ベトナムの大学におけるイノベーションネットワークの促進

現在の大学教育システムにおいて、教育におけるイノベーションを実施できる条件を備えている機関がいくつあり、また条件は整っているもののイノベーションを実施していない機関はどれなのかを統計的に調査する必要がある。なぜなら、実際にはイノベーションは個人だけでなく、システム全体の集合的なリーダーシップと環境にも左右されるからである。そこから、今日の大学におけるイノベーションについての包括的かつ多面的な視点が得られ、適切な政策の調整や補足に貢献することになります。

ベトナムの大学におけるイノベーションネットワークの促進。写真: インターネット。

最近、国立イノベーションセンター（NIC）は、ベトナム大学・短期大学イノベーション・起業家精神ネットワーク（VNEI）およびハノイ企業支援センター（SCE）と共同で、「ベトナムの高等教育におけるイノベーションと起業家精神：ダイナミズムと協力」ワークショップを開催しました。このワークショップは、NICとベトナムイノベーションデー2024の5周年を祝う一連の活動の一部です。

このワークショップは、ベトナムのイノベーションエコシステムを持つ大学とカレッジとの架け橋となり、同時にイノベーションとスタートアップの開発における先進的な大学モデルを共有します。これはまた、大学、企業、政策機関が集まり、革新的な大学モデルの開発について議論し、経験を共有する機会であり、それによって起業家精神とイノベーションを促進する高等教育の役割を強化することになります。開会の辞で、NIC所長のヴ・クオック・フイ氏は、「強い国を築く」という目標を達成する過程において、特に大学教育システムにおけるイノベーションの役割と重要性、そして一般的なイノベーションの重要性を強調しました。同時に、国内外の大学とNICとの質の高い人材育成における協力の有効性に期待と自信を表明した。彼は、近年、VNEI は多くの刺激的な活動によって急速に発展し、高く評価されていると強調しました。今後、関係者は、イノベーション全般の任務の遂行と特にVNEIの発展のために緊密な連携をさらに強化し、VNEIの業務の質をさらに向上させ、メンバーネットワークの意見を収集・提示して適切なメカニズムや政策を所管当局に提案し、イノベーションネットワーク全般、特に大学におけるイノベーションネットワークの促進に努めます。ベトナムのSwissEPプログラムのディレクターであるハブ・ラングスタッフ氏は、現在のスイスのイノベーションモデルをいくつか紹介し、ベトナムを含む7つの発展途上国で展開されているイノベーションとスタートアップエコシステムの構築に関するスイスの支援プログラムが、今日のベトナムのイノベーションの大きな可能性を強調していると述べました。そして、イノベーション エコシステムが真に効果的になるために克服する必要があるいくつかの推奨事項を提案します。

世界中の大学の革新的なモデルを共有します。写真: インターネット。

フランス開発庁（AFDキャンパス）のサラ・マミーズ所長も同様の見解を示し、ベトナムの最近のイノベーション活動、特にベトナムのイノベーションに対する熱意と情熱とともに未来志向のイノベーションの成功の象徴としてのNICの設立と発展を高く評価しました。サラ・マミース博士はまた、世界全体が環境への影響を増大させることなく経済を発展させ、効果的かつ持続的に発展するための解決策を模索している状況において、イノベーションが決定的な要因であると述べました。サラ・マミーズ博士によると、循環型経済の方向性によって、経済発展と環境および人類の保護との調和が可能になります。したがって、真に効果的なソリューションを見つけ、イノベーションの罠を回避し、より良い未来のためにイノベーションを習得するには、革新的なアプローチで実践的な研究活動を行うことが不可欠です。教育訓練省科学技術環境局の担当副局長トラン・ナム・トゥ博士は、近い将来、教育訓練省は「2025～2035年のハイテク開発に貢献する人材の育成と2045年への方向性」および「第4次産業革命の要件を満たす質の高い人材の育成」に関する2つのプロジェクトも発表する予定であると語った。両プロジェクトは、豊富なハイテク人材、特に人工知能と半導体の大規模な専門家チームを育成し、世界の大手テクノロジー企業からの投資誘致におけるベトナムの競争上の優位性を確立し、科学技術革新、デジタル変革、グリーン変革に基づく国の経済再建と持続可能な開発に貢献することを目指しています。第4次産業革命は、特に労働構造と労働市場を劇的に変化させるでしょう。自動化は経済全体で徐々に肉体労働に取って代わり、労働から機械への移行により資本収益率と労働収益率の格差が拡大し、非熟練労働者の収入に影響を与え、失業を増加させるでしょう。 したがって、大学における人材育成は、研修プログラムの再設計、教育・学習方法の革新、学生のソフトスキルの向上、学校と企業の連携の構築、テクノロジーインキュベーターの質の向上、市場のニーズと雇用主の特定の要件に応じた職業訓練に関する国家管理メカニズムの革新に重点を置く必要があります。これらはすべて、深く持続可能な統合の要件を満たし、世界地図上でベトナムのイノベーションの姿を際立たせるためです。

トゥ・ハン