AI ចូលរួមក្នុងការបង្កើតទីផ្សារការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេស

ឆ្នាំ 2024 គឺជាចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ទីផ្សារការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស ដោយមើលឃើញពីការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗជាច្រើនពីគោលនយោបាយ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដល់ការផ្ទុះបច្ចេកវិទ្យា។

គួរកត់សម្គាល់ថាបទប្បញ្ញត្តិដែលភាសាអង់គ្លេសនឹងលែងជាមុខវិជ្ជាកំហិតក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ 2025 រួមជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ ការិយាល័យនយោបាយ និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនគឺជាការរំលេច។

សិស្សប្រើ AI ដើម្បីរៀនភាសាអង់គ្លេស

បដិវត្តន៍ AI

យោងតាមលោក Master Tran Thanh Vu និស្សិត PhD នៅមហាវិទ្យាល័យអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យ Durham (ចក្រភពអង់គ្លេស) និន្នាការមួយទៀតគឺថា គ្រុនក្តៅ IELTS នៅតែបន្ត ខណៈការប្រឡងនេះបានក្លាយជា "ស្តង់ដារមាស" សម្រាប់វាយតម្លៃសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេស។ លោក Vu បានកត់សម្គាល់ថា "ទីផ្សារត្រៀមប្រលង IELTS កំពុងពង្រីក សូម្បីតែរីករាលដាលដល់ ការអប់រំ ទូទៅ នៅពេលដែលមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសជាច្រើន សហការជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ IELTS"។

លើសពីនេះទៀតនិន្នាការគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយទៀតនៅឆ្នាំ 2024 គឺការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃចំនួនគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស "ផ្លាស់ប្តូរ" ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកមកពីវិស័យផ្សេងៗ ដែលប្តូរមកបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ជាចម្បង ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារត្រៀមប្រលង ជាពិសេស IELTS។ លោក Master Vu បានចែករំលែកថា "ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូ "ប្តូរ" ទោះបីជានាំមកនូវធនធានមនុស្សច្រើនក៏ដោយ ក៏តម្រូវឱ្យភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងដើម្បីកសាងប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យគុណភាពដ៏តឹងរ៉ឹង" ។

យោងតាមលោក Vu បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) កំពុងបង្កើតបដិវត្តន៍ក្នុងវិស័យអប់រំទូទាំងពិភពលោក ហើយវៀតណាមក៏មិនមានករណីលើកលែងដែរ។ កម្មវិធីសិក្សាភាសាបរទេសដ៏ឆ្លាតវៃដូចជា Duolingo, ChatGPT ឬវេទិកាដែលមានមូលដ្ឋានលើ AI កំពុងក្លាយជាការពេញនិយមកាន់តែខ្លាំងឡើង។ មជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសមួយចំនួនក្នុងប្រទេសវៀតណាមក៏បានចាប់ផ្តើមបញ្ចូល AI ចូលទៅក្នុងការបង្រៀនផងដែរ ចាប់ពីការកំណត់ខ្លឹមសារមេរៀនផ្ទាល់ខ្លួន រហូតដល់ការកសាងការធ្វើតេស្តដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

"ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីទាញយកសក្តានុពលនៃ AI ឱ្យបានពេញលេញ គ្រូបង្រៀនត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឱ្យប្រើបច្ចេកវិទ្យានេះជាឧបករណ៍ជំនួយ ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកទាំងស្រុង។ AI ត្រូវបានគេព្យាករណ៍ថានឹងក្លាយទៅជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការរៀបចំអនាគតនៃការបង្រៀនភាសាបរទេសនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម" លោក Master Vu បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសមិនត្រឹមតែជារឿងរបស់សាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាទំនួលខុសត្រូវរួមរបស់សង្គមទាំងមូលផងដែរ។

ការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការរៀន និងស្រាវជ្រាវបានក្លាយជាការពេញនិយមរបស់សិស្ស។

តម្រូវការកើនឡើងសម្រាប់ការរៀន ភាសា អាស៊ី

ក្រៅពីទីផ្សារបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស ភាសាបរទេសជាច្រើនទៀតក៏កំពុងមានការកើនឡើងជាលំដាប់។ ចំពោះជនជាតិចិនវិញ លោក Lang Quang Du នាយករងនៃមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សា និងសិក្សាអន្តរជាតិ FIOH នៅក្រៅប្រទេស ( ហាណូយ ) បានចែករំលែកថា ចំនួននិស្សិតមកអង្គភាពរបស់គាត់បានកើនឡើងជាលំដាប់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ប្រហែលពី 10 ទៅ 15%។ លោក Du បាននិយាយថា "តម្រូវការសំខាន់គឺស្វែងរកឱកាសការងារ ការផ្សព្វផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ឬការសិក្សានៅបរទេស"។

យោងតាម​លោក Lang Quang Du ទីផ្សារ​បង្រៀន​នៅ​ឆ្នាំ​នេះ​មាន​ការ​ប្រកួតប្រជែង​ខ្លាំង​ឡើង​ព្រោះ​តម្រូវការ​រៀន​ភាសា​ចិន​កំពុង​កើនឡើង។ និន្នាការ​គួរ​ឱ្យ​កត់​សម្គាល់​មួយ​ទៀត​គឺ​យុវជន​ជា​ច្រើន​មក​ពី​សាលា​បឋម​សិក្សា​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​រៀន​ភាសា​ចិន ដោយ​បង្ហាញ​ថា​ភាសា​នេះ​កំពុង​ទទួល​បាន​ការ​ពេញ​និយម​ជា​បណ្ដើរៗ​ដូច​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​ចំពោះ​អ្នក​រៀន។

លោក Tran Thien Van នាយកប្រតិបត្តិនៃក្រុមហ៊ុន Zila Education (HCMC) ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា ទីផ្សារបង្រៀនភាសាកូរ៉េកំពុងរីកចម្រើនទាំងចំនួនមជ្ឈមណ្ឌល និងអ្នកសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមគាត់ ភាសាកូរ៉េគឺជាទីផ្សារពិសេសមួយ ដូច្នេះមិនមានអង្គភាពជាច្រើនបានវិនិយោគធនធានធំៗដូចជាភាសាអង់គ្លេសទេ ហើយនោះក៏ជាហេតុផលដែលវិធីសាស្រ្តបង្រៀនភាសាកូរ៉េបច្ចុប្បន្នគឺផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនជាចម្បង។

លោក វ៉ាន់ បានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះកត្តាបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេស។ ជាពិសេស ដោយសារការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងសមិទ្ធិផលនៃកម្មវិធីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស (កម្មវិធី) អង្គភាពបង្រៀនកូរ៉េមួយចំនួនបានចាប់ផ្តើមអនុវត្ត AI ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។ លោក Van បានទទួលស្គាល់ថា "កម្មវិធីបង្រៀនភាសាកូរ៉េកំពុងកែលម្អ និងបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សាកាន់តែប្រសើរឡើងជាលំដាប់។

នាយកប្រតិបត្តិនៃក្រុមហ៊ុន Zila Education (HCMC) បានបន្ថែមថា ក្រុមហ៊ុនរបស់គាត់កំពុងបង្កើតវេទិកាសិក្សាដោយខ្លួនឯងតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់កូរ៉េ។ លោក វ៉ាន់ បានចែករំលែកថា "ទន្ទឹមនឹងនោះ យើងក៏កំពុងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អនឡាញផងដែរ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមដំណើរការសិក្សាដោយផ្ទាល់ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន"។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nam-2024-ai-tham-gia-dinh-hinh-thi-truong-day-va-hoc-ngoai-ngu-185241229232031248.htm