តើ 'ភាគរយ' នៃពិន្ទុប្រឡងគឺជាអ្វី ហើយតើវាមានន័យយ៉ាងណា?

ជា​លើក​ទី​១ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​បាន​ប្រកាស​ពិន្ទុ​ប្រឡង​ចូល​សាកល​វិទ្យាល័យ ៧ ភាគរយ។ ដូច្នេះតើអ្វីជាភាគរយហើយវាមានន័យយ៉ាងណា?

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Bui Hoai Thang - ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានឆ្លើយសំណួររបស់មាតាបិតា និងនិស្សិតក្នុងឱកាសទិវាជ្រើសរើសឆ្នាំ ២០២៥ ដែលរៀបចំដោយកាសែត Tuoi Tre - រូបថត៖ TTD

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង វេជ្ជបណ្ឌិត Do Van Dung - អតីតនាយកសាលាបច្ចេកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City Education បានឱ្យដឹងថា ភាគរយជាគោលគំនិតស្ថិតិដែលជួយកំណត់ទីតាំងទាក់ទងរបស់បុគ្គលក្នុងក្រុមដោយផ្អែកលើពិន្ទុ ឬតម្លៃរង្វាស់។

ជាមួយនឹងពិន្ទុសមាសធាតុ ជំនួសឱ្យការមើលតែពិន្ទុដាច់ខាត អត្រាភាគរយបង្ហាញពីរបៀបដែលបេក្ខជន "ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់" បើប្រៀបធៀបទៅនឹងក្រុមអ្នកចូលរួមទាំងមូល។

លោក ឌួង បានធ្វើអត្ថាធិប្បាយថា ឆ្នាំនេះភាសាអង់គ្លេសពិបាក ដូច្នេះពិន្ទុប្រឡងបូកបញ្ចូលគ្នានៃគណិតវិទ្យា-រូបវិទ្យា-គីមីវិទ្យា គឺខ្ពស់ជាងគណិតវិទ្យា-រូបវិទ្យា-អង់គ្លេស ឬគណិតវិទ្យា-អក្សរសាស្ត្រ-អង់គ្លេស។ ប្រសិនបើបេក្ខជនទាំងអស់នៅក្នុងក្រុមទាំងបីនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមានពិន្ទុស្តង់ដារដូចគ្នា បេក្ខជនដែលទទួលយក A01 និង D01 នឹងមានគុណវិបត្តិធៀបនឹង A00 ។

ជាមួយនឹងភាគរយនេះ បេក្ខជនដឹងពីចំនួនពិន្ទុរបស់ពួកគេស្មើនឹងពិន្ទុនៃក្រុមផ្សេងទៀត។ សាកលវិទ្យាល័យក៏ដឹងពីពិន្ទុបេក្ខជនតាមក្រុម ហើយមានវិធីជ្រើសរើស និងកំណត់ពិន្ទុស្តង់ដារឱ្យសមនឹងភាពខុសគ្នានោះ។

ឧទាហរណ៍ បេក្ខជនដែលមានបន្សំ D01 មានពិន្ទុ 23 មើលទៅលើវិសាលគមពិន្ទុ A00 ពិន្ទុ D01 ទាបជាង បេក្ខជនមិនហ៊ានចុះឈ្មោះចូលរៀនទេ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងភាគរយនៃបន្សំនៃការចូលរៀនដែលទើបតែប្រកាសដោយក្រសួង វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថា 23 ពិន្ទុនៃ D01 នឹងស្មើនឹង 25 ពិន្ទុនៃ A00 ។

ជាមួយនឹងភាគរយដូចគ្នា ប៉ុន្តែពិន្ទុខុសគ្នា បេក្ខជនទាំងពីរនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានសមត្ថភាពប្រហាក់ប្រហែលគ្នា ដោយសារតែពួកគេទាំងពីរមានភាគរយទី 91 ។

ភាគរយរបស់បេក្ខជនគឺនៅទីតាំង 91 ដែលមានន័យថាគាត់ស្ថិតក្នុងលំដាប់កំពូល 10% នៃបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុតេស្តខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងក្រុមចូលរៀន ទោះបីជាពិន្ទុតេស្តរបស់គាត់ទាបជាងក៏ដោយ។ ដូចនេះ បេក្ខជនដឹងពីកន្លែងដែលពិន្ទុប្រឡងរបស់គាត់ទាក់ទងនឹងក្រុមផ្សេងទៀត។

កំពូលបេក្ខជន 10% ដែលមានពិន្ទុតេស្តខ្ពស់បំផុត (ពី 90 ទៅ 100 ភាគរយ) - រូបថតអេក្រង់

ឧបមាថាមានបេក្ខជនចំនួន 100 នាក់កំពុងប្រឡង ហើយបេក្ខជនទទួលបានពិន្ទុ 90 ភាគរយ។ នេះមានន័យថា ពិន្ទុរបស់បេក្ខជនគឺខ្ពស់ជាង 90% នៃបេក្ខជនដែលនៅសេសសល់ ដោយមានបេក្ខជនតែ 10% ប៉ុណ្ណោះដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ជាងនេះ។ ផ្ទុយទៅវិញ នៅកម្រិត 50 ភាគរយ បេក្ខជនស្ថិតនៅកម្រិតមធ្យម ខ្ពស់ជាង 50% នៃបេក្ខជន។

វិធីសាស្រ្តនេះមិនពឹងផ្អែកលើពិន្ទុដាច់ខាតទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការបែងចែកពិន្ទុនៃក្រុមទាំងមូល ដែលជួយឱ្យការវាយតម្លៃកាន់តែមានភាពយុត្តិធម៌ ជាពិសេសនៅពេលដែលពិន្ទុអាចប្រែប្រួលដោយសារភាពលំបាកនៃការធ្វើតេស្ត។

នៅក្នុងពាក្យរបស់ layman, ភាគរយអាចត្រូវបានគេគិតថាជា "មាត្រដ្ឋានចំណាត់ថ្នាក់": មិនត្រឹមតែទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរបៀបដែលបេក្ខជនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទាក់ទងទៅនឹងបេក្ខជនផ្សេងទៀត។

នេះកាន់តែមានប្រយោជន៍សម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការកំណត់មុខជំនាញរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលចង់បាន។

នេះក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បំប្លែងពិន្ទុប្រឡង ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការគិតលើមាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុ ដើម្បីកំណត់ថា ពិន្ទុពីការប្រឡងផ្សេងៗមានតម្លៃសមមូលនៅពេលពិចារណាការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ជៀសវាងស្ថានភាពដែលការប្រឡងមួយងាយស្រួលជាង ដែលនាំឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌។

នៅពេលបម្លែង វានឹងផ្អែកលើស្ថិតិនៃជួរពិន្ទុដែលត្រូវគ្នាដោយយោងតាមកម្រិតភាគរយ (ឧទាហរណ៍៖ កំពូល 0.5%, កំពូល 1%, កំពូល 3%, កំពូល 5%, កំពូល 10% ... )។

ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើពិន្ទុរបស់បេក្ខជនគឺនៅភាគរយទី 95 ក្នុងការតេស្តសមត្ថភាព (មានន័យថាកំពូល 5%) វានឹងត្រូវបានបំប្លែងទៅជាពិន្ទុសមមូលនៅភាគរយទី 95 នៃក្រុម A00 ក្នុងការប្រឡងវិទ្យាល័យ។

ចែកពិន្ទុតេស្តជា 100 ផ្នែកស្មើគ្នា

ដើម្បីគណនាតម្លៃក្នុងការបំប្លែងពិន្ទុប្រឡង អ្នកជំនាញ ផ្នែកអប់រំ Sai Cong Hong បាននិយាយថា វិធីសាស្ត្របំប្លែងពិន្ទុដែលប្រើជាទូទៅមួយចំនួនមានដូចជា៖ ការបំប្លែងតាមលីនេអ៊ែរ ភាគរយ ពិន្ទុ z ចំណាត់ថ្នាក់ និងការក្លែងធ្វើស្ថិតិ។

ជាធម្មតាសម្រាប់ការធ្វើតេស្តដែលមានភាពខុសគ្នានៃការលំបាក ឬការបែងចែកពិន្ទុ មនុស្សប្រើវិធីសាស្ត្រភាគរយដើម្បីបំប្លែងពិន្ទុ (ភាគរយជាវិធីបំប្លែងពិន្ទុដោយប្រើវិធីសាស្ត្រភាគរយ) ដោយបែងចែកទិន្នន័យទៅជា 100 ផ្នែកស្មើគ្នា ដែលផ្នែកនីមួយៗតំណាងឱ្យ 1% នៃទិន្នន័យសរុប។

ជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រភាគរយដោយប្រើភាគរយ គំរូមួយពាន់ ឬច្រើនគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីជួយឱ្យលទ្ធផលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវបំផុត។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោក ហុង ក៏បាននិយាយផងដែរថា មានតែទិន្នន័យពីបេក្ខជនប្រឡងទាំងពីរប៉ុណ្ណោះ ដែលគួរប្រើដើម្បីបង្កើតតារាងបំប្លែងភាគរយ។

ដាច់ខាតមិនត្រូវប្រើប្រាស់ការចែកចាយបេក្ខជនទាំងអស់ក្នុងប្លុកនីមួយៗដាច់ដោយឡែកពីគ្នាឡើយ។ នោះអាចនាំឱ្យមានកំហុសធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការបំប្លែងពិន្ទុយ៉ាងងាយស្រួល និងបណ្តាលឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀន។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ការពន្យល់

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-diem-thi-la-gi-y-nghia-ra-sao-20250723103324949.htm