ユニスクール：深い理解力を持つ生徒の世代を育て、持続可能な幸福を創造する

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2024年10月12日、ハノイにユニスクール・ホアラック小中学校が開校し、ベトナムの教育に新風を吹き込みました。「洞察からの教育」という理念のもと、ユニスクールは知識を養うだけでなく、心を育み、生徒一人ひとりの可能性を目覚めさせる場です。

ユニスクールブランドの立ち上げに際し、ユニスクール・ホアラック小中学校のホアン・ディン・タン副校長が、ハノイにある大規模な学習・体験スペースを備えた興味深い学校について語りました。

ユニスクール・ホアラック小中学校の副校長、ホアン・ディン・タン氏がブランド発表式典で次のように語りました。写真: ユニスクール

- 先生、ユニスクールは「洞察からの教育」という教育理念のもとに誕生しました。学校がこの哲学を選んだきっかけは何ですか?

強力な発展の前に現在の教育モデルの中で、ユニスクールは「洞察からの教育」と呼ばれる深遠な教育哲学を追求することを選択しました。ここでの「理解」とは、単に表面的な認識ではなく、対象の本質を見抜いて理解する能力のことです。学習者がこの理解力を持つと、自分の内面世界と外界との関係における自分の可能性の両方を深く認識できるようになります。

この哲学は、学習者が問題を根本から考察し、根本的な解決策を開発し、真実を発見する喜びを楽しむのに役立ちます。ユニスクールは、深く学び、徹底的に理解し、確固たる信念を持って力強く行動し、それによって自分自身の持続的な幸福を促し、国に貢献する能力を持つ世代の生徒を育成したいと考えています。

ユニスクールの教師たちは、自らを「庭師」と考え、国の若い芽が力強く成長するように育てています。写真: ユニスクール

― この「理解」は、具体的に教育プログラムの中でどのように示されるのでしょうか？

ユニスクールの教育プログラムは、一流の教育専門家と教師のチームの献身と努力の結晶であり、4つのバランスの取れたプログラム領域を組み合わせ、生徒が一般知識を習得し、人生で学んだ知識を効果的に応用し、ユニスクールのアイデンティティ、グローバルスキル、バイリンガル思考を育成できるよう支援します。

Unischool は、深い理解力を持つ世代の生徒を育成することを目指しています。写真: ユニスクール

「理解からの教育」というコンセプトは、あらゆるレベルとクラスに浸透しています。ベトナム語と英語の科目と授業時間の割合はバランスが取れています。教育科目や教育活動は、「洞察力」を指針とする原則に従います。

たとえば、英語とベトナム語の両方で設計されたユニスクールの「クリエイティブライティング」プログラムは、言語スキルと感情知能の発達に重点を置いており、生徒がライティングスキルを練習するだけでなく、創造的思考力を発揮し、自分自身と世界についての微妙な観察を明らかにし、学習と成長の過程で多様な文化を結び付けることができるように支援します。多くの研究により、書くことは自分自身を理解し表現するための非常に効果的な方法であることがわかっています。ライティング能力は感情的知性と関連しており、洞察力と理解力の要素を組み合わせます。

- 生徒の理解を促すために、学校はどのような先進的な教育方法を採用する予定ですか?

Unischool は、現象、対話、反省という 3 つの主要な柱に基づいた教育方法論を適用します。この方法は、学習者が深い学習と理解の世界への扉を開く鍵として機能します。

Unischool の 3+ クラスは、従来のスペースの制限を超えた統合学習体験です。学習者の共感と大きな疑問から始まり、クラスは実践的な関連トピック/プロジェクトへと展開します。生徒はさまざまな学習スペースを通じて知識を探求し、スキルを実践することで、自習能力、創造性、体系的思考、多面的かつ客観的な方法でコミュニケーションおよび協力する能力を養います。

UNI 360 ダイアログ方式では、生徒がレッスンの問題について話し合うインタラクティブな学習環境が作られます。教師の話をただ聞くのではなく、生徒が中心となり、自由に質問し、議論し、お互いから学びます。

- Unischool の大規模な学習および体験キャンパスは、学生の発達にどのような具体的なメリットをもたらしますか?

ユニスクールはクールでオープンな外観を持ち、自然と調和した自由な体験の精神が息づいています。ユニスクールは、自然が先生や仲間となり、生き生きとした実践的なレッスンを提供し、好奇心を刺激し、学習における創造的なインスピレーションを育み、生徒一人ひとりが経験と発見の喜びの中で成長する場所です。

ユニスクールの各教室は円形のブロックで構成されており、独立した構造を持ちながらも統一された全体の中にあり、自然と遊び場に囲まれています。教室スペースは円形モデルで設計されており、生徒が教室の中心となり、議論、交流、交流が促進されます。機能的な空間は、知的、身体的、精神的な発達に対する最大限のニーズを満たします。