少数民族の子どもたちに優しい学校を建設する

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シンマン地区とホアンスーピー・ハザン地区の学校の少数民族の生徒たちは、文化研究を優先するだけでなく、インターネット上で安全に身を守る方法を知ったり、性教育を受けたり、心理カウンセリングを受けたりといった多くのスキルも身につけています。

ジャライ省の少数民族の学生に中秋節を届ける

少数民族の子どもたちや障害のある子どもたちの教育の質の向上

子どもと若者をオンラインで安全に保つ

現代の傾向として、生徒たちはより早くインターネットにアクセスできるようになりました。これは、学校や教師にとって、子どもたちにサイバーセキュリティについて教える上で、良い機会であると同時に課題でもあります。

ベトナムには、約7,800万人のインターネット利用者、7,000万人のソーシャルメディア利用者、そして1億6,160万のアクティブなモバイル接続があります（2023年1月現在）。ますます多くの人々が、学習、買い物、娯楽、コミュニケーション、そしてサービスへのアクセスにインターネットを利用しており、これは、特にジェンダーに基づく暴力やオンライン虐待に直面している子供や青少年といった利用者にとって、オンラインリスクの増大にもつながっています。調査に参加した男女の91%がインターネットにアクセスできますが、インターネットを安全に利用するための知識とスキルを持っているのはそのうちのわずか10%です。オンライン虐待の被害者は、恐怖（43.3%）、羞恥心（41.5%）、自信喪失（43%）など、さまざまな否定的な感情を経験することがよくあります。

ハザン省ホアン・スー・ピー郡のチエン・フォー民族寄宿中等学校は、サイバー空間における増大するリスクから子どもたちを守るため、早くから着目し、多くの具体的な活動を行ってきました。学校はコミュニケーション・イニシアチブを構築し、子どもたちがサイバー空間で健全に交流できるよう保護・支援することを目的とした多くの活動を主導してきました。

Xây dựng trường học thân thiện cho trẻ em dân tộc thiểu số

ハザン省ホアンスーピー郡チエンフォー民族寄宿中等学校の生徒たちは、「オンライン環境における児童および青少年の保護」というコミュニケーション活動に熱心に参加しました。

最近、学校では「オンライン環境における児童・青少年の保護」をテーマにしたコミュニケーション活動を実施しました。最終結果では、6A組の生徒が最優秀賞、7A組が第2位、6C組が第3位、8B組が奨励賞を受賞しました。

ハザン省ホアンスーピー郡チエンフォー民族寄宿中等学校の校長、グエン・ホン・ルオン氏は次のように語りました。「サイバーセーフティプロジェクトは、中等学校の生徒を対象に、多くのコミュニケーション活動、コンピュータ実習セッション、コンピュータサイエンスの授業などを通じて実施され、生徒がインターネットに対するアプローチを変え、個人の安全を確保できるように支援します。」

イベントに参加した9年生のジャン・ティ・チュエンさんは、「サイバーセキュリティプロジェクトが立ち上げられた時、私は積極的に参加し、友達に分かりやすく知識を伝えるための様々な活動を行いました。インターネットでよく遭遇する有害な影響やリスクについて絵を描き、情報ツリーを作成して友達や保護者に広めました。これらの活動は、先生方が土曜日の活動や子供の日のパーティー、友達に広めるためのコンテストなどによく取り入れています。プロジェクトに参加したことで、より多くの知識と予防策を身につけました。特に、ソーシャルネットワークに参加する際には、不要なリスクを認識し、回避できるようになりました。」と述べました。

学校心理的問題を解決するためのカウンセリングルームの建設

新曼区大尼少数民族小中学校の学校心理カウンセリング室は、新しく設置されたモデルルームです。この場所は、誰に相談すればよいかわからない数え切れないほどの問題を抱える生徒たちに特に好評です。学校にはカウンセラーが配置され、スクールカウンセリング用のメールボックスが設置され、24時間体制でスタッフが常駐しているため、生徒たちはいつでも相談できます。

新満区タニウ少数民族小中学校、学校心理カウンセリング部門。

タニウ少数民族小中学校のレン・ティ・ニュンさんは、「家族、社会、学校などで困ったことがあるときは、よくカウンセリングルームに行って助けを求めます。特に、思春期に関する問題や勉強の悩みについては、先生方がいつも熱心に答えてくれます。」と述べました。

学生たちは勉強や生活で困難に直面したとき、学校の心理相談室に来ます。

ダン・ティ・ファンさんは、物理教師であり、学校心理カウンセリング室のカウンセラーも務めています。ファンさんは、子どもが好きなので、中学生の心理には多くの変化があり、より敏感で傷つきやすいことを理解しており、彼らを学び、支援するためにこの活動に参加したと述べています。彼女は、思春期の生徒たちにリプロダクティブ・ヘルス・カウンセリングを提供し、セルフケア、個人衛生、心理的問題、進路指導などについて指導してきました。彼女によると、これらのスキルは、特に心理面と生理面で多くの変化が起こる思春期に最も必要とされるスキルだということです。

学校では、少数民族の学生に、インターネット上で自分自身を守るための知識とスキルが教えられています。

この特別教室では、生徒たちの心理的問題が助けられ、早婚による退学の危険を防いだり、学校内での対立や矛盾を解決したりしてきました...

学校心理カウンセリング室の建設と組み合わせた効果的な総合コミュニケーション活動は、山岳国境地帯の少数民族の学生の総合的な発展を支援するのに大きく貢献する典型的なモデルです。

「児童・青少年のオンライン安全保護」プロジェクトは、2021年6月1日付ベトナム首相決定第830/QD-TTg号で承認された「2021～2025年における児童の健全かつ創造的なオンライン交流の保護と支援」プログラム、およびプラン・インターナショナル・ベトナムの「ジェンダーに基づく暴力の防止と対策」（2020～2025年）プログラムに付随するものとして設計されています。本プロジェクトは、10～18歳の青少年、特に少女や最も脆弱な立場にある人々が、インターネットやソーシャルネットワークを安全に利用し、あらゆる形態のジェンダーに基づくオンライン暴力から保護されるよう支援することを目的としています。

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