ការចេញក្របខ័ណ្ឌសាកល្បងសម្រាប់ការអប់រំ AI សម្រាប់សិស្ស។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសពីក្របខ័ណ្ឌសាកល្បងសម្រាប់ខ្លឹមសារអប់រំ AI ដែលមានគោលបំណងផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតដល់សិស្សវិទ្យាល័យ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់ការសាកល្បងការអប់រំ AI សម្រាប់សិស្ស។ (រូបភាពឧទាហរណ៍៖ អ៊ីនធឺណិត)

យោងតាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារអប់រំ AI សម្រាប់សិស្សានុសិស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើខ្សែចំណេះដឹងសំខាន់ៗចំនួនបួន ដែលត្រូវនឹងដែនសមត្ថភាពចំនួនបួន ដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នា និងបំពេញបន្ថែមគ្នា៖ ការគិតផ្តោតលើមនុស្ស ក្រមសីលធម៌ AI បច្ចេកទេស និងកម្មវិធី AI និងការរចនាប្រព័ន្ធ AI។

ក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឲ្យស្របទៅនឹងដំណាក់កាល អប់រំ ពីរគឺ ដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន (រួមទាំងកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ) និងដំណាក់កាលអប់រំតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈ (កម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ)។

នៅកម្រិតបឋមសិក្សា សិស្សានុសិស្សភាគច្រើនជួបប្រទះនឹងកម្មវិធី AI សាមញ្ញ និងងាយយល់ ដើម្បីបង្កើតគោលគំនិតដំបូង និងទទួលស្គាល់តួនាទីរបស់ AI នៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។

នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា សិស្សរៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដើម្បីបង្កើតផលិតផលឌីជីថល និងដោះស្រាយបញ្ហាសិក្សា។

នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យស្វែងយល់ រចនា និងកែលម្អឧបករណ៍ AI សាមញ្ញៗតាមរយៈគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រ។

បន្ថែមពីលើខ្លឹមសារអប់រំស្នូល សិស្សអាចជ្រើសរើសវគ្គសិក្សាជ្រើសរើស ដើម្បីបង្កើន ជំនាញ ជាក់ស្តែង ទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីផ្នែកកម្មវិធី AI ឬរៀន បច្ចេកទេស សរសេរកម្មវិធី និងការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធ AI។

យោងតាមក្របខ័ណ្ឌអប់រំ AI គ្រូបង្រៀនគួរតែអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្មក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន ដោយផ្តោតលើបទពិសោធន៍ ការអនុវត្ត និងគម្រោង។

ការរៀនសូត្រផ្អែកលើគម្រោងគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ដើម្បីលើកកម្ពស់កិច្ចសហការ ការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង និងភាពច្នៃប្រឌិត។ មេរៀនគួរតែត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយបត់បែន ធ្វើឱ្យសិស្សចូលរួមយ៉ាងសកម្ម ខណៈពេលដែលធានាសុវត្ថិភាព និងប្រសិទ្ធភាព។

លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្របង្រៀនដែលសមស្របទៅនឹងខ្លឹមសារមេរៀន។ ប្រធានបទមួយចំនួន ដូចជាក្រមសីលធម៌ AI ការកំណត់អត្តសញ្ញាណហានិភ័យ និងការវិភាគគោលនយោបាយ អាចបង្រៀនតាមរយៈការពិភាក្សា ការជជែកដេញដោល និងការសិក្សាករណីដោយមិនចាំបាច់ប្រើកុំព្យូទ័រ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវភ្ជាប់ និងធ្វើសមាហរណកម្មចំណេះដឹង AI ជាមួយនឹងបញ្ហាជាក់ស្តែងក្នុងការរៀនសូត្រ ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ផលិតកម្ម និងសេវាសាធារណៈ។ សិស្សមិនត្រឹមតែគួរស្នើដំណោះស្រាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចផ្ទៀងផ្ទាត់ និងវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាព ទិដ្ឋភាពសីលធម៌ និងមនុស្សធម៌នៃដំណោះស្រាយទាំងនោះផងដែរ។ ការបង្រៀនដែលមានលក្ខណៈខុសប្លែក និងបុគ្គលនិយមគួរតែត្រូវបានអនុវត្ត។

ក្របខ័ណ្ឌអប់រំ AI ក៏កំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃផងដែរ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ និងតាមកាលកំណត់ ដែលប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងសមាសធាតុសមត្ថភាព AI និងផ្នែកខ្លឹមសារស្នូល ខណៈពេលដែលក៏ផ្អែកលើការបង្ហាញនូវគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗទាំងប្រាំ និងសមត្ថភាពទូទៅចំនួនបីដែលបានកំណត់នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាទាំងមូល។

គ្រូបង្រៀនត្រូវបង្កើតទម្រង់សិក្សា ដើម្បីរក្សាទុក និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់សិស្សម្នាក់ៗជាប្រចាំពេញមួយវគ្គសិក្សា។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/ban-hanh-khung-noi-dung-thi-diem-giao-duc-ai-cho-hoc-sinh-337929.html