視覚障害を持つ学生、フイン・ゴック・ヒエウさんの歩みには、多くの興味深く貴重な教訓が詰まっている。（写真：インタビュー対象者提供）
フイン・ゴック・ヒエウは、ホーチミン市にあるスオン・グエット・アイン中学校・高等学校の卒業生です。視覚障害を抱えながらも、ヒエウは12年間の学校生活を通して常に優秀な生徒でした。高校時代の学業成績は常にクラスでトップでした。
ヒエウは高校2年生の時だけでクラスでトップの成績を収めた。2023年の大学入学試験では、ホーチミン市経済大学（UEH）のマーケティングテクノロジー学科に合格し、多くの教師や友人から賞賛された。
学生のフイン・ゴック・ヒエウ
2つの学校で同時に学ぶ
最近、ヒエウさんはRMITベトナム校から全額奨学金を受け取りました。この奨学金は、学部課程の授業料、大学の英語プログラム、その他の必須費用をすべてカバーします。さらに、ヒエウさんには月額1,100万ベトナムドンの生活費とノートパソコンが無料で支給されます。
RMIT奨学金選考委員会は、トゥオイチェー紙の取材に対し、ヒエウさんの地域社会奉仕活動への積極的な参加、特に視覚障害のある学生コミュニティへの貢献に非常に感銘を受けたと述べた。ヒエウさんは思考と行動において成熟しており、さらなる高等教育への意欲も示しているという。
こうして10月初旬、ヒエウは自己啓発の新たな章をスタートさせた。それは、2つの異なる大学で同時に学ぶことだった。RMITベトナム校では、プロフェッショナル・コミュニケーションの学位取得を目指し、英語を専攻している。一方、UEHでは、マーケティング・テクノロジー・プログラムの2年次に入ったばかりだ。
ヒエウ自身も、特に勉強時間の管理において、この過程を非常に困難に感じている。最初の数週間を経て、ヒエウは午前中は主にRMITで、午後はUEHで勉強するという形で、時間管理をかなりうまくこなせるようになったと感じている。しかし、教師から与えられた課題をすべてこなすためには、ヒエウはさらに多くの勉強時間を犠牲にしなければならない。時には午前2時まで勉強するために夜更かしすることが、ヒエウにとってますます頻繁になっている。
「私の戦略の一つは、学校の休暇を有効活用することです。現在、各学校によって年間を通して休暇の期間が異なることが分かっています。これらの休暇期間は、重要な科目や試験、テストに集中できる時間になります」とヒューは語った。
非常に独立心が強い
UEH法学部の講師であるグエン・トゥイ・ズン氏は、ヒュー氏が1年生の時に担当した授業で彼と関わる機会がありました。彼女がヒュー氏について最も印象に残っているのは、彼の自立心の強さです。ヒュー氏は、自分でできることは教師や友人からの不必要な援助を極力避け、常に自分の能力を最大限に発揮しようとします。また、教師には他の学生と同じように、えこひいきなく宿題を出したり、テストを実施したり、評価したりしてほしいと常に願っています。
ズンさんは、ヒエウ君が常にテキスト読み上げ装置を使っていて、それを使って文書を読んでいたことを思い出した。驚くべきことに、ヒエウ君は教材の量に関わらず、先生から与えられたすべての教材をその装置を使って理解することができた。「彼はまた、頻繁に追加の資料を探していました。友達とのグループ活動では、ヒエウ君はしばしば多くの注目すべきアイデアを思いつきました。彼は学ぶ意欲が非常に高かったのです」とズンさんは語った。
「ヒエウさんはなぜそんなに勉強に強い意欲を持っているのですか？」と私たちは尋ねた。ヒエウさんは、中学時代から常に向上心を持ち続けてきたと答えた。視覚障害のある友人を含め、多くの友人が自分のように勉強する機会に恵まれなかったため、今こうして学ぶ機会を得たからこそ、全力を尽くさなければならないと考えているという。「彼らが逃した分を取り戻すのは自分の責任だと常に感じています。勉強は自分自身の価値を高めるだけでなく、将来彼らを助けることにも繋がるのです」とヒエウさんは力強く語った。
地域社会のプロジェクトに積極的に参加する。
しかし、ヒエウは学業に専念するだけでなく、地域活動にも積極的に参加していることは注目に値する。彼は高校1年生の頃から、地域プロジェクトのメディアグループのコンテンツリーダーとしてボランティア活動をしている。このプロジェクトは、スオン・グエット・アイン中学校・高校の生徒たちに、良い学習習慣や生活習慣を紹介することから始まった。
ヒエウが高校2年生になる頃には、彼とグエン・ディン・チエウ特別支援学校（ホーチミン市）の友人たちは、マイクロソフトから資金援助を受け、「ネバーランド」と呼ばれる地域プロジェクトを実施していた。
このプロジェクトで、ヒエウと彼の友人たちは、視覚障害のある学生が知識やソフトスキルにアクセスし、向上させるためのデジタルリソースを構築しました。彼らは、ベトナムの視覚障害のある学生が、奨学金の申請方法、就職活動の方法、面接対策など、実践的な事柄について指導してくれるリソースが非常に少ないことに気づいたのです。
大家族で裕福とは言えない家庭に育ったヒューは、一時期、家族から学校を辞めるよう勧められたこともあった。そこでヒューは、お金を貯めるためにオンラインでコンテンツライティングの仕事を見つけた。幸運なことに、ヒューは複数の財団やプロジェクトから奨学金を得ることができ、大学入学にあたって安心感を得ることができた。UEHに入学後、ヒューはこれらの財団やプロジェクトに戻り、後輩たちのメンターとしてボランティア活動を行った。
ヒューは主に、特定の科目の学習方法、試験対策、入学手続き、キャリアガイダンスなどについて、年少の生徒たちを指導している。ヒューの支援を受けた視覚障害のある生徒の多くは、2024年度の入学選考で公立大学に合格している。
視覚障害者がテクノロジーを利用できるようにするため。
ヒュー氏は、マーケティング、特にテクノロジー分野のマーケティングにおける専門知識を深めることに情熱を注いでいると語った。彼は、テクノロジーの急速な発展のおかげで、視覚障害者が社会に溶け込む機会が増えていることを認識している。例えば、ヒュー氏は学習を支援するために、AIをはじめとする様々なテクノロジーアプリケーションを活用している。
ヒュー氏によれば、視覚障害者がそのようなツールを利用できるようになれば、彼らが自分の快適な領域から一歩踏み出し、不安を克服し、新しい技術を学ぼうと努力することが重要であり、それによって新たな機会が開かれるという。
「これを実現するには、より効果的なマーケティングとコミュニケーションが必要であり、新しい技術製品が視覚障害者の方々に届くようにしなければなりません。それは私が将来ぜひ実現したいことの一つです」とヒュー氏は語った。
出典： https://tuoitre.vn/sinh-vien-khiem-thi-hoc-cung-luc-2-dai-hoc-20241015085737621.htm
コメント (0)