IQの高い子供は、風変わりで場違いなことが多いですが、IQの鍵はここにあります。

親はしばしば、IQが高く才能豊かな子供を羨ましがり、称賛します。しかし実際には、天才児の多くはIQは高いものの、かなり風変わりで、内向的で、どこか孤立しています。多くの子供が成長過程で大きなトラウマを抱えています。

アメリカのジョンズ・ホプキンス大学とヴァンダービルト大学の科学者たちは、45年間にわたり、5,000人の天才児の成長の軌跡を追跡調査しました。その結果、人々の認識を覆す結果が出たのです。

「天才」の定義は何ですか？

12歳のジョセフ・ベイツ君は、中学校の授業が退屈だと毎日不満を漏らしていました。彼の数学の成績はクラスメイトよりもはるかに優れていたため、両親は彼をジョンズ・ホプキンス大学に送り、コンピューターサイエンスの授業を受けさせるしかありませんでした。

しかし、彼は大学での勉強において他の学生よりも優れていました。教師たちはそれを見て、心理学教授のジュリアン・スタンリーに彼を紹介し、IQテストやその他の検査を受けさせました。

彼のSATスコアはジョンズ・ホプキンス大学の入学基準をはるかに上回っていることが判明しました。同時に、彼のIQはアメリカ国内の同年代の子供たちの中で上位1%に入っていました。そこでジュリアン・スタンリー教授は学長を説得し、彼を同大学最年少の学部生として入学させました。

同時に、ジョセフ・ベイツは「数学的に早熟な若者の研究（SMPY）」と呼ばれる研究の準備も始めました。SMPYでは、「天才」を数学的能力が卓越した子供と定義しました。数理論理学などのテストを通して、天才児のIQは全米の上位1%に入ると推定されています。

「天才研究プロジェクト」が常識を覆す

SMPY研究は1971年に正式に開始されました。ジュリアン・スタンリー教授と学生たちは、5,000人の子供たちを追跡調査しました。彼らは、幼少期から成人期までのあらゆる教育レベルにおける彼らの成績、大学進学率、修士号および博士号取得率、科学研究特許取得率、論文発表数、就職後の年収などを観察しました。

調査結果は次のとおりです。

1. IQの高い天才は成功する可能性が高い

古代人は、早熟は早期老化のリスクを伴うと信じていました。子供の才能や特殊能力を早期に発達させると、将来に悪影響を与えると考えられていました。しかし、SMPYの研究結果は、この見解を初めて反駁するものであり、天才は成功する可能性が高いという見解は科学的根拠に基づいています。

研究では、これら 5,000 人の高 IQ の子供たちが成長すると、あらゆる点で平均 IQ の子供たちより優れた成績を収めていることがわかった。

アメリカのデューク大学の才能発掘プログラムの研究もこの見解を裏付けています。13歳までに数学または国語の成績で上位1万人に入るティーンエイジャーは、IQが160にも達する天才と言えるでしょう。

彼らのうち37%は博士号を取得しており、16.3%はトップクラスの大学出身、7.5%は終身在職権を得ており、39%は査読付き学術誌に論文を発表している。デューク大学の心理学者で調査を主導したジョナサン・ワイ氏は率直にこう述べている。 「信じられないかもしれないが、これらのIQの天才たちが実はこの社会を支配しているのだ。」

2. IQの鍵は空間推論能力

IQは知能を指す、と私たちはまだ単純に理解しています。しかし、IQには言語能力、記憶力、論理的分析能力、空間推論能力なども含まれます。その中で、空間推論能力は人類が持つ最大の潜在能力であり、創造性と技術革新に大きな役割を果たしていると考えられています。

SMPYの研究者たちは、SATスコアの上位0.5パーセント以内の13歳の優秀な生徒563人を対象に、空間認識能力（物体間の空間関係を理解し​​記憶する能力）に関するテストを行いました。SMPYの調査結果によると、優れた空間認識能力を持つ子供は、数学や言語能力に特に優れているわけではないにもかかわらず、エンジニア、建築家、医師になる傾向があることが示されました。

研究によれば、空間認識能力は他の能力よりも青少年の将来の業績をより正確に予測する能力である可能性も示唆されている。

3. 天才はまず育成される必要がある

多くの教師や親は、早期就学、飛び級、そして学年を飛び越えることは子供にとって良くないと考えています。実際、そのような考え方や慣習は、才能のある子供を必ず平凡な子供に変えてしまいます。

SMPYの研究結果によると、子どものIQが非常に高いにもかかわらず、家族や学校がすべての子どもを教育するために公平で統一された教育方法を採用すると、その高知能の子どもの発達が妨げられるという。

この研究を率いたジュリアン・スタンリー教授は、IQの高い子どもは飛び級しなければならないと考えています。優れた知能を持つ子どもには、親や教師がより難しい課題を与える必要があるのです。

4. IQの高い子供は多くの

アメリカでは、多くの親が、IQの高い子供にとって医者や科学者になることが最良の道だと考えています。医学や科学の分野では高度な知的能力が求められますが、それだけが唯一のキャリアパスではありません。

天才は様々な形で現れ、将来様々な形で発展することもあります。SMPY調査では、多くの学生が医学を選択しましたが、経済学や工学といった分野を選択する学生もいました。論理や言語の才能を持つ学生の中には、優れた弁護士や作家になることを選んだ人もいました。

研究者たちは、知的才能を発揮する方法は多種多様であると考えています。高IQの子どもを持つ親にとって、子どもを従来の学問分野に限定するのではなく、子どもがどのような分野に興味を持っているかを理解することの方が重要です。

5. 強みを生かし、弱みを避ける

多くの子供たちは幼い頃は聡明で頭が良いのですが、成長すると凡庸な人間になり、親の期待通りの成功を収めることができません。この問題の原因は、親が子供にあらゆる科目を平等に勉強させるという教育観にあります。実際、このようなアプローチは子供の才能を弱めるだけでなく、苦手な科目を勉強する際にプレッシャーや疲労感を感じさせることもあります。

社会のほとんどの仕事では、多才な才能ではなく専門的な才能が求められます。

この研究は、「IQの高い子どもは介入や援助なしに自由に成長し、才能によって成功できる」という長年の伝統的な考えを打ち破っています。

すべての子供は天才として育てられるべきだ。

SMPY は、IQ の高い才能ある子供の発達に焦点を当てていますが、教育への影響は広範囲に及び、この研究のアイデアは実際にすべての子供に適用できます。

ヴァンダービルト大学教育・人間発達学部の学部長であるカミラ・ベンボウ氏は、能力に関わらず、すべての子どもは天才として扱われるべきだと考えています。おそらくこれが、この研究の核心的なメッセージなのでしょう。

彼女と他の研究者は、5,000人の才能ある子供たちの発達を45年間観察した結果に基づいて、賢い子供たちが達成感と幸福感を得られるよう促す8つのヒントを考案しました。

子どもたちにいろいろなことを経験させてあげましょう。

- お子様が強い興味や才能を示したら、それを伸ばす機会を作りましょう。

- 子どもたちの知的発達を促すだけでなく、精神面でもサポートします。

- 能力よりも努力を重視することで、子どもたちの成長志向を育みます。

- 子どもたちが知的なリスクを負い、失敗から学べるよう、失敗に対する態度を緩めるように促します。

- レッテルを貼られるのを避ける: 天才というレッテルを貼られると、精神的に負担がかかることがあります。

- 保護者と教師は、お子様のニーズに最も適した教育の種類について話し合います。優秀な生徒は、より難易度の高い教材、より多くのサポート、あるいは自分のペースで学習できる自由を必要とすることがよくあります。

- お子様の能力をテストします。これは、高度な学習要件の証拠として活用できるだけでなく、失読症、注意欠陥・多動性障害、社会的・精神的な問題などの問題を発見するのにも役立ちます。

Toutiaoによると

出典: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/khao-sat-5000-dua-tre-phat-hien-5-dieu-chan-dong-tre-co-iq-cao-thuong-lap-di-lac-long-chia-khoa-cua-iq-nam-o-dieu-nay-172241020063045491.htm