៥០% នៃកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលពេទ្យមិនទាន់បានតាមស្ដង់ដារលទ្ធផល គ្រូពេទ្យវ័យក្មេងនឹងពិបាកក្នុងការប្រឡងថ្នាក់ជាតិដើម្បីអនុវត្ត។

ប្រហែល 50% នៃគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្រ្តចំនួន 120 មិនទាន់បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជបណ្ឌិតរបស់ខ្លួនស្របតាមស្តង់ដារលទ្ធផលរបស់ក្រសួងសុខាភិបាលនៅឡើយ។ ការពិតនេះអាចនាំឱ្យមានហានិភ័យដែលវេជ្ជបណ្ឌិតដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សានឹងមិនអាចឆ្លងកាត់ការប្រឡងថ្នាក់ជាតិសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត។

នាថ្ងៃទី ១៧ ខែវិច្ឆិកា នៅទីក្រុងហាណូយ អនុរដ្ឋមន្ត្រី ក្រសួងសុខាភិបាល លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Tri Thuc បានរំលឹកថា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសុខាភិបាល បានរំលឹកដល់កន្លែងបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សផ្នែកសុខភាព ផ្តោតលើការរៀបចំលក្ខខណ្ឌ និងគោលបំណងសម្រាប់ប្រឡងថ្នាក់ជាតិ វាយតម្លៃសមត្ថភាពអនុវត្តច្បាប់ស្ដីពីការប្រឡង។

"នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការធានាគុណភាពវេជ្ជបណ្ឌិត និងបុគ្គលិក ពេទ្យ នាពេលខាងមុខ" - អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសុខាភិបាលបានសង្កត់ធ្ងន់។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Tri Thuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងសុខាភិបាលបានរំលឹកថា កន្លែងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកពេទ្យត្រូវផ្តោតលើការរៀបចំលក្ខខណ្ឌ និងគោលបំណងសម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណអនុវត្តស្របតាមច្បាប់ស្តីពីការពិនិត្យ និងព្យាបាល។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហាកង្វល់នេះ ក្នុងសិក្ខាសាលា លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Ngo Quang ប្រធាននាយកដ្ឋាន វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបណ្តុះបណ្តាល (ក្រសួងសុខាភិបាល) មានប្រសាសន៍ថា ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៧ ក្រុមប្រឹក្សាវេជ្ជសាស្ត្រជាតិនឹងរៀបចំការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពអ្នកអនុវត្តទូទៅបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដែលនឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត។

ឆ្នាំបន្ទាប់នឹងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកឯកទេសខាងទន្តសាស្ត្រ ឱសថបុរាណ និងថ្នាំបង្ការ។

ថ្មីៗនេះ ក្រសួងសុខាភិបាល និងក្រុមប្រឹក្សាជាតិវេជ្ជសាស្ត្រ រួមជាមួយនឹងសាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ និងសមាគមវិជ្ជាជីវៈ បានបង្កើតស្តង់ដារសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងក្របខ័ណ្ឌជាតិសម្រាប់ការអនុវត្តការពិនិត្យ និងព្យាបាល។ បានអនុវត្តការប្រឡងសាកល្បងដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈឆ្ពោះទៅរកសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ បានអនុវត្ត AI បច្ចេកវិទ្យាក្លែងធ្វើអ្នកជំងឺស្តង់ដារ និងវេទិកាប្រឡងអេឡិចត្រូនិកក្នុងការវាយតម្លៃ និងការវាយតម្លៃ។ ហើយបន្តិចម្តងៗឆ្ពោះទៅរកការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ ស្តីពីសមត្ថភាពពិនិត្យ និងព្យាបាលជំងឺ ធានានូវតម្លាភាព វត្ថុបំណង និងស្តង់ដារ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចុប្បន្ននេះ អង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដប្រមាណ 50% មិនទាន់ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលស្របតាមស្តង់ដាររបស់ក្រសួងសុខាភិបាលនៅឡើយ។

ការពិតនេះ បើតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Quang បានធ្វើឱ្យនិស្សិតពេទ្យ ដែលជាវេជ្ជបណ្ឌិតវ័យក្មេង មានហានិភ័យខ្ពស់ក្នុងការមិនប្រឡងជាប់ វាយតម្លៃសមត្ថភាពថ្នាក់ជាតិ ដូច្នេះហើយទើបមិនត្រូវបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត។ ពេល​នោះ​រៀន​ធ្វើ​ជា​វេជ្ជបណ្ឌិត ប៉ុន្តែ​ហានិភ័យ​គឺ​ត្រូវ​ធ្វើ​ការងារ​ផ្សេង។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Ngo Quang ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបណ្តុះបណ្តាល (ក្រសួងសុខាភិបាល) បានឲ្យដឹងថា ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៧ ក្រុមប្រឹក្សាវេជ្ជសាស្ត្រជាតិនឹងរៀបចំការប្រឡងថ្នាក់ជាតិ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពគ្រូពេទ្យទូទៅបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ។

ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អ្នកជំនាញវាយតម្លៃគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលក៏បាននិយាយផងដែរថា ស្តង់ដារលទ្ធផលនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដត្រូវតែស្របតាមក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិវៀតណាម និងស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ក្រុមឧស្សាហកម្ម រួមទាំងស្តង់ដារទិន្នផលទូទៅ និងស្តង់ដារទិន្នផលឯកទេស។

រចនាសម្ព័ន និងខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដត្រូវបានរៀបចំ និងបង្កើតឡើងដើម្បីធានាថា អ្នកសិក្សាសម្រេចបាននូវស្តង់ដារលទ្ធផល និងមានបរិមាណសិក្សាសមស្របទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិ។

បរិមាណ និងគុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀន និងអ្នកស្រាវជ្រាវបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលតាមការកំណត់។ បន្ទុកការងាររបស់បុគ្គលិកត្រូវបានវាស់វែង និងត្រួតពិនិត្យដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ...; គោលការណ៍ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងដំណើរការចូលរៀន ត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់ ស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានប្រកាស និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាសាធារណៈ។

ស្តង់ដារលទ្ធផលនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានវាស់វែង និងវាយតម្លៃនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។

ទាក់ទងនឹងការបណ្ដុះបណ្ដាលក្រោយបរិញ្ញាបត្រ ប្រតិភូសន្និសីទបាននិយាយថា វិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្រ្តមានតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលជាក់លាក់ដែលត្រូវតែផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្ត។

ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើការបណ្ដុះបណ្ដាលក្រោយបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានបំបែកចេញពីវិជ្ជាជីវៈពេទ្យ វានឹងពិបាកក្នុងការធានាគុណភាព។ ដោយសារតែវេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលនៅតាមកន្លែងដែលមានការអនុវត្តន៍ប្រកបដោយសមត្ថភាព និងបុគ្គលិកបង្រៀន។ ប្រសិនបើវេជ្ជបណ្ឌិតគ្រាន់តែទ្រឹស្តីមេ វាអាចបណ្តាលឱ្យមានកំហុសក្នុងការអនុវត្តគ្លីនិក និងការងារវិជ្ជាជីវៈ។

“នៅផ្នែកគ្រប់គ្រង ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យ និងផ្សព្វផ្សាយស្តង់ដារសមត្ថភាពជាក់លាក់ដែលវេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវសម្រេចបាន៖ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ខ្លឹមសារ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ សូចនាករការអនុវត្ត និងកម្រិតសមិទ្ធិផលជាក់លាក់បន្ថែមទៀត។

សាលាបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើស្តង់ដារសមត្ថភាពជាក់លាក់ចេញស្តង់ដារលទ្ធផល កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀនសមស្រប បំពេញចន្លោះ រៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ រៀបចំកម្មវិធីបង្រៀនដែលបំពេញតាមស្តង់ដារអប្បបរមា ធ្វើការវាយតម្លៃស្តង់ដារលទ្ធផល និងតាមដានវឌ្ឍនភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍អ្នកសិក្សា។

សាស្ត្រាចារ្យរង វេជ្ជបណ្ឌិត Kim Bao Giang នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយ បាននិយាយនៅក្នុងសន្និសីទថា “សម្រាប់និស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា វេជ្ជបណ្ឌិតក៏ត្រូវមានភាពសកម្មក្នុងការសិក្សា និងការអនុវត្តផងដែរ”។

ប្រភព៖ https://suckhoedoisong.vn/50-co-so-dao-tao-y-khoa-chua-dat-chuan-dau-ra-bac-si-tre-se-kho-vuot-qua-ky-thi-quoc-gia-de-hanh-nghe-1692511171612086