大学は「デジタルリテラシー」運動の実施において重要な役割を果たします。

ハ・ミン・ホアン准教授は、大学は知識を訓練し、テクノロジーや人工知能に関する深い研究を行い、社会問題を解決する製品を生み出す場であるため、「すべての人のためのデジタル教育」運動の実施において重要な役割を果たすと述べました。これにより、テクノロジーがより多くの人々に届くようになります。

Báo Đại biểu Nhân dân•24/04/2025

これは、国民経済大学工学部データサイエンスおよび人工知能学科長のハ・ミン・ホアン准教授が人民代表新聞のインタビューで「すべての人のためのデジタル教育」運動を成功させる解決策、特にこの運動の実施における大学の役割について強調した点である。

「すべての人にデジタルリテラシーを」を効果的に実施するためには、社会全体から資源を動員する必要があります。

- ハ・ミン・ホアン准教授、ベトナムの現状において、 「デジタルユニバーサル教育」の目標を実現するには、コンテンツをどのように設計すべきだとお考えですか。実際の実施には必ず欠点、制限、困難、課題がありますが、この運動を成功裏に実施するための重要な要素は何でしょうか?

准教授ハ・ミン・ホアン教授：まず第一に、「すべての人のためのデジタル教育」運動を効果的かつ質の高いものにするためには、教師や研修プログラム設計者の教育に対する考え方を変える必要があると思います。なぜなら、「国民のためのデジタル教育」運動を実施するということは、比較的急速な技術の変化に基づいて、比較的習得が難しい知識を一般の人々に教えることを意味するからです。

「デジタル大衆教育」のコースを設計または編成する際には、3 つの要素を確保する必要があります。一つ目は有用性です。人々に毎日使える「実践的な」スキルを指導し、それによって人々の学習意欲と必要性を高めることが必要です。これらには、公共サービスの利用、情報セキュリティ、テクノロジー詐欺を回避するスキルなどが含まれます。

第二に、人々がアクセスできるようにします。講義の内容は難しすぎないように注意します。講義はモジュールに分かれており、各モジュールは特定の問題に焦点を当てており、毎日 10 ～ 15 分で勉強でき、どこでも勉強できます。これにより、学習者はデジタルスキルを自然に習得できるようになります。さらに、オンライントレーニングコース、大規模公開オンラインコース（MOOC）、マスメディア、新聞、YouTube、TikTokなどでの人気のあるクラスや学習など、マルチメディアプラットフォームに基づいて知識を伝え、できるだけ人々に届くようにする必要があります。

准教授博士国立経済大学テクノロジー学部データサイエンスおよび人工知能学科長、ハ・ミン・ホアン氏。写真：デュイ・トン

3 番目に、テクノロジーは日々変化するため、プログラムは、特にコンテンツの面で柔軟である必要があります。変化するテクノロジーとテクノロジーユーザーのニーズに合わせて柔軟に対応できるプログラムを設計する必要があります。

さらに、ベトナムの教育環境には人工知能に関する研究グループが数多く存在します。近年、AIに対する大きな需要により、多くのグループが結成され、発展してきましたが、その中には非常に強力なグループもあります。「すべての人にデジタルリテラシーを」運動を人々のライフスタイルの一部にしたいのであれば、ベトナムにもベトナム人によって作られたソフトウェアや人工知能製品があり、ベトナム人のニーズに応えていることを示すべきです。

これは大学やスタートアップ（新規事業）における研究グループの役割の一つです。人々が直面する困難な問題を解決するための AI アプリケーションの研究を指揮し、製品を実用化することができます。

政府側としては、研究成果の実践を支援し促進するための政策を国が持つべきである。さらに、大学の研究グループや研究室は、人工知能やデジタル技術の最も基本的な知識を人々がより深く理解できるように、セミナーやコミュニティ活動を徹底的に企画することができます。

「すべての人のためのデジタル教育」運動を広く効果的に実施するための非常に重要な解決策の 1 つは、社会全体からリソースを動員し、効果的に配分することです。各科目におけるデジタルスキルの学習に対する社会のニーズを評価するには、詳細かつ科学的で体系的な研究を行う必要があります。聴衆ごとにニーズが異なるため、異なる講義と評価が必要になります。

そのためには、各科目のニーズを正しく分類して理解し、各科目が社会経済全体の発展にどのように影響するかを評価する必要があります。そこから、無駄を回避し、根本原因を突き止めるためにリソースを割り当てます。そうして初めて、この運動は実際に実行され、真に広範囲に広がることになるでしょう。

大学は重要な役割を果たす

- 「デジタル大衆教育」運動の実施を支援する上で、大学はどのような役割を果たすとお考えですか?特に国立経済大学では、この動きに対してどのような具体的な方向性や解決策をとってきたのでしょうか。

准教授博士ハ・ミン・ホアン氏：大学は「すべての人のためのデジタル教育」運動の実施において重要な役割を果たします。大学は知識を訓練する場であり、テクノロジーや人工知能に関する深い研究を行い、社会や人々の問題を解決する製品を生み出すことができるからです。これにより、テクノロジーがより多くの人々に届くようになります。

さらに、大学にはプログラムの設計や講義の準備に参加できる施設と専門家チームがあります。「デジタルリテラシー」の教育プロセスに参加して、人々がテクノロジーを活用し、デジタルスキルを習得できるように指導できる講師や学生がいます。学校は、すべての人が無料で学習できるように、コースや公開講座を開いたり、これらの講座をソーシャルネットワークや Web サイトに投稿したりすることもできます。これは完全に実現可能であり、「すべての人のためのデジタル教育」運動をより効果的にするために学校が貢献できることの 1 つです。

最近、ハノイ工科大学は、全人口がデジタルの知識とスキルを無料で学習できるMOOC（大規模公開オンライン講座）システムを導入しました。

国立経済大学と共同で、2024年に経済、ビジネス、管理における技術と応用に重点を置いた技術学部を含む3つの学部を設立します。国立経済大学技術学部は、「すべての人のためのデジタル教育」運動に非常に適した数多くの活動を実施してきました。例えば、2024年からは高校生向けに完全無料のオンラインコース「データサイエンスと人工知能の探求」を開催します。多くの学生が登録しており、遠隔地の多くの学生も勉強することができます。

国立経済大学はまた、行政、教育、科学研究においてAIを総合的に応用する方針を掲げている。最近、データサイエンスおよび人工知能学科は、学校の全スタッフと講師を対象に「科学研究と教育のための AI アプリケーション」に関する授業を開設しました。また、オンライン教育を通じて学生や社会人向けに人工知能を使用したデータ分析のためのデジタル技術コースを開講し、国立経済大学の認定証を授与しています。

さらに、同校はベトナム郵政電気通信グループ（VNPT）などの他の多くの組織と協力して、学生が仕事にすぐに応用できる有益な講義を提供しています。

国民経済大学の青年連合と学生協会も、AIの重要性、学習や仕事におけるAIの応用などを議論するセミナーを数多く開催し、多くの学生が参加しました。

特に、2024年からは国立経済大学のすべての学生が「データサイエンスと人工知能入門」という科目を勉強する必要があり、テクノロジー、特にデータサイエンスと人工知能テクノロジーに関する知識の普及に貢献します。

AI は学習のパーソナライズ化を支援する大きな可能性を秘めています。

- 「デジタルリテラシー」運動を実施する上での大きな課題の 1 つは、子供、大人、高齢者まで、あらゆる対象者に適したオンライン学習プラットフォームをどのように構築するかです。あなたの意見では、AI テクノロジーは、人々の多様な学習ニーズを満たすパーソナライズされた学習ソリューションの作成にどのように役立ちますか?

准教授ハ・ミン・ホアン教授：オンラインプラットフォーム、MOOC を通じたオンライン教育を AI と組み合わせることで、知識と知見をすべての人に伝達する能力が向上すると思います。