掛け持ちしなければならず、日曜日だけが唯一の休日であるため、土曜日の保育所探しにも頭を悩ませている。
「振り返ってみると、80年代世代の私たちは、 教育がますます負担になってきていることに気づきます。どの親も子どもが優秀であってほしいと願っています。凧揚げをしたり、蝶を追いかけたり、ゲームをしたりといった子ども時代の思い出が、もはや子どもたちの中に残っていないのを見るのは、胸が張り裂ける思いです。教育は子ども時代の無邪気さと反比例するのでしょうか？本当に悲しいことです。なぜ教育という衣は常に繕い繕われ、修正され続けるのでしょうか…」と、ヴィ・ファム氏はコメントしました。
保護者のトー・グエン・フオックさんはこう語りました。「正直なところ、学校と先生方が昔のようにカリキュラムを全て教えていたら、子供を補習授業に通わせることはなかったでしょう。今は、補習授業で復習セッションを行う先生もいるので、子供を補習授業に通わせないことは負担になるでしょう。」
昨日11月23日午後5時、ホーチミン市1区チャンディンシュー通りの路地裏で、通常の授業を終えたばかりの生徒たちが両親に車で課外授業に送られた。
保護者のゼロ氏はこう語った。「うちの子は第7学区の小学校に通っています。経済的に困窮している家庭を除けば、補習授業に通わせるのを止めるのは不可能です。というのも、新学期の初めから先生たちが保護者に『お子さんの学力が低いので…』などと『警告』してきたからです。補習授業は学校のすぐ向かい側で行われています。」
ある親は嘆いた。「誰もが子供を補習授業に通わせている。半世紀前は、十分な教育が行われ、試験内容もカリキュラムの範囲内で、プレッシャーもなく、優秀な人材を輩出していた。なのに、なぜ今、教育と学習はこのような『大惨事』になってしまったのか？」この人物はまた、教育界は、幻の成果や短期間でアジア的地位を獲得することではなく、「長期的な人材育成」という唯一の目標を持って行動する必要があると述べた。なぜなら、たとえ竹の子であっても、不変の成長と発展のプロセスを経なければならないからだ。
カリキュラムが厳しすぎるため、親が子供に教えることができません。
読者のトラン・ティ・リエン氏は、今日、家庭教師や補習授業が広く普及している理由について次のようにコメントした。「教科書は変わり、カリキュラムもグレードアップしているため、多くの親は子供をどのように教えたらよいか分かっていません。一部の教師は意図的に生徒に補習授業への参加を強要しています。そのため、家庭教師が一般的になっているのです。」
学齢期の子供を持つ多くの家庭にとって、補習授業が長年の課題となっている根本的な理由を分析したタオという親は、タンニエン新聞に意見を寄せました。「一般教養のカリキュラムはあまりにも過酷です。改革が行われると思っていましたが、実際には時間と教材が増え、さらに過酷になっています。負担軽減を求めるのは理にかなっていません。軽減どころか、むしろ増加しています。どうして補習授業を期待できるのでしょうか？試験は厳しく、高校3年生の入学試験はストレスフルです。ですから、もしすべての試験を廃止すれば、補習授業はなくなるでしょう。小学校で補習授業を禁止するのは合理的ですが、中学校や高校では試験が多いため、生徒は補習授業を受けるかどうかを自由に選択できます。」
11月23日の午後、学生たちはホーチミン市の補習センターを出発する。
読者のラム・グエン氏は、生徒や保護者が追加指導に苦労する理由は、教科書のカリキュラムが難しすぎて学問に重点が置かれ、生徒の知識吸収能力に適しておらず、実用的関連性が欠けているからだと主張している。
SGという読者は、現在の家庭教師の急増の理由の一つとして、教師の低賃金を指摘しました。低賃金では、教師は規則に従って授業を行いますが、規則に従うだけでは生徒は厳しい試験に合格できず、追加の家庭教師を求めざるを得なくなります。「少なくとも追加の家庭教師の必要性を減らすためには、私立学校のように教師の給与を上げる必要があります。低賃金につながるような政策変更やプログラムは、教師の就業意欲を削ぐでしょう。月に数百万ドンのために、教師に時間と若さを売るよう求めるのは、到底受け入れられません」と、この読者は述べています。
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