親は、IQが高く、優れた才能を持つ子供を羨ましく思い、尊敬することがよくあります。しかし、現実には、多くの天才児は高いIQを持ちながらも、かなり風変わりで、内向的で、やや孤立しています。多くの子どもたちは成長過程で大きなトラウマを経験します。
米国のジョンズ・ホプキンス大学とヴァンダービルト大学の科学者らは、45年間にわたり5,000人の優秀な子供たちの成長の軌跡を追跡した。最終的に、調査の結果、人々の認識が逆転したことが判明しました。
「天才」の定義は何ですか？
12歳の学生、ジョセフ・ベイツさんは、中学校の授業が退屈だと毎日不満を漏らしていた。彼の数学の成績はクラスメートたちをはるかに上回っていたため、両親はジョンズ・ホプキンス大学に彼を送り、コンピューターサイエンスのコースを受講させるしかなかった。
しかし、彼は大学の勉強では他の大学生より優れていました。教師はこれを見て、心理学教授のジュリアン・スタンリーに息子を紹介し、検査やその他のIQテストを受けさせました。
彼のSATスコアはジョンズ・ホプキンス大学の入学基準をはるかに上回っていたことが判明した。同時に、彼の IQ は米国の同年代の子供たちの上位 1% に入ります。そこでジュリアン・スタンリー教授は学長を説得し、大学で最年少の学部生になることを許可してもらいました。
同時に、ジョセフ・ベイツは「数学的に早熟な若者の研究 (SMPY)」と呼ばれる研究の準備も始めました。 SMPY では、「天才」を数学的能力に優れた子供と定義しています。数学的論理などのテストを通じて、才能のある子供のIQは全国で上位1％に入ると推定されています。
「天才研究プロジェクト」が常識を覆す
SMPY 研究は 1971 年に正式に開始されました。ジュリアン・スタンリー教授とその学生たちは 5,000 人の子供たちを追跡調査しました。幼少期から成人期までのすべての教育レベルでの成績、大学進学率、修士号や博士号の取得率、科学研究の特許取得率、論文発表数、就職後の年収などを見てください。
調査結果は次のとおりです。
1. IQの高い天才は成功する可能性が高い
古代人は、早熟は早期老化のリスクを伴うと信じていました。子どもの才能や特別な能力をあまりに早く発達させると、将来に悪影響を与える可能性があると考えられています。しかし、SMPYの研究結果はこの主張を反駁する初めてのものであり、天才は成功する可能性が高いという見解は科学的根拠に基づいています。
研究では、これら 5,000 人の高 IQ の子供たちが成長すると、あらゆる点で平均 IQ の子供たちより優れた成績を収めていることがわかった。
米国デューク大学の人材発掘プログラムの研究もこの見解を裏付けています。 13歳までに数学や国語の成績で上位10,000位以内に入った十代の若者は、本質的にはIQが160にも達する天才です。
彼らのうち37%は博士号を取得しており、16.3%はトップクラスの大学出身、7.5%は終身在職権を得ており、39%は査読付き学術誌に論文を発表している。デューク大学の心理学者で調査を主導したジョナサン・ワイ氏は率直にこう述べている。 「信じられないかもしれないが、これらのIQの天才たちが実はこの社会を支配しているのだ。」
2. IQの鍵は空間推論能力
私たちはまだ単純に理解しています：IQ は知能を指します。しかし、それだけではなく、IQには、言語能力、記憶力、論理分析能力、空間推論能力なども含まれます。その中で、空間推論能力は人類の最大の未開発の潜在能力と考えられており、創造性と技術革新に大きな役割を果たしています。
SMPYの研究者らは、SATスコアの上位0.5パーセント以内の空間認識力、つまり物体間の空間関係を理解し記憶する能力について、563人の優秀な13歳の生徒をテストした。 SMPY の調査によると、優れた空間認識能力を持つ子どもは、数学や言語のスキルが特に優れていなくても、エンジニア、建築家、医師になる傾向があることがわかっています。
研究によれば、空間認識能力は他の能力よりも青少年の将来の業績をより正確に予測する能力である可能性も示唆されている。
3. 天才はまず育成される必要がある
多くの教師や親は、早期の就学、飛び級、レベルの飛び級は子供にとって良くないと考えています。実際、そのような考え方や習慣は、必然的に才能のある子供たちを平凡な人間にしてしまうのです。
SMPYの研究結果によると、子どものIQが非常に高いにもかかわらず、家族や学校がすべての子どもを教育するために公平で統一された教育方法を採用すると、その高知能の子どもの発達が妨げられるという。
この研究を主導したジュリアン・スタンリー教授は、IQの高い子どもは飛び級しなければならないと考えている。優れた知能を持つ子どもには、親や教師がより難しい課題を与える必要があります。
4. IQの高い子供は多くの
アメリカでは、多くの親が、IQの高い子どもにとって医者や科学者になることが最善の道だと信じています。医学や科学の分野では高度な知的能力が求められますが、それが唯一のキャリアパスではありません。
天才的な能力はさまざまな側面に反映され、将来さまざまな形で発展する可能性があります。 SMPYの調査では、多くの学生が医学を選択しましたが、経済学や工学などの分野を選択する学生もいました。論理や言語の才能を持つ学生の中には、優秀な弁護士や作家になることを選択する人もいます。
したがって、研究者たちは、知的才能を発揮する方法はいろいろあると考えています。 IQの高い子どもの親にとっては、子どもを伝統的な学習分野に限定するのではなく、子どもがどんな分野に興味を持っているかを理解することの方が重要です。
5. 強みを生かし、弱みを避ける
多くの子供たちは、幼い頃は聡明で頭が良いのですが、成長すると平凡な人間になり、親が期待したような成功したキャリアを築けなくなります。この問題の原因は、子どもにすべての科目を平等に勉強させることを強制するという親の教育理念から生じています。実際、そのようなアプローチは子供たちの才能を弱めるだけであり、苦手な科目を勉強するときにプレッシャーや疲労を感じさせることさえあります。
社会のほとんどの仕事では、多才な才能ではなく専門的な才能が求められます。
この研究は、高IQの子どもは介入や援助なしに自由に発達し、才能のおかげで成功できるという長年の伝統的な考えを打ち破るものである。
すべての子供は天才として育てられるべきだ。
SMPY は、IQ の高い才能ある子供の発達に焦点を当てていますが、教育への影響は広範囲に及び、この研究のアイデアは実際にすべての子供に適用できます。
ヴァンダービルト大学教育・人間開発学部の学部長カミラ・ベンボウ氏は、能力に関係なくすべての子どもは天才として扱われるべきだと信じています。おそらくこれがこの研究の核心的なメッセージでしょう。
彼女と他の研究者は、5,000人の才能ある子供たちの発達を45年間観察した結果に基づいて、賢い子供たちが達成感と幸福感を得られるよう促す8つのヒントを考案しました。
子どもたちにいろいろなことを経験させてあげましょう。
- お子様が強い興味や才能を示したら、それを伸ばす機会を作りましょう。
- 子どもたちの知的発達を促すだけでなく、精神面でもサポートします。
- 能力よりも努力を重視することで、子どもたちの成長志向を育みます。
- 子どもたちが知的なリスクを負い、失敗から学べるよう、失敗に対する態度を緩めるように促します。
- レッテルを貼られるのを避ける: 天才というレッテルを貼られると、精神的に負担がかかることがあります。
- 親と教師が一緒に、どの教育形態が子供のニーズに最も適しているかを話し合います。優秀な生徒には、より難しい教材、より多くのサポート、または自分のペースで学習する自由が必要になることがよくあります。
- 子供の能力をテストします。これは、高度な学習要件の証拠として使用でき、また、子供の失読症、注意欠陥多動性障害、社会的および精神的な困難などの問題を迅速に検出するのにも役立ちます。
Toutiaoによると
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出典: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/khao-sat-5000-dua-tre-phat-hien-5-dieu-chan-dong-tre-co-iq-cao-thuong-lap-di-lac-long-chia-khoa-cua-iq-nam-o-dieu-nay-172241020063045491.htm
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