6月16日、第15期国会は教員法を正式に可決しました。これは教育・研修分野、そして国全体にとって意義深い一大イベントであり、教育関係者にとって喜ばしい出来事です。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は開会の辞で次のように断言した。「教師法の成立は、特に教育分野、そして国全体にとって非常に重要な出来事です。」
大臣は、教師法の制定と公布の過程で、党、国会、政府の指導者の緊密な指導と指示、文化社会委員会、法律委員会、司法委員会などの国会監査機関の熱心で責任ある徹底した参加、各省庁、支局、中央機関の有効な調整と熱心な支援、省市人民委員会と教育訓練局の全面的な貢献と責任の共有に心からの感謝の意を表した。
加えて、省の直轄部署、高等教育機関、そして特に起草委員会、編集チーム、特に常設部署、そして教育分野内外の専門家たちの粘り強さ、粘り強さ、そして献身的な努力も、積極的な支援となりました。関係機関、部署、組織、そして個人の皆様の貴重な貢献が一致団結し、教育分野に教員を全面的に規制する独自の法律を制定し、将来、教員の力強く持続可能な発展の機会を切り開くことができるよう尽力しました。
教員法の策定プロセスと、同法の施行を導く文書の開発実施について報告した教育訓練省教員・教育管理者局長のヴー・ミン・ドゥック氏は次のように述べた。「教員法は、参加する多くの機関、部署、個人の努力、献身、責任によって育まれた集合知の結晶です。」
この法律は、党と国家が教員の育成に関する主要政策の実現に向け、教育訓練を根本的かつ全面的に革新するという強い政治的決意を示している。同時に、これは中央から地方に至るまで、教育管理者、教育機関管理者、専門家、各教育・訓練段階の教員からなるチーム、そして国会議員、有権者、そして全国の人民が、教育発展事業における教員の役割と地位について抱く一致と支持の結束と高いコンセンサスを明確に示している。
9章42条から成る教員法の規定には、次の5つの注目すべきハイライトがある。教員の地位を確約し、教員の名誉と威信を保護すること。行政職給与体系において教員の給与を最高位とすること。教員の待遇、支援、誘致に関する政策。教員チームの標準化と育成、教育の質の向上。教育機関の自主性を高め、教育部門に主導権を与えること。
会議で講演したユネスコ教師育成部門の責任者であり、「2030年教育のための教師に関する国際作業部会」の事務局長であるカルロス・バルガス氏は、教育における教師の重要な役割を認める包括的な法的枠組みである教師法の公布というベトナムの印象的で画期的な成果を祝福した。
カルロス・ヴァルガ氏によると、教員法は教員の育成に好ましい環境を整備する上で非常に重要な意味を持つ。教員は専門知識とキャリアを継続的に発展させるために必要な支援を受けることができる。同時に、政策を効果的に実施するために時間と財源を確保するという国家の役割と責任を明確にしている。
この機会に、教育訓練大臣は、教師法の制定過程における多大な貢献に対して、2つのグループと63人の個人に功労賞を授与しました。
教師法制定のプロセスに関連する印象的な数字:
法律に関する意見を求める大規模なセミナーや会議の数は100件程度です。
教育訓練省と文化社会委員会、法務委員会との間の作業会議の数は、約 20 回でした (主に文化社会委員会と)。
特筆すべきは、80万人を超える人々（幼稚園や一般教育の教師70万人以上、職業教育の教師約7,000人、大学や教育大学の講師約8,000人を含む）が法案草案に関する意見を直接提出したことである。
常任委員会と専門家との会合の回数は約30回。
常任委員会の開催回数は約150回です。
出典: https://nhandan.vn/tong-ket-qua-trinh-xay-dung-luat-nha-giao-tam-huyet-ben-bi-dong-thuan-post894317.html
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