セミナーでは、代表者たちが、地方の幼稚園や普通教育システムの教師に人材を提供する教育大学の役割、多分野にわたる大学との合併を背景とした教育訓練モデルの維持、訓練の質を向上させるための解決策、テクノロジーの応用、国際協力の拡大、財政的自立の強化、施設開発への投資誘致など、多くの内容について情報交換や議論を行いました。
同時に、全国の大学や教育行政の代表者が実践経験を共有し、首相の決定452/QD-TTgに従って教育制度を再計画するという状況に適応するための多くの解決策を提案しました。
特に、学校は、教育大学との合併、地域の学際的大学の支部となること、あるいは条件が許せば独立したモデルを維持することなど、適切な転換オプションを積極的に選択する必要があります。そのプロセスにおいて、教師のリソースとトレーニングモデルの多様性を確保するために、特に恵まれない地域において、地方の教育および訓練活動で主導的な役割を果たしている教育大学をいくつか維持することを検討する必要があります。
「現時点における教育大学の方向性」をテーマとしたセミナーは、教育分野が党中央委員会決議29-NQ/TWおよび政治局結論91-KL/TWを教育訓練における根本的かつ包括的な革新に向けて強力に実行している状況で開催されました。また、2050年までのビジョンを掲げ、2021年から2030年までの高等教育機関および教育機関のネットワーク計画に関する首相決定452/QD-TTgでは、教育大学システムの再編成に高い要件が設定されています。
したがって、これは学校が現在の状況を共有し、経験から学び、新しい状況に適した変革モデルを提案する機会となります。
ここでは、多くの優れた取り組みやモデルが紹介され、今後の教育大学の持続可能な開発戦略を構築するための重要な提案が提示されました。
レ・チュオン
出典: https://baoquangtri.vn/tim-huong-di-cho-cac-truong-cao-dang-su-pham-trong-giai-doan-hien-nay-192893.htm
コメント (0)