3～5歳児への就学前教育の普遍化：恵まれない地域を優先

さらに、教育部門では、育児と教育において家庭、学校、地域社会の連携を効果的に実施しています。

山間のスマートスクール

ギアロン幼稚園（ゲアン省ギアロック市）は、特別な掲示板を設計・設置しました。この掲示板には、校則に加え、スマートな学校基準ボードと、学校行事のQRコードを含む電子図書館が設置されています。保護者や住民は、学年計画、地域や教育機関からの指示、歳入歳出、医療記録、児童の寄宿記録など、様々な情報を迅速かつ完全に更新できます。

この掲示板は、山岳地帯の困難な地域に位置し、児童の66%が少数民族である学校にとって、印象的なものです。しかし、教育への情報技術の活用はトレンドであり、教育の質を向上させるために不可欠な要件であると判断し、ギアロン幼稚園は2024-2025年度にスマートスクールモデルの構築と導入を決定しました。

ホー・ティ・トゥイ・リエン校長は、導入にあたっては、教室の老朽化やスマート教室の不足など、多くの困難に直面したと語りました。玩具や教材は基本的なニーズを満たすのが精一杯で、学校の予算も限られていました。保護者はテクノロジーにアクセスし、子どもたちの学習を支援することが困難でした。

しかし、Nghia Long Kindergarten は、業界のガイダンス文書に基づき、セミナーに参加し、幼稚園の専門家からの意見を聞き、実践に適した一連のスマートスクール基準を開発しました。

同時に、地方自治体に積極的に助言し、カウンターパート予算を投資して教育資金を動員し、3つの教室、5つの機能室、衛生施設を改修し、26億VND相当のスマート教室を建設し、学校予算と社会化リソースから1億6000万VND相当の機器、机、スマート教育ソフトウェアを購入します。

学校では、教職員と教師を対象に、QRコード作成スキルなどのデジタルスキル研修も実施しています。教育支援ソフトウェア、バーチャルアシスタントツール、そして教師が効果的だと感じる新しいアプリケーションを活用しています。これにより、教師はスマートな授業を構築し、講義を企画し、子どもたちの年齢に合わせた活発な学習活動を展開しています。

2024-2025年度以降、4～5歳児の幼稚園クラスではスマートレッスンが100%導入されます。また、保護者にスマートデバイスの購入を奨励し、子育てに関する知識を保護者と共有するためのセミナーも開催します。

ギアロン幼稚園の保護者であるグエン・ティ・イェンさんは、「学校が子どもたちと保護者のために企画する体験プログラムやセミナーは、効果的で有意義です。子どもたちはあらゆる面でケアと教育を受けており、保護者の方々も子どもたちのために様々な有意義な活動を行うために学校を支援し、共に歩んでいます。」と語りました。

"三脚"

2024-2025年度末、ナゴイ国境警備隊はナゴイ1幼稚園（ゲアン省ナゴイ）と連携し、子どもたちのための多文化音楽活動を企画しました。国境警備隊が同幼稚園の教育活動に参加するのは今回が初めてではありません。この連携は、家庭、学校、地域社会の連携による子育てと教育というテーマを推進する計画の一環です。

同様に、夏休み前に、タムホップ幼稚園（ゲアン省タムホップ）は国境警備隊署、コミューン警察、医療署、地元住民と連携し、子どもたちの溺死や怪我を防ぐプログラムを企画しました。

タムクアン村副村長のヴォ・ティ・トゥエット・チン氏は、山岳地帯や国境地帯の村では、人々の生活が依然として厳しく厳しいため、教育資金の調達が難しいと述べた。そのため、山岳地帯の教育分野の経験は、人々の力を結集して社会化を促進し、保護者との交流を深めて子育ての調整を図り、地方自治体、国境警備隊、各種団体、社会団体に対し、学校への投資と資金提供を助言することにあると述べた。

「保育と教育における家庭、学校、地域社会の連携」モデルも、ゲアン省教育訓練局が幼稚園における保育と教育の質の向上を目指して実施している取り組みです。2020年から2025年にかけて、省内の幼稚園は子ども中心の教育環境の構築において画期的な変化を遂げました。多くの幼稚園は、子どもたちにとって創造的な遊びと学習の場を提供する、まさに輝かしい未来の拠点となりました。

学校は保護者代表委員会と連携し、資金援助、作業日、教材など、様々な形で社会化教育計画を策定し、緑豊かで清潔、美しく、安全で親しみやすい教育環境の構築を目指しています。現在、すべての幼稚園が、子どもの保育と教育において、学校、家庭、地域社会の連携に関する規則を策定しています。

ゲアン省教育訓練局のグエン・ヴァン・コア副局長は、二層制地方自治の導入にあたり、教育訓練局は各学校に対し、新たな時代の発展に適応した学校ネットワークの構築について、適切な協議と計画策定を行うよう積極的に要請していると述べた。これにより、就学前児童への就学前教育の普及という目標の達成と、保育・教育プログラムにおける革新の実現が実現する。

さらに、地方自治体、大衆団体、保護者と効果的に連携し、あらゆる資源を動員して学校、特に山間部や恵まれない地域の学校の施設整備を支援する必要がある。現代的で親しみやすい教育環境の構築への投資を継続する。保育・教育計画の策定において、積極的にデジタルトランスフォーメーションを推進し、AIを活用する。学校や地域の実情に適した先進的な教育手法を厳選して導入する。

ゲアン省教育セクターは、2020年から2025年までの5年間、「保育と教育における家庭、学校、地域社会の連携」モデルの実施において、80万日以上の勤務日数と9,000億ベトナムドン以上の資金を動員し、学校による児童向けの備品、用品、玩具などの購入を支援しました。これにより、特に少数民族が居住する高地、国境地帯、沿岸地域において、包括的な保育を支援するための環境が整えられました。

出典: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-uu-tien-cho-vung-kho-post741547.html