視覚障害を持つ学生が2つの大学で同時に学ぶ

視覚障害を持つ学生、フイン・ゴック・ヒューさんの旅には、学ぶ価値のある興味深いことがたくさんある - 写真：NVCC

フイン・ゴック・ヒューさんは、ホーチミン市にあるスオン・グエット・アイン中等・高等学校の卒業生です。視覚障害を抱えながらも、ヒューさんは12年間の学校生活を通して常に優秀な生徒でした。実際、高校時代は常にクラスでトップの成績を収めていました。

ヒューさんは11年生の時だけでもクラスのトップでした。2023年の大学入試では、ホーチミン市経済大学（UEH）のマーケティングテクノロジー専攻に合格し、多くの教師や友人から称賛されました。

障害は大したことではないと信じています。結局のところ、社会貢献活動は心から生まれるものです。心が広ければ、困難を乗り越えて活動を続けることができます。活動を通して、私と同じように困難を抱える視覚障害者の方々が、より多くの成長の機会を得られることを常に願っています。

学生 フイン・ゴック・ヒエウ

2つの学校で同時に勉強する

ヒューさんは最近、RMITベトナム校から全額奨学金を受け取りました。この奨学金は、学部授業料、大学英語プログラムの費用、その他の必須費用をすべてカバーします。さらに、ヒューさんは毎月1100万ドンの生活費とノートパソコンも受け取りました。

RMIT奨学金選考委員会は、トゥオイ・チェ氏に対し、ヒュー氏が地域社会に貢献するために積極的に参加してきた活動、特に視覚障碍のある学生コミュニティへの尽力に感銘を受けたと述べました。ヒュー氏は思考力と行動力において成熟しており、さらに高等な学問への意欲も示していました。

10月初旬、ヒューは自己啓発の新たな章をスタートさせました。2つの異なる大学で同時に学ぶのです。RMITベトナム校では英語プログラムを受講し、その後、プロフェッショナルコミュニケーションを学ぶ予定です。UEHでは、マーケティングテクノロジープログラムの2年生に進級したばかりです。

ヒュー自身も、特に勉強時間の調整において、このプロセスは非常に困難だと感じています。最初の数週間が過ぎた現在、ヒューは午前中はRMITで、午後はUEHで勉強するという、かなり良いスケジュールを組んでいることに気づいています。しかし、先生方から与えられた課題をすべてこなすためには、ヒューはより多くの勉強時間を犠牲にしなければなりません。勉強のために夜更かしし、時には午前2時まで起きていることが、ヒューにとっては日常的になってきています。

「私の戦略の一つは、二つの学校の間の休み期間を活用することです。今のところ、それぞれの学校には年間を通して異なる休み期間があるようです。その休み期間を利用して、重要な内容や試験に集中できるんです」とヒューさんは言いました。

非常に高い独立性

UEH法学部講師のグエン・トゥイ・ドゥン理学修士は、1年生の時にヒュー君と授業で共に学ぶ機会に恵まれました。彼女がヒュー君について最も印象に残っているのは、彼の高い自立心です。ヒュー君は、自分でできる時は、常に教師や友人からの不必要な支援を最小限に抑えていました。また、教師には、他の生徒と同じように、偏見なく課題の割り当て、テスト、評価をしてほしいと常に望んでいました。

ユン先生は、ヒュウ君がいつも書類を読むためのリーダーを持っていたことを思い出します。驚いたことに、ヒュウ君は先生が課題として出した書類がどれだけ多くても、そのリーダーを使ってすべて理解することができました。「彼は他の資料でもよく調べていました。友達とのグループ活動では、ヒュウ君は素晴らしいアイデアをたくさん思いつきました。学ぶ意欲が旺盛だったんです」とユン先生は言います。

「なぜヒュウはそんなに勉強にこだわるのですか？」と尋ねた。ヒュウは中学時代からずっと「努力を続ける」と自分に言い聞かせてきたと答えた。目の見えない叔父や叔母など、多くの友人たちは自分ほど勉強する機会に恵まれなかった。だから、勉強の機会が訪れた時は、全力を尽くさなければならなかったのだ。「彼らの失ったものを埋め合わせるのは、いつも自分の責任だと考えています。勉強は私にとって価値を生み出すだけでなく、彼らの将来にも役立つのです」とヒュウは力説した。

コミュニティプロジェクトに積極的に参加する

しかし、特筆すべきは、ヒエウが勉強に集中するだけでなく、地域活動にも熱心に取り組んでいることです。10年生の頃から、ヒエウは地域プロジェクト・コミュニケーション・グループのコンテンツリーダーをボランティアで務めています。このプロジェクトは、スオン・グエット・アン中等・高等学校の生徒たちに、学習と生活における良い習慣を紹介することから始まりました。

11 年生のとき、ヒューと Nguyen Dinh Chieu 専門高等学校 (HCMC) の友人たちは、ネバーランドと呼ばれるコミュニティ プロジェクトを実行するためにマイクロソフトから資金提供を受けました。

このプロジェクトで、ヒューと彼の友人たちは、視覚障がいのある学生が知識とソフトスキルにアクセスし、向上させるためのデジタルリソースを構築しました。ベトナムの視覚障がいのある学生は、奨学金の申請方法、就職活動の応募方法、面接のスキルなど、実践的な事柄について指導するためのリソースがほとんどないことに気づいたからです。

大家族で裕福ではなかったため、ヒューは家族が彼を退学させようと考えた時期がありました。そこでヒューは、お金を貯めるためにオンラインコンテンツライティングの仕事をいくつか見つけました。幸運なことに、ヒューは大学進学に備えて、いくつかの基金やプロジェクトから奨学金を受け取ることができました。UEHに合格すると、ヒューはこれらの基金やプロジェクトに戻り、後輩のメンターとしてボランティア活動を行いました。

ヒエウは主に、科目の勉強方法、試験の受け方、受験方法、入学、キャリアオリエンテーションなど、以下のコースで生徒を指導しています。ヒエウに付き添われた多くの視覚障がいのある学生が、2024年度の入学シーズンに公立大学に合格しています。

視覚障害者がテクノロジーを利用できるように

ヒューは、マーケティング業界、特にテクノロジー分野におけるマーケティングの専門知識を深めることに情熱を注いでいます。テクノロジーの急速な発展により、視覚障碍者の方々がより多様な社会と関わる機会が増えているとヒューは認識しているからです。例えば、ヒューは学習支援のためにAIをはじめとするテクノロジーアプリケーションを活用しています。

ヒュー氏によると、そのようなツールにアクセスできる場合、視覚障害者は快適な領域から抜け出し、コンプレックスを克服して新しい技術を試して学ぶことが重要であり、それが今度は新しい機会の扉を開くことになる。

「そのためには、より効果的なマーケティングとコミュニケーションが必要です。そうすることで、新しいテクノロジー製品が視覚障害者の手に届くようになります。それが私が将来本当にやりたいことの一つです」とヒュー氏は語った。

出典: https://tuoitre.vn/sinh-vien-khiem-thi-hoc-cung-luc-2-dai-hoc-20241015085737621.htm