ការរៀបចំ និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ៖ តើមានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះសម្រាប់បុគ្គលិក និងនិស្សិត?

យោងតាមអ្នកជំនាញ បញ្ហាជាច្រើនចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយនៅពេលបង្កើតគម្រោងដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវសាកលវិទ្យាល័យដូចជា៖ ធនធានមនុស្ស សម្ភារៈបរិក្ខារ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ថ្លៃសិក្សា។ល។

គោលនយោបាយនៃការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ ការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការរំលាយសាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយ ការិយាល័យនយោបាយ ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​ត្រូវ​បាន​ចាត់តាំង​ឱ្យ​បង្កើត​គម្រោង​នេះ​ដាក់​ជូន​នាយករដ្ឋមន្ត្រី​ដើម្បី​សម្រេច​និង​អនុវត្ត​នៅ​ឆ្នាំ​២០២៦។

ការវាយតម្លៃបុគ្គលិក និងការរៀបចំឡើងវិញ

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Do Van Dung អតីតនាយកនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យ/មហាវិទ្យាល័យពីរផ្សេងគ្នា គឺជាដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញ សំដៅបង្កើនប្រសិទ្ធភាពធនធាន កែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងបំពេញតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរការនេះច្រើនតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន៖ ភាពខុសគ្នានៃវប្បធម៌អង្គការ ការបែងចែកធនធាន និងទំហំតូច។ វា​មិន​គួរ​ត្រូវ​បាន​បញ្ចូល​គ្នា​ដោយ​មេកានិក​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​រចនាសម្ព័ន្ធ​ឡើង​វិញ​ជា​យុទ្ធសាស្ត្រ​ដើម្បី​បង្កើត​សាកលវិទ្យាល័យ​ពហុ​ជំនាញ​ដ៏​រឹងមាំ។

បញ្ហាជាច្រើនកើតឡើងដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយនៅពេលរៀបចំ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

យោងតាមសាស្រ្តាចារ្យរង Dung ភាពខុសគ្នានៃគុណវុឌ្ឍិវប្បធម៌ការងារជម្លោះតួនាទី (ការជាន់គ្នានៃមុខតំណែង) និងការព្រួយបារម្ភអំពីការបាត់បង់ការងារឬការកាត់បន្ថយប្រាក់ខែនាំឱ្យមានការកាត់បន្ថយការលើកទឹកចិត្តនិងជម្លោះផ្ទៃក្នុង។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធធនធានមនុស្សឡើងវិញ ដោយបង្កើតគណៈកម្មាធិការឯករាជ្យ (រួមទាំងតំណាងសាលាទាំងពីរ និងអ្នកជំនាញខាងក្រៅ) តាមរយៈការសាកល្បងជំនាញ និងការសម្ភាសន៍។ ពីទីនោះ ចាត់ថ្នាក់កម្មករជា 3 ក្រុម៖ ថែទាំ ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម និងផ្ទេរមុខតំណែង។ គួរតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការរក្សាគ្រូដែលមានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមសម្រាប់ក្រុមផ្សេងទៀត។

យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យរង Dung ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលទាំងពីរក៏មានភាពខុសគ្នានៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផងដែរ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះគួរតែមានគោលបំណងនៅសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ។ លើសពីនេះ ក្រុមប្រឹក្សាវិជ្ជាជីវៈគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីពិនិត្យ និងបង្រួបបង្រួមកម្មវិធីក្នុងរយៈពេល 6-12 ខែ លុបបំបាត់ការចម្លង និងបន្ថែមមុខវិជ្ជាថ្មី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សិស្សគួរតែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ចប់កម្មវិធីចាស់ក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំ បន្ទាប់មកផ្ទេរទៅកម្មវិធីថ្មីជាមួយនឹងក្រេឌីតដែលមានតម្លៃស្មើ។ រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមលើអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីកាត់បន្ថយការរំខាន។

អ្នកដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់កណ្តាលជឿថា ការរៀបចំសម្ភារៈបរិក្ខាររបស់សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែធ្វើតាមមូលដ្ឋាននៃទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យ និងផែនការបណ្តាញដែលមានស្រាប់។ លោកបានវិភាគថា "វាគួរតែត្រូវបានរៀបចំដោយវិជ្ជាជីវៈដើម្បីជៀសវាងការចម្លងគ្នា និងខ្ជះខ្ជាយធនធានសាធារណៈ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានេះអាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់លាក់នៃការចែកចាយសាលារៀន និងការបណ្តុះបណ្តាលតាមតំបន់" ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមអ្នកដឹកនាំរូបនេះ ចំនួនសាខាសាកលវិទ្យាល័យមានចំនួនច្រើន ប៉ុន្តែទំហំបណ្តុះបណ្តាលគឺតូចពេក។ ដូច្នេះ ការរក្សាសាខានៅក្នុងករណីទាំងនេះមិនមានប្រសិទ្ធភាពភ្លាមៗសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ អ្នកដឹកនាំរូបនេះបានអត្ថាធិប្បាយថា "ក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមានទំនោរកើនឡើងក្នុងទំហំ និងអភិវឌ្ឍដោយផ្ដេក។ នាពេលខាងមុខ សាលារៀនត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ដើម្បីកែលម្អកម្រិតរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលដូចពីមុន"។

យើងមិនគួររួមបញ្ចូលគ្នាដោយមេកានិចទេ ប៉ុន្តែត្រូវរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ ដើម្បីបង្កើតជាសាកលវិទ្យាល័យដ៏រឹងមាំ និងពហុជំនាញ។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

គ. គោលនយោបាយសិក្សា និងការចូលរៀន

ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien អ្នកដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើដំណោះស្រាយរៀបចំ និងគ្រប់គ្រងក្នុងដំណើរការច្របាច់បញ្ចូលគ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា ជាទូទៅ។ ដើម្បីធានាបាននូវការរួបរួម និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពរវាងស្ថាប័ន បន្ទាប់ពីការរៀបចំ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដំណោះស្រាយជាក់លាក់មួយចំនួនរបស់អង្គការ និងការគ្រប់គ្រង។

យោងតាមអ្នកដឹកនាំនេះ ទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ និងការចាត់ចែងកិច្ចការ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបញ្ចូលគ្នា បរិវេណសាលានីមួយៗនឹងមានមនុស្សម្នាក់ទទួលតួនាទីសំខាន់នៃនាយកដ្ឋាននីមួយៗនៅក្នុងបរិវេណសាលានោះ។ នេះធានាថាបរិវេណសាលានីមួយៗមានបុគ្គលដែលទទួលខុសត្រូវជាចម្បងសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការនៅក្នុងបរិវេណសាលា បង្កើតភាពច្បាស់លាស់ និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្តការងារ។ ប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត មនុស្សម្នាក់អាចទទួលតួនាទីគ្រប់គ្រងនាយកដ្ឋាន 2-3 នៅសាខាផ្សេងៗគ្នា ដោយជួយសន្សំសំចៃថ្លៃដើមបុគ្គលិក និងរក្សាភាពបត់បែនក្នុងការគ្រប់គ្រងរវាងសាខា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទីស្នាក់ការសាកលវិទ្យាល័យនឹងដើរតួនាទីនាំមុខគេ និងធ្វើការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗលើយុទ្ធសាស្ត្រ ហិរញ្ញវត្ថុ ការបណ្តុះបណ្តាល និងសកម្មភាពកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ដោយបង្កើតឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាលើប្រព័ន្ធសាលារៀនទាំងមូល។

"បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងវិធីសាស្រ្តវាស់វែង និងវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សា នឹងត្រូវបានបង្រួបបង្រួម និងអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅគ្រប់កន្លែង និងសាខាទាំងអស់នៃសាកលវិទ្យាល័យ។ បទបញ្ជាស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលនឹងត្រូវបានអនុវត្តស្មើៗគ្នាចំពោះសិស្ស និងសាស្ត្រាចារ្យទាំងអស់នៅក្នុងសាលា ដោយមិនគិតពីទីកន្លែង ឬតំបន់។ វាបង្កើតឱ្យមានគុណភាពស្មើភាព និងស្មើភាពក្នុងការបង្រៀន ការរៀន និងការវាយតម្លៃសម្ភារៈសិក្សារបស់សិស្ស។"

ទាក់​ទង​នឹង​ថ្លៃ​សិក្សា មេ​ដឹក​នាំ​រូប​នេះ​ជឿ​ជាក់​ថា ត្រូវ​មាន​ភាព​បត់បែន​តាម​ទីតាំង។ តម្លៃសិក្សានឹងត្រូវបានកែសម្រួលដោយភាពបត់បែនអាស្រ័យលើទីតាំងរបស់សាខា។ ប្រសិនបើទីស្នាក់ការធំរបស់សាលាមានទីតាំងនៅទីក្រុងហូជីមិញ ដែលតម្លៃនៃការរស់នៅ និងប្រតិបត្តិការខ្ពស់ ថ្លៃសិក្សានៅតាមសាខានៅតាមតំបន់ផ្សេងទៀតនឹងទាបជាងនៅទីក្រុងហូជីមិញ។ ការកែសម្រួលថ្លៃសិក្សាគឺសមហេតុផលទាំងស្រុង ពីព្រោះតម្លៃនៃការរស់នៅ និងប្រតិបត្តិការក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នាមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង ហើយតម្លៃសិក្សាត្រូវឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណុចនេះ ដើម្បីធានាថាសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ផ្សេងៗគ្នាមានឱកាសទទួលបានការអប់រំដោយគ្មានការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។

នៅពេលបញ្ចូលគ្នា និងរៀបចំស្ថាប័នអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការគិតគូរពីការងារចុះឈ្មោះចូលរៀន។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

អ្នកដឹកនាំបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "គោលនយោបាយថ្លៃសិក្សាដែលអាចបត់បែនបានជួយបង្កើតភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់សិស្សក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា ខណៈពេលដែលជួយសាកលវិទ្យាល័យរក្សាការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងទាក់ទាញសិស្សមកពីតំបន់ដែលមិនសូវមានការអភិវឌ្ឍន៍"។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀន យោងតាមអ្នកដឹកនាំនេះ ទីស្នាក់ការកណ្តាលរបស់សាលានឹងដើរតួនាទីនាំមុខគេក្នុងការគ្រប់គ្រងដំណើរការចុះឈ្មោះចូលរៀនទាំងមូល ចាប់ពីការរៀបចំផែនការចុះឈ្មោះ បង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ រហូតដល់ការទាក់ទាញបេក្ខជន។ សាខានានានឹងគាំទ្រដល់ទីស្នាក់ការកណ្តាល ជាពិសេសជួយសាលាធំរៀបចំសកម្មភាពក្នុងតំបន់។

អ្នកដឹកនាំរូបនេះបាននិយាយថា "ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា គឺជាឱកាសមួយដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពគ្រប់គ្រង និងបង្កើនគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។ តាមរយៈការរៀបចំនាយកដ្ឋានប្រកបដោយសមហេតុផល ការបង្រួបបង្រួមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងការកែសម្រួលថ្លៃសិក្សាតាមមូលដ្ឋាន គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានឹងបន្តអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង រក្សាគុណភាពអប់រំខ្ពស់ និងពង្រីកឱកាសសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សមកពីគ្រប់តំបន់"។

សំណើ​មិន​ឱ្យ​បណ្តុះបណ្តាល​មហាវិទ្យាល័យ​នៅ​តាម​សាកលវិទ្យាល័យ

ដោយលើកយកបញ្ហាជាក់លាក់បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានូវកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា នាពេលខាងមុខអាចនឹងមានស្ថានភាពដែលមហាវិទ្យាល័យបញ្ចូលគ្នាទៅជាសាកលវិទ្យាល័យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លើកលែងតែករណីពិសេស មហាវិទ្យាល័យគួរតែបញ្ចូលចូលគ្នាតែក្នុងមហាវិទ្យាល័យតូចៗប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីបង្កើនកម្លាំងរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

"ប្រសិនបើមហាវិទ្យាល័យត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ មានតែមហាវិទ្យាល័យដែលមានស្រាប់ប៉ុណ្ណោះគួរតែត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល ហើយមិនគួរជ្រើសរើសនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យថ្មីនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនោះទេ។ កន្លែងបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យគួរតែផ្តោតតែលើការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងក្រោយបរិញ្ញាបត្រប៉ុណ្ណោះ។ សូម្បីតែមហាវិទ្យាល័យគួរតែមានការបណ្តុះបណ្តាលពីរប្រភេទ៖ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈដែលអាចភ្ជាប់ទៅនឹងកម្រិតឧត្តមសិក្សា និងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈដែលមិនភ្ជាប់គ្នា ប៉ុន្តែភាគច្រើនបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈនេះ។"

ទាក់ទងនឹងបញ្ហាផ្សេងទៀត ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានេះ ជឿជាក់ថា បន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាមស្តង់ដាររួមនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលរួមបញ្ចូលគ្នា ដូចជា៖ សញ្ញាបត្រ ថ្លៃសិក្សា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាដើម។ "ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា បញ្ហាដែលពិបាកបំផុតគឺប្រហែលជាធនធានមនុស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរការពិនិត្យក្នុងស្មារតីមនុស្សជាតិ ឧទាហរណ៍ ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានូវបុគ្គលិកពីសាកលវិទ្យាល័យទៅជាមហាវិទ្យាល័យ។ នៃពេលវេលាដើម្បីបំពេញលក្ខណៈសម្បត្តិដែលត្រូវការដើម្បីអាចបំពេញតម្រូវការការងារ" ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនេះបានចែករំលែក។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-truong-dh-quyen-loi-cua-nguoi-lao-dong-sinh-vien-ra-sao-185251015195228329.htm