អំពើហិង្សានៅសាលារៀន៖ បញ្ហាដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភមួយ។

យោងតាមការវិភាគរបស់អ្នកជំនាញ អំពើហិង្សានៅសាលារៀនត្រូវបានបែងចែកជាបីទម្រង់សំខាន់ៗ៖ អំពើហិង្សាផ្លូវកាយ អំពើហិង្សាផ្លូវចិត្ត និងអំពើហិង្សាសម្ភារៈ។ អំពើហិង្សាផ្លូវកាយ និងសម្ភារៈងាយសម្គាល់ ហើយត្រូវបានដោះស្រាយភ្លាមៗដោយគ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងសង្គមទាំងមូល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អំពើហិង្សាផ្លូវចិត្តពិបាករកឃើញណាស់ ប្រសិនបើសិស្សមិនហ៊ាននិយាយចេញមក។

សាលាមធ្យមសិក្សាញ៉ាត្រាងរៀបចំសកម្មភាពសហគមន៍ដ៏មានអត្ថន័យជាច្រើនដែលទាក់ទាញសិស្សមួយចំនួនធំឱ្យចូលរួម។

ក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២ ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូបង្រៀន ង្វៀន ធី ភឿង ថាវ មកពីសាលាមធ្យមសិក្សាទ្រុងវឿង ក្រុមសិស្សពីរនាក់បានធ្វើគម្រោងស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ មួយស្តីពី "អំពើហិង្សាផ្លូវចិត្តនៅក្នុងសាលារៀន" នៅសាលា។

លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិគឺគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់៖ ទម្រង់ទូទៅបំផុតនៃការរំលោភបំពានដែលសិស្សទទួលរងគឺការត្រូវបានគេផ្តល់ឈ្មោះហៅក្រៅដែលមើលងាយ។ បន្ទាប់មកគឺការរើសអើងដោយផ្អែកលើរូបរាង និងសាវតារគ្រួសារ ការរិះគន់ និងការស្តីបន្ទោស និងការរើសអើងដោយផ្អែកលើការសិក្សាមិនល្អ និងសមត្ថភាពយល់ដឹង។

លើសពីនេះ អាកប្បកិរិយាដែលបង្កសម្ពាធផ្លូវចិត្តយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់សិស្សរួមមាន ការបង្ហោះរូបភាពអាម៉ាស់ ឬមតិយោបល់ប្រមាថនៅលើបណ្តាញសង្គម ឬទំព័រសារភាពរបស់សាលា ការឯកោ និងគ្មានមិត្តភក្តិ និងការទទួលសារគំរាមកំហែង ឬប្រមាថ។

តាមរយៈការសន្ទនាជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យនៅក្នុងខេត្តនេះ យើងបានរកឃើញថា សិស្សជាច្រើនកំពុងជួបប្រទះនឹងការធ្វើបាប ប៉ុន្តែពួកគេខ្លាចនិយាយចេញមកដោយសារខ្លាចឯកោ។

ការធ្វើបាប នៅសាលារៀន ដែលអាចហាក់ដូចជាគ្មានគ្រោះថ្នាក់ ឬគ្រាន់តែជារឿងកំប្លែងប៉ុណ្ណោះ តាមពិតទៅមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរដល់សិស្សជាច្រើន។

សិស្ស NTL ជាសិស្សម្នាក់នៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងសង្កាត់ Phan Dinh Phung បាននិយាយថា “នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ ជាធម្មតាមានក្រុមមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធ។ នៅពេលដែលប្រធានក្រុមមិនចូលចិត្តនរណាម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ ក្រុមទាំងមូលនឹងចូលរួម។ ខ្ញុំជាសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្សដែលត្រូវបានក្រុមមួយបណ្តេញចេញតាមរបៀបនេះ។ ពេលខ្លះខ្ញុំចង់ប្រាប់គ្រូប្រចាំថ្នាក់របស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្លាចថាប្រសិនបើក្រុមនោះដឹង ពួកគេនឹងលើកទឹកចិត្តសិស្សដទៃទៀតនៅក្នុងថ្នាក់ឱ្យឈប់ធ្វើជាមិត្តភក្តិជាមួយខ្ញុំ”។

ការពង្រឹងការរៀបចំសកម្មភាពក្រុមជួយសិស្សឱ្យផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់ពួកគេ និងរស់នៅកាន់តែវិជ្ជមាន។

សិស្ស NPN មកពីក្រុមទី ៧ ផាន ឌិញ ភុង វ៉ាដ បានរៀបរាប់ថា “ខ្ញុំទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រ ដូច្នេះខ្ញុំបានថតរូបដើម្បីបង្ហាញវានៅលើហ្វេសប៊ុក ហើយមិត្តរួមថ្នាក់ខ្លះបានចាប់ផ្តើមនិយាយអាក្រក់ពីខ្ញុំនៅលើ Confessions។ ពេលខ្ញុំមានប្រតិកម្ម ពួកគេបានហៅសិស្សចាស់ៗមួយចំនួនមកគំរាមវាយខ្ញុំ។ ហេតុការណ៍នេះបានបញ្ចប់នៅទីនោះ ប៉ុន្តែក្រុមមិត្តភក្តិបានលើកទឹកចិត្តមិត្តរួមថ្នាក់ផ្សេងទៀតឱ្យឈប់សេពគប់ជាមួយខ្ញុំ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃខ្ញុំទៅសាលារៀនដោយមានអារម្មណ៍បាក់ទឹកចិត្ត ហើយខ្ញុំបានសុំឱ្យម្តាយរបស់ខ្ញុំអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំផ្ទេរសាលារៀន ប៉ុន្តែក្រុមគ្រួសារខ្ញុំមិនយល់ព្រមទេ”។

ដើម្បីទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាលើរាងកាយ និងការធ្វើបាប សាលារៀនត្រូវពង្រឹងយុទ្ធនាការយល់ដឹង ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យនិយាយចេញមក នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេធ្វើបាប និងដើម្បីការពារមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ នៅពេលដែលពួកគេឃើញពួកគេត្រូវបានមិត្តរួមថ្នាក់ មិត្តរួមថ្នាក់ ឬក្រុមខាងក្រៅវាយដំ។

សិស្សានុសិស្សត្រូវរៀននិយាយដោយសប្បុរស មិនមែនចែករំលែក ឬអត់ឱនចំពោះអាកប្បកិរិយាហិង្សានោះទេ។ ពួកគេគួរតែមានភាពក្លាហានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរាយការណ៍អំពីអំពើខុសឆ្គងទៅកាន់គ្រូ ឪពុកម្តាយ ឬមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀត។ ប្រសិនបើសិស្សគ្រប់រូបជ្រើសរើសក្រោកឈរឡើងដើម្បីអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ អំពើហិង្សា និងការធ្វើបាបនៅសាលានឹងមិនមានឡើយ ហើយរាល់ថ្ងៃនៅសាលានឹងក្លាយជាថ្ងៃដ៏រីករាយសម្រាប់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202512/bao-luc-hoc-duong-van-de-dang-quan-tam-6b57226/