លេខាធិការដ្ឋានបានចេញសេចក្តីណែនាំស្តីពីការច្នៃប្រឌិត និងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

លេខាធិការដ្ឋានបានកំណត់គោលដៅទាក់ទាញសិស្សវិទ្យាល័យពី 50-55% មកប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅឆ្នាំ 2030។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ទាមទារឱ្យមានការបញ្ចូលការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទៅក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គម នៃវិស័យ និងមូលដ្ឋាន។

អ្នកត្រូវបានចេញសេចក្តីណែនាំស្តីពីការបង្កើតថ្មីដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ១ — លេខាធិការដ្ឋានមានគោលបំណងទាក់ទាញសិស្សវិទ្យាល័យពី 50-55% មកប្រព័ន្ធ អប់រំ វិជ្ជាជីវៈត្រឹមឆ្នាំ 2030។ រូបគំនូរ

សេចក្តីណែនាំបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈតែងតែទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ពីបក្ស និងរដ្ឋ ដឹកនាំ និងដឹកនាំសម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើន។ ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទិសដៅបើកចំហ និងមានទំនាក់ទំនងគ្នាជាមូលដ្ឋានស្របតាមប្រទេសដទៃទៀតក្នុង ពិភពលោក ។ បណ្តាញនៃកន្លែងអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង... អត្រាកម្មករដែលមានសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ; អត្រាកម្មករដែលមានការងារសមស្របនឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលបានកើនឡើង។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានទទួលពានរង្វាន់ខ្ពស់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ…

លទ្ធផលនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតកម្លាំងពលកម្មជំនាញ កសាងវណ្ណៈកម្មករ និងកសិករដ៏ទំនើប និងរឹងមាំ ដើម្បីបម្រើការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គម បុព្វហេតុនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លេខាធិការដ្ឋានក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា ទំហំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅមានតិចតួចនៅឡើយ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃឧស្សាហកម្ម មុខរបរ និងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលគឺមិនសមរម្យ។ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលមិនខ្ពស់ទេ ជាពិសេសក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ឧស្សាហកម្មថ្មី មុខរបរ និងជំនាញកម្រិតខ្ពស់។ គោលនយោបាយ និងច្បាប់មិនបានរក្សានូវតម្រូវការជាក់ស្តែង។ ធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមិនសមស្របទេ។ សមត្ថភាពគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ជាពិសេសនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាននៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

ការតភ្ជាប់រវាងរដ្ឋ-សាលារៀន-សហគ្រាសមិនមានភាពតឹងតែងទេ។ ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃអង្គការបណ្តុះបណ្តាលមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការច្នៃប្រឌិត មិនមានភាពចម្រុះ និងអាចបត់បែនបានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារភ្លាមៗ។ ការបណ្ដុះបណ្ដាល និងការបណ្ដុះបណ្ដាលជាប្រចាំដល់កម្មករ មិនត្រូវបានផ្តោតលើ មិនបង្កើតឱកាស និងលើកទឹកចិត្តកម្មករឱ្យចូលរួមក្នុងការសិក្សាពេញមួយជីវិត...

បន្តការច្នៃប្រឌិត អភិវឌ្ឍ និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈដល់ឆ្នាំ២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៤៥ បង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ប្រកបដោយជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការជំរុញឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់មហាសន្និបាត អង្គការ គណៈកម្មាធិការជាតិ ស្នើរសុំ ទី១៣ របស់បក្ស។ រណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាម និងអង្គការមហាជនគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ផ្តោតលើការដឹកនាំ ដឹកនាំ និងអនុវត្តឱ្យបានល្អនូវគោលដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗមួយចំនួន៖

ទីមួយ គោលដៅគឺដើម្បីទាក់ទាញសិស្សវិទ្យាល័យពី 50-55% មកប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅឆ្នាំ 2030; បណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលជាទៀងទាត់ប្រហែល 50% នៃកម្លាំងពលកម្ម។ មានស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលមានគុណភាពខ្ពស់ប្រហែល 90 រួមទាំងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនដែលបំពេញមុខងាររបស់មជ្ឈមណ្ឌលជាតិ និងថ្នាក់តំបន់។ ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនជិតដល់កម្រិតនៃបណ្តាប្រទេសអាស៊ាន-៤ និង G20; មានឧស្សាហកម្ម និងមុខរបរសំខាន់ៗប្រហែល 200 រួមទាំងឧស្សាហកម្ម 15-20 និងមុខរបរដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងនៅក្នុងតំបន់អាស៊ាន និងពិភពលោក។ នៅឆ្នាំ 2045 បំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់នៃប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ឈានទៅដល់កម្រិតជឿនលឿននៃពិភពលោក។

ទី២ ជំរុញការងារផ្សព្វផ្សាយ និងអប់រំ លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងចំណោមកម្មាភិបាល និងសមាជិកបក្ស ជាពិសេសថ្នាក់ដឹកនាំ ថ្នាក់ដឹកនាំ ប្រធានស្ថាប័ន អង្គភាព និងសហគ្រាស លើការច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ គឺជាគោលនយោបាយសំខាន់ និងស្របរបស់បក្ស និងរដ្ឋ។ គឺជាកិច្ចការសំខាន់ ទៀងទាត់ និងយូរអង្វែង។ បញ្ជាក់ពីជំហរ តួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម រួមចំណែកបង្កើតការងារប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់កម្មករ និងយុវជនជំនាន់ក្រោយ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការយល់ដឹងរបស់អ្នកសិក្សា គ្រួសារ និងសង្គមអំពីសារៈសំខាន់នៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងការទទួលបានការងារ ការបង្កើនប្រាក់ចំណូល និងឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិត។ កៀរគរការចូលរួមពីសង្គមក្នុងការអនុវត្តគោលដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ រួមចំណែកដល់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវរបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

ទី៣ ពិនិត្យ បំពេញបន្ថែម និងធ្វើឲ្យប្រព័ន្ធគោលនយោបាយ និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ មានភាពល្អឥតខ្ចោះ ដោយធានាថា វាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងទីផ្សារការងារក្នុងទិសដៅបើកចំហ អន្តរទំនាក់ទំនង ទំនើប រួមបញ្ចូលគ្នា និងសម្របខ្លួន។ ពង្រឹងការណែនាំអាជីពក្នុងការអប់រំទូទៅ អនុវត្តការផ្សាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្កើនសមាមាត្រនៃសិស្សក្រោយមធ្យមសិក្សាចូលរៀនវិជ្ជាជីវៈ; អនុវត្តទាំងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការបង្រៀនវប្បធម៌នៅគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងសញ្ញាបត្រវិជ្ជាជីវៈ ដែលធានាបាននូវគុណភាព មានលក្ខខណ្ឌក្នុងការចូលរួមក្នុងទីផ្សារការងារ និងមានឱកាសបន្តការសិក្សា និងលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិរបស់ខ្លួន។ មានគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តសិស្សល្អ និងពូកែឱ្យចូលក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ទី៤ ពន្លឿនផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដល់យុវជន កម្មករ កសិករ និងកម្មករ តាមរយៈទម្រង់នៃការគាំទ្រសមស្រប។ ផ្តល់កិត្តិយសដល់កម្មករដែលមានជំនាញ និងជំនាញខ្ពស់; ផ្តល់អាទិភាពលើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់យុវជនដែលបានបញ្ចប់កាតព្វកិច្ចយោធា សេវានគរបាល យុវជនស្ម័គ្រចិត្ត ជនពិការ និងក្រុមងាយរងគ្រោះ។ អភិវឌ្ឍការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតំបន់ជនបទ ជាពិសេសតំបន់លំបាក តំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន និងកោះ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់មូលនិធិដីស្អាតសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ជំរុញការអភិវឌ្ឍគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈឯកជនជាមួយនឹងការវិនិយោគពីបរទេស។

ទី៥ បន្តពិនិត្យ និងរៀបចំគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ក្រោមឱវាទ ក្រសួង ស្ថាប័ន ថ្នាក់កណ្តាល និងមូលដ្ឋាន តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៦ នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមទី ១២ ស្តីពីការបន្តបង្កើតថ្មីនៃអង្គភាព និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង កែលម្អគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃអង្គភាពសេវាសាធារណៈ ធានាទំហំ រចនាសម្ព័ន្ធ និងសនិទានកម្មនៃឧស្សាហកម្ម មុខរបរ កម្រិតបណ្តុះបណ្តាល ស្តង់ដារ គុណភាពនៃនិយតកម្ម និងតម្រូវការការងារ។ ទីផ្សារ។ ផ្តោតលើឧស្សាហកម្ម មុខរបរ និងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល ជាមួយនឹងចំណុចខ្លាំងដែលភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ។ បញ្ចប់បរិក្ខារគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងទិសដៅសម្រួល ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព។ ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ អធិការកិច្ច និងការពិនិត្យ; វាយតម្លៃ និងចាត់ថ្នាក់គុណភាពនៃគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាប្រចាំ។

ទីប្រាំមួយ បង្កើតខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាល កម្មវិធី និងវិធីសាស្រ្ត ធានាថា "ការរៀនដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយការអនុវត្ត"; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងធ្វើស្តង់ដារកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល ឧបករណ៍ និងមធ្យោបាយ។ យកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀន គ្រូបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងអ្នកជំនាញសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម និងមុខរបរសំខាន់ៗ។ លើកកម្ពស់សមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងទិសដៅទំនើប គុណភាពខ្ពស់ ខិតជិតស្តង់ដារនៃប្រទេសជឿនលឿន។ ផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំសីលធម៌ របៀបរស់នៅ វិន័យ ជំនាញទន់ រចនាប័ទ្មឧស្សាហកម្ម ការកែលម្អជំនាញភាសាបរទេស និងជំនាញឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងពលកម្មឱ្យបានទៀងទាត់ ដើម្បីកែលម្អសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកវិទ្យា ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ចបៃតង និងសេដ្ឋកិច្ចរាងជារង្វង់... ច្នៃប្រឌិតការវាយតម្លៃចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់អ្នកសិក្សា និងកម្មករ។ បង្កើតប្រព័ន្ធសម្រាប់វាយតម្លៃ និងបញ្ជាក់គុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ទី៧ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្សារភ្ជាប់និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈរវាងរដ្ឋ-សាលារៀន-សហគ្រាស។ គ្រឹះស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ សហការយ៉ាងសកម្មក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលជាមួយសហគ្រាស បង្កើនការបណ្ដុះបណ្ដាល និងពេលវេលាអនុវត្តសម្រាប់សិស្សក្នុងសហគ្រាស។ ជំរុញសហគ្រាសឱ្យចូលរួមក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈចាប់ពីការជ្រើសរើសបុគ្គលិក បណ្តុះបណ្តាលដល់ការប្រើប្រាស់ និងបង្កើតកន្លែងអនុវត្តនៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ បំពេញប្រព័ន្ធព័ត៌មានទីផ្សារការងារ ភ្ជាប់ការផ្គត់ផ្គង់កម្លាំងពលកម្ម និងតម្រូវការជាមួយការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ទីប្រាំបី បង្កើនធនធាន ផ្តល់អាទិភាពដល់ថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងការចំណាយថវិការដ្ឋសរុបសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សមស្របនឹងមុខតំណែង និងតួនាទីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ជាពិសេសការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ឧស្សាហកម្ម និងមុខរបរសំខាន់ៗ។ ផ្លាស់ប្តូរយន្តការនៃការបែងចែកថវិកាយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងការបញ្ជា និងចាត់តាំងកិច្ចការនានាដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ លើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងភាពជាដៃគូសាធារណៈ-ឯកជន ដើម្បីកៀងគរ និងប្រើប្រាស់ធនធានជាច្រើនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ជាពិសេសសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម វិស័យ និងមូលដ្ឋាន ដែលវិស័យមិនមែនសាធារណៈអាចចូលរួមបាន។ ធានាឱ្យមានគោលនយោបាយស្មើភាពគ្នាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈសាធារណៈ និងមិនមែនសាធារណៈ។

ទីប្រាំបួន សមាហរណកម្មយ៉ាងសកម្ម និងសកម្មទៅក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអន្តរជាតិ; បង្កើនការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន បទពិសោធន៍ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាល អ្នកជំនាញ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សាជាមួយប្រទេសផ្សេងៗ។ សង្ខេបការអនុវត្ត ទ្រឹស្តីស្រាវជ្រាវ ពង្រីកគំរូបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដែលមានគុណភាពខ្ពស់ តាមរយៈប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលនៃប្រទេសជឿនលឿន។ ស្រូបយកបទពិសោធន៍អន្តរជាតិក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ; ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្តង់ដារ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈភ្លាមៗ។ លើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រកួតប្រជែងជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលបំណង និងភារកិច្ចខាងលើ លេខាធិការដ្ឋានបានស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត ក្រុង គណៈកម្មាធិការបក្ស គណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិបក្ស គណៈប្រតិភូបក្ស និងគណៈកម្មាធិការបក្សផ្ទាល់នៅក្រោមគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិម រៀបចំការស្រាវជ្រាវ ផ្សព្វផ្សាយ និងផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានទូលំទូលាយនូវសេចក្តីណែនាំដល់កម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស និងប្រជាជន។ បង្កើតកម្មវិធី និងផែនការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ ស្របតាមស្ថានភាពនៃឧស្សាហកម្ម មូលដ្ឋាន ទីភ្នាក់ងារ និងអង្គភាព។

ពង្រឹងការងារកសាងបក្សក្នុងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ; បញ្ចូលការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទៅក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃវិស័យ និងមូលដ្ឋាន។

គណៈប្រតិភូបក្សនៃរដ្ឋសភាដឹកនាំការពិនិត្យឡើងវិញ បំពេញបន្ថែម និងបញ្ចប់ប្រព័ន្ធច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់បង្រួបបង្រួម និងសមកាលកម្មសម្រាប់ការអនុវត្ត និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ; ធានាថវិការដ្ឋសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

គណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាលដឹកនាំរៀបចំផែនការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ; ពិនិត្យ និងបំពេញឯកសារអនុច្បាប់ យន្តការ និងគោលនយោបាយស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ត្រួតពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃស្ថានភាពការអនុវត្តជាប្រចាំ។ សង្ខេបកម្មវិធីសាកល្បងនៃការបណ្ដុះបណ្ដាលស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាដែលបានផ្ទេរពីប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍។ ពង្រឹងការសម្របសម្រួលរវាងក្រសួង សាខា មូលដ្ឋាន និងសហគ្រាសក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ។

រណសិរ្សមាតុភូមិវៀត ណាម និងអង្គការគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ត្រូវជំរុញការងារប្រមូលផ្តុំមនុស្ស សមាជិក និងសមាជិកសហជីពសកម្មអនុវត្ត និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ។

នាយកដ្ឋានឃោសនាការមជ្ឈឹម ត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីរៀបចំការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ។ ផ្សព្វផ្សាយ ណែនាំ ត្រួតពិនិត្យ ជំរុញ និងសង្ខេប និងរាយការណ៍ជូនលេខាធិការដ្ឋាន អំពីលទ្ធផលនៃការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីណែនាំនេះទៅកាន់កោសិកាគណបក្ស។

ប្រភព