10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីបង្គាប់ 05-CT/TW: ការកសាងបុគ្គលិកលក្ខណៈ ការផ្សព្វផ្សាយតម្លៃ

GD&TĐ - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែបានប្រជុំសង្ខេបរយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំលេខ ០៥-CT/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់ហូជីមិញក្នុងវិស័យទាំងមូល។

លទ្ធផលបន្ទាប់ពីមួយទស្សវត្សរ៍បង្ហាញថា ការរៀនសូត្រ និងធ្វើតាមពូ មិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យស្លោក ឬចលនាផ្លូវការនោះទេ ប៉ុន្តែបានក្លាយទៅជាសកម្មភាពជាក់ស្តែង រួមចំណែកក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងកសាងបរិយាកាស អប់រំ ប្រកបដោយមនុស្សធម៌ ច្នៃប្រឌិត និងរីកចម្រើន។

ដាស់ការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង

លទ្ធផលលេចធ្លោនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ គឺការងារអភិវឌ្ឍន៍បក្សក្នុងចំណោមនិស្សិត។ នេះ​មិន​ត្រឹមតែ​ជា​កិច្ចការ ​នយោបាយ ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​ដំណោះស្រាយ​ដើម្បី​ជំរុញ​បញ្ញវន្ត​វ័យក្មេង​មួយ​ជំនាន់​ឱ្យ​មាន​ភាពក្លាហាន ឧត្តមគតិ និង​ទំនួលខុសត្រូវ​សង្គម​។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាលារៀបចំថ្នាក់រៀនជាច្រើន ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីបក្ស សម្រាប់សមាជិកសហជីពឆ្នើម។ គិតត្រឹមខែសីហាឆ្នាំ 2025 សាលាបានណែនាំសមាជិកសហជីពឆ្នើមចំនួន 1,661 នាក់ឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់អាណិតអាសូររបស់គណបក្សដែលក្នុងនោះមានសិស្សចំនួន 418 នាក់ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងគណបក្ស។

លោក ង្វៀន ង៉ុកអាន ប្រធានសហភាពពាណិជ្ជកម្មអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងនាមជាអង្គការតំណាងឱ្យសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់ និងស្របច្បាប់របស់គ្រូបង្រៀន និងកម្មករក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ សហភាពពាណិជ្ជកម្មអប់រំតែងតែចាត់ទុកការសិក្សា និងធ្វើតាមពូហូជាកិច្ចការសំខាន់។

អ្វីដែលសំខាន់នោះគឺថា ចលនានេះមិនឈប់នៅពាក្យស្លោក ឬសកម្មភាពហួសហេតុនោះទេ ប៉ុន្តែចូលទៅក្នុងជម្រៅ ក្លាយជាកម្លាំងជំរុញខ្លួនឯង ជំរុញទឹកចិត្តបុគ្គលម្នាក់ៗ និងសមូហភាពដើម្បីបំប្លែងការយល់ដឹងទៅជាសកម្មភាព។

ចាប់តាំងពីសេចក្តីណែនាំលេខ 05 ត្រូវបានអនុវត្ត សហភាពបានកំណត់ថា ដើម្បីឱ្យចលនាផ្សព្វផ្សាយពិតប្រាកដ ការរៀនសូត្រ និងធ្វើតាមពូ ហូ ត្រូវតែមកពីតម្រូវការខាងក្នុងរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ ដូច្នេះ សហភាពផ្តោតលើការជំរុញទឹកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន ជៀសវាងឧបសគ្គ ការបង្ខិតបង្ខំ ឬទម្រង់បែបបទ។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើគោលដៅ ឬដេញតាមសមិទ្ធិផល គោលដៅគឺដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្ត។

វិធីសាស្រ្តដែលអាចបត់បែនបាននេះជួយឱ្យចលនាកាន់តែជិតស្និទ្ធ ធម្មជាតិ និងជាក់ស្តែង។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានអារម្មណ៍យ៉ាងច្បាស់ពីភាពជាដៃគូ និងការលើកទឹកចិត្តពីអង្គការសហជីព ដោយហេតុនេះការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្ម និងមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង។ នេះរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ ខណៈពេលដែលការកសាងបរិយាកាសសាលារៀនប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងមនុស្សធម៌។

ពីមុនការរៀន និងធ្វើតាមពូនៅសាលាជាច្រើនត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយ ដោយផ្តោតសំខាន់លើការធ្វើត្រាប់តាម ការចុះហត្ថលេខាលើការប្តេជ្ញាចិត្ត ការព្យួរពាក្យស្លោក ការសរសេររបាយការណ៍ ... ប៉ុន្តែពេលខ្លះខ្វះទំនាក់ទំនងជាក់ស្តែង មិនបង្កើតការលើកទឹកចិត្តផ្ទៃក្នុងសម្រាប់បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ បច្ចុប្បន្ននេះ ការកំណត់នោះត្រូវបានយកឈ្នះជាមួយនឹងទម្រង់ថ្មី និងចម្រុះ។ សហភាពរៀបចំប្រធានបទ ការប្រកួតប្រជែង និងកម្មវិធីទំនាក់ទំនងជាច្រើនទាក់ទងនឹងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងការងាររបស់គ្រូបង្រៀន។

ធម្មតាគឺជាចលនា "គ្រូបង្រៀនដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងច្នៃប្រឌិត" ដែលលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិតថ្មីសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សា។ ការប្រកួតប្រជែង "គ្រូបង្រៀនក្នុងភ្នែករបស់ខ្ញុំ" នាំមកនូវទស្សនៈដ៏រស់រវើកពីសិស្ស ជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យឆ្លុះបញ្ចាំងខ្លួនឯង ហ្វឹកហាត់ខ្លួនឯង និងធ្វើឱ្យរូបភាពរបស់ពួកគេល្អឥតខ្ចោះ។ កម្មវិធី "គ្រូបង្រៀនរបស់យើងបានផ្លាស់ប្តូរ" បើកកន្លែងសម្រាប់ការសន្ទនា ចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងការដោះស្រាយការលំបាកក្នុងអាកប្បកិរិយាគរុកោសល្យ ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ។

លើសពីនេះ គំរូជាច្រើនដូចជាសិក្ខាសាលា ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទន់ និងសកម្មភាពតាមប្រធានបទក៏ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ និងរង្វាន់ត្រូវបានបង្កើតថ្មីក្នុងទិសដៅផ្តោតលើភស្តុតាងជាក់ស្តែង និងទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងជំនួសឱ្យកំណត់ត្រា និងឯកសារ។ ដោយសារតែនោះ ចលនានៃការរៀនសូត្រ និងធ្វើតាមពូ ហូ កាន់តែមានភាពរស់រវើក ជិតស្និទ្ធ និងជាក់ស្តែង។

ចំណុច​គួរ​ឲ្យ​កត់​សម្គាល់​មួយ​គឺ​ថា ការងារ​ឃោសនា​ក៏​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ថ្មី​យ៉ាង​ខ្លាំង​ដែរ។ ប្រសិនបើវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងពីមុនមានភាពតឹងរ៉ឹងនោះ ឥឡូវនេះ សហជីពបានបញ្ចូលខ្លឹមសារនៃការសិក្សា និងធ្វើតាមពូ ហូ ទៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងចលនាត្រាប់តាម។ គ្រូបង្រៀនគំរូជាច្រើនត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយតាមរយៈកាសែត វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ ដោយបញ្ជាក់ពីរូបភាពគ្រូបង្រៀនជានិមិត្តសញ្ញានៃការប្តេជ្ញាចិត្ត ភាពច្នៃប្រឌិត និងការលះបង់ ដោយហេតុនេះទទួលបានការឯកភាព និងការគាំទ្រពីសង្គម។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមពិធីជប់លៀងនៅ Green Summer Front ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025។ រូបថត៖ Le Nam

ការច្នៃប្រឌិតតាមរយៈកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល

នៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំលេខ 05 បានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរច្បាស់លាស់ជាច្រើនទាំងការយល់ដឹង និងសកម្មភាព។ ការសិក្សា និងធ្វើតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ របស់ហូជីមិញ មិនត្រឹមតែជាកិច្ចការនយោបាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតឱ្យគ្រប់ជ្រុងជ្រោយផងដែរ។

នៅសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ (UEH) ស្មារតីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមវិធីច្នៃប្រឌិតជាច្រើន ដោយភ្ជាប់ទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្ត។ សាលាកំណត់ថានេះជាកិច្ចការបន្ត អនុវត្តជាប្រព័ន្ធ ជៀសវាងទម្រង់បែបបទ គោលបំណងបង្វែរការសិក្សា និងធ្វើតាមពូ ហូ ទៅជាតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលិក សាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្សម្នាក់ៗ។

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Bui Quang Hung - នាយករងទទួលបន្ទុក UEH បាននិយាយថា៖ "ជាមួយនឹងទស្សនវិជ្ជាអប់រំត្រួសត្រាយអ្នកសិក្សា បម្រើសង្គម លើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត និងសកម្មភាពប្រកបដោយនិរន្តរភាព UEH តែងតែផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាលទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោក ទន្ទឹមនឹងការរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ប្រពៃណី និងស្នេហាជាតិ"។

គួរកត់សម្គាល់ថា UEH មិនបែងចែកការអប់រំលើឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅពីកម្មវិធីសិក្សាចម្បងនោះទេ។ មនោគមវិជ្ជារបស់ហូជីមិញត្រូវបានបញ្ចូលយ៉ាងរស់រវើកទៅក្នុងមុខវិជ្ជានយោបាយដូចជាមនោគមវិជ្ជារបស់ហូជីមិញ និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃបក្សកុម្មុយនិស្តវៀតណាម។

សាលាអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបទំនើប៖ និទានរឿង បង្ហាញភាពយន្តឯកសារ សុំឱ្យសិស្សទាក់ទងខ្លួនឯង ឬរៀនតាមគម្រោង (ការរៀនតាមគម្រោង)។ វិធីនៃការរៀនសូត្រនេះជួយសិស្សមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទំនួលខុសត្រូវសង្គម និងបំណងប្រាថ្នាក្នុងការរួមចំណែកផងដែរ។

គណៈប្រតិភូចូលរួមសិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ “លោកប្រធានហូជីមិញជាមួយធុរកិច្ច និងសហគ្រិន - ពីការចងចាំដល់សេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការកសាងប្រទេសជាតិ” នៅសាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ខែតុលា ឆ្នាំ 2025។ រូបថត៖ NTTU

ប្រសិនបើការបណ្តុះគំនិតច្នៃប្រឌិតគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ នោះចលនាគឺជាបរិយាកាសដើម្បីចិញ្ចឹមបីបាច់ និងផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនោះ។ UEH រៀបចំកន្លែងសិក្សា និងជាក់ស្តែងជាច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍។ ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រម៉ាក្សនិយម-លេនីននិយម និងគំនិតហូជីមិញត្រូវបានរក្សាអស់រយៈពេល 25 ឆ្នាំ ក្លាយជាម៉ាកយីហោដ៏មានកិត្យានុភាពទាក់ទាញសិស្សានុសិស្សរាប់ពាន់នាក់។ ការប្រកួតប្រជែងមិនត្រឹមតែសាកល្បងចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន ជួយឱ្យទ្រឹស្តីនយោបាយមានភាពជិតស្និទ្ធ និងរស់រវើក។

លើសពីនេះ គំនិតផ្តួចផ្តើម “លំហវប្បធម៌ហូជីមិញ” នៅ UEH រួមបញ្ចូលគ្នានូវលំហពិត និងឌីជីថល ក្លាយជាចំណុចលេចធ្លោពិសេសមួយ។ សិស្សអាចទៅទស្សនាសារមន្ទីរ 3D មើលការតាំងពិពណ៌រូបថត អានសៀវភៅ ឬចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអនឡាញ។ នេះជាវិធីសាស្រ្តថ្មី ជួយនាំមនោគមវិជ្ជារបស់ហូជីមិញ ខិតទៅជិតយុវជន ស្របតាមនិន្នាការសិក្សានៃយុគសម័យឌីជីថល។

លំហវប្បធម៌ហូជីមិញ នៅបណ្ណាល័យនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ HCMUTE

ការច្នៃប្រឌិតពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល

ក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ខ្លាំងក្លា សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញបានអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើបដើម្បីធ្វើឱ្យការសិក្សា និងធ្វើតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបថរបស់ហូជីមិញកាន់តែទាក់ទាញ។

នៅ UEH ស៊េរីនៃផលិតផលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឌីជីថលដូចជា infographics វីដេអូខ្លីៗ ផតខាស ជាពិសេសស៊េរី "UEH Youth Voices" ត្រូវបានដាក់ពង្រាយ។ ជាមួយនឹងការចូលមើល និងការចែករំលែករាប់ម៉ឺននាក់នៅលើ Facebook, TikTok និង YouTube ផលិតផលទាំងនេះបង្ហាញថានៅពេលដែលខ្លឹមសារត្រូវបានរចនាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងជិតស្និទ្ធ គំនិតរបស់ហូជីមិញអាចទៅដល់យុវវ័យដោយធម្មជាតិ។

មានភាពលេចធ្លោដូចគ្នា សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ (HCMUE) គឺជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងវិស័យអប់រំនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជាឌីជីថល។ សាលាដំណើរការវេទិកាអនឡាញសមកាលកម្ម៖ គេហទំព័រ Facebook, YouTube, SPTV កម្មវិធី YouthHCMUE និងប្រព័ន្ធ Chatbot អន្តរកម្ម។

នេះ​ជា​ទាំង​បណ្តាញ​ព័ត៌មាន និង​កន្លែង​សន្ទនា​ដែល​សិស្ស​អាច​យល់​ពី​គោល​នយោបាយ និង​ចូលរួម​ដោយ​ផ្ទាល់​ក្នុង​សកម្មភាព​សិក្សា និង​បណ្តុះបណ្តាល។ គួរកត់សម្គាល់ថា 100% នៃមហាវិទ្យាល័យ សហជីពយុវជន សមាគម និងថ្នាក់រៀននៅ HCMUE មានទំព័រសហគមន៍ផ្ទាល់របស់ពួកគេ ដោយភ្ជាប់សិស្សតាមមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ និងវគ្គសិក្សា។ សូមអរគុណដល់នោះ បណ្តាញធំទូលាយមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលលើកកម្ពស់កម្លាំងរួម។

ប្រសិទ្ធភាពនៃគំរូឌីជីថលនៅ HCMUE ត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈចំនួនដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ កម្មវិធី និងព្រឹត្តិការណ៍នយោបាយជាង 60 ត្រូវបានផ្សាយបន្តផ្ទាល់ ទាក់ទាញការមើលជាង 100,000 និងការចូលប្រើជាង 300,000; កម្មវិធីជជែក និងប្រធានបទអនឡាញចំនួន 20 បានឈានដល់ការមើលជាង 60,000; វីដេអូឃោសនាចំនួន 30 នៅលើ SPTV ថតបានជាង 100,000 មើល។ លេខទាំងនេះបង្ហាញពីតួនាទីសំខាន់នៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក្នុងការនាំយកការអប់រំផ្នែកនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជាឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយសិស្ស។

ក្នុងសន្និសីទ “វាយតំលៃលទ្ធផលនៃការផ្សព្វផ្សាយ ឃោសនា ការណែនាំអំពីការសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សុជីវធម៌ និងរចនាបថរបស់ហូជីមិញក្នុងស្ថាប័នអប់រំ” លោក Hoang Duc Minh ប្រធាននាយកដ្ឋាននិស្សិត (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសេចក្តីណែនាំលេខ ០៥ ចេញ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចចិត្ត និងខ្លឹមសារជាច្រើន។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទូទាំងប្រទេស បានអនុវត្តវាយ៉ាងសកម្ម ដោយសម្រេចបានលទ្ធផលលេចធ្លោជាច្រើន។

ការ​សិក្សា​និង​ការ​ធ្វើ​តាម​ពូ​គឺ​មាន​ទំនាក់ទំនង​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ​ទៅ​នឹង​ចលនា និង​យុទ្ធនាការ​សំខាន់ៗ​នៃ​ឧស្សាហកម្ម​នេះ។ ចលនាដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់គឺ "គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗគឺជាគំរូនៃសីលធម៌ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការច្នៃប្រឌិត" ឬចលនាត្រាប់តាម "ការកសាងសាលារៀនមិត្តភាព សិស្សសកម្ម" ។ សកម្មភាពទាំងនេះរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីការបណ្តុះខ្លួនឯង និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្មាភិបាល និងគ្រូបង្រៀន ទន្ទឹមនឹងនោះក៏លើកកម្ពស់បុគ្គលិកលក្ខណៈ ឧត្តមគតិ និងរបៀបរស់នៅរបស់សិស្សផងដែរ។

យោងតាមលោក Minh ក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការអប់រំនយោបាយ មនោគមវិជ្ជា និងសីលធម៌នៅក្នុងសាលារៀនគឺកាន់តែមានសារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋាន។ ប្រធាននាយកដ្ឋាននិស្សិតបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “អាចបញ្ជាក់បានថា ការសិក្សា និងធ្វើតាមពូបានបង្កើតតម្លៃវិជ្ជមាន រួមចំណែកបណ្តុះបុគ្គលិកលក្ខណៈ ឧត្តមគតិ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយ”។

វិស័យអប់រំបានដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំធ្វើសមាហរណកម្មខ្លឹមសារសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់ហូជីមិញ ទៅក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រប់កម្រិត។ សម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ គោលការណ៍គឺមិនមែនដើម្បីធ្វើឱ្យកម្មវិធីកាន់តែធ្ងន់នោះទេ ប៉ុន្តែលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យធ្វើសមាហរណកម្មភាពបត់បែន និងសមស្របតាមអាយុ។

សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបន្ថែមជំពូកមួយស្តីពី "សិស្សដែលកំពុងសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា និងគំរូសីលធម៌របស់ហូជីមិញ" ដល់កម្មវិធីសិក្សាឧត្តមគតិហូជីមិញ សម្រាប់និស្សិតមិនសិក្សាលើលទ្ធិម៉ាក្សនិយម-លេនីន និងមនោគមវិជ្ជាហូជីមិញ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/10-nam-thuc-hien-chi-thi-05-cttw-xay-dung-nhan-cach-lan-toa-gia-tri-post753948.html