視覚障害を持つ学生、フイン・ゴック・ヒューさんの旅には、学ぶべき興味深く貴重な教訓がたくさんあります - 写真：インタビュー対象者提供。
フイン・ゴック・ヒューさんは、ホーチミン市にあるスオン・グエット・アイン中等・高等学校の卒業生です。視覚障害を抱えながらも、ヒューさんは12年間の学校生活を通して常に優秀な生徒でした。高校時代は、常にクラスでトップの成績を収めていました。
ヒューさんは高校1年生の時だけでもクラスでトップの成績を収め、2023年の大学入試ではホーチミン市経済大学（UEH）のマーケティングテクノロジー学科に合格し、多くの教師や友人から称賛を浴びました。
学生 フイン・ゴック・ヒエウ
2つの学校で同時に学ぶ
最近、ヒューさんはRMITベトナム校から全額奨学金を獲得しました。この奨学金は、学部授業料、大学の英語プログラム、その他の必須費用を全てカバーします。さらに、ヒューさんは月額1100万ドンの生活手当と無料のノートパソコンを受け取ります。
RMIT奨学金選考委員会は、トゥイ・トラー紙の取材に対し、ヒュー氏の積極的な社会奉仕活動への参加、特に視覚障害のある学生コミュニティへの尽力に非常に感銘を受けたと述べました。ヒュー氏は思考と行動において成熟しており、さらに高等教育への進学意欲を示しました。
10月初旬、ヒューは自己啓発の新たな章をスタートさせました。それは、2つの異なる大学で同時に学ぶことです。RMITベトナム校では、プロフェッショナルコミュニケーションの学位取得を目指して英語を学んでいます。一方、UEHでは、マーケティングテクノロジープログラムの2年目に突入しました。
ヒュー自身もこのプロセス、特に勉強時間の管理に非常に苦労しています。最初の数週間が過ぎた現在、ヒューは時間をうまく管理できており、午前中はRMIT、午後はUEHで主に勉強しています。しかし、先生から与えられた課題をすべてこなすには、より多くの勉強時間を犠牲にしなければなりません。勉強のために夜更かしし、時には午前2時まで起きていることも、ヒューにとっては以前より頻繁になっています。
「私の戦略の一つは、学校の休み期間を活用することです。現在、各学校は年間を通して休み期間が異なっているのが分かっています。その休み期間を利用して、重要な科目や試験、テストに集中できるのです」とヒューさんは言いました。
非常に独立性が高い
UEH法学部の講師であるグエン・トゥイ・ドゥン氏は、ヒュー君が1年生の時、授業で一緒に学ぶ機会がありました。彼女がヒュー君について最も印象に残っているのは、彼の高い自立心です。ヒュー君は、自分でできることであれば、先生や友達からの不必要な援助は最小限に抑えます。また、先生方には宿題を出したり、テストを実施したり、他の生徒と同じように評価してもらい、えこひいきをしないことを常に望んでいます。
ユンさんは、ヒュー君がいつも音声読み上げデバイスを使って書類を読んでいたことを思い出します。驚いたことに、ヒュー君はどんなに資料が多くても、先生が課題として出した資料を音声読み上げデバイスを使ってすべて理解することができました。「彼は頻繁に追加の資料を探していました。友達とのグループ活動では、ヒュー君はよく注目すべきアイデアをたくさん出していました。学ぶ意欲がとても強かったんです」とユンさんは言います。
「なぜヒュウさんは勉強に強い意志を持っているのですか？」と尋ねたところ、ヒュウさんは中学時代から常に向上心を持ち続けようと自分に言い聞かせてきたと答えました。視覚障害のある人を含め、多くの友人は自分と同じように勉強する機会がなかったそうです。だからこそ、学ぶ機会を得た今こそ、全力を尽くさなければならないのです。「彼らが逃した分を補うのは、私の責任だと常に感じています。勉強は自分の価値を高めるだけでなく、将来彼らを助けることにもつながります」とヒュウさんは力説しました。
コミュニティプロジェクトに積極的に参加します。
しかし、注目すべきは、ヒュウが学業に専念するだけでなく、地域活動にも積極的に参加している点です。10年生の頃から、ヒュウは地域プロジェクトメディアグループのコンテンツリーダーとしてボランティア活動を行っています。このプロジェクトは、スオン・グエット・アン中等・高等学校の生徒たちに、良い学習習慣と生活習慣を紹介することから始まりました。
11 年生になる頃には、ヒューとホーチミン市のグエン ディン チエウ特別支援学校の友人たちは、ネバーランドと呼ばれるコミュニティ プロジェクトを実行するためにマイクロソフトから資金提供を受けました。
このプロジェクトで、ヒューと彼の友人たちは、視覚障害のある学生が知識とソフトスキルにアクセスし、向上させるためのデジタルリソースを構築しました。グループは、ベトナムの視覚障害のある学生が、奨学金の申請方法、仕事への応募方法、面接の準備方法といった実践的な事柄について指導してくれるリソースが非常に少ないことに気づきました。
裕福とは言えない大家族で育ったヒューは、一時期、家族から退学を勧められたことがありました。そこでヒューは、お金を貯めるためにオンラインコンテンツライティングの仕事をいくつか見つけました。幸運にも、ヒューはいくつかの財団やプロジェクトから奨学金を獲得することができ、大学進学にあたり安心感を得ることができました。UEHに合格した後、ヒューはこれらの財団やプロジェクトに戻り、若い学生のメンターとしてボランティア活動を行いました。
ヒューは主に、低学年の学生を対象に、特定の科目の学習方法、試験対策、入学手続き、そしてキャリアガイダンスについて指導を行っています。ヒューの支援を受けた多くの視覚障害のある学生が、2024年度の入学選考で公立大学に合格しています。
視覚障害者がテクノロジーを利用できるようにする。
ヒュー氏は、マーケティング、特にテクノロジー分野におけるマーケティングの専門知識を磨くことに情熱を注いでいると語りました。彼は、テクノロジーの急速な発展により、視覚障害者が社会に溶け込む機会が増えていることを認識しています。例えば、ヒュー氏は学習をサポートするために、AIをはじめとする様々なテクノロジーアプリケーションを活用しています。
ヒュー氏によると、視覚障害者がそのようなツールにアクセスできる場合、彼らが快適な領域から抜け出し、不安を克服し、新しいテクノロジーを試して学ぶことで、新しい機会が開かれることが重要だという。
「これを実現するには、新しいテクノロジー製品を視覚障碍者に届けられるよう、より効果的なマーケティングとコミュニケーションが必要です。それが私が将来本当にやりたいことの一つです」とヒュー氏は語った。
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出典: https://tuoitre.vn/sinh-vien-khiem-thi-hoc-cung-luc-2-dai-hoc-20241015085737621.htm
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