យោងតាមសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលប្រកាសដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ចំណុចថ្មីគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយទាក់ទងនឹងសិទ្ធិរបស់សិស្ស គឺមិនមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបន្ថែមចំណុចបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងការពិចារណាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទៀតទេ។
អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានលុបចោលបទប្បញ្ញត្តិដែលសិស្សានុសិស្ស វិទ្យាល័យ និងនិស្សិតបន្ត ការសិក្សា ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈដែលចេញក្នុងពេលវិទ្យាល័យ នឹងទទួលបានប្រាក់រង្វាន់ ដោយផ្អែកលើចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ ( Excellent + 2 ពិន្ទុ យុត្តិធម៌ + 1.5 ពិន្ទុ មធ្យម + 1 ពិន្ទុ)។
វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅតែមានមតិផ្សេងគ្នាជាច្រើនជុំវិញខ្លឹមសារនេះ។ មតិមួយចំនួនលើកឡើងថា ការដកចំណុចអាជីពគួរតែអនុវត្តជាយូរមកហើយ។
យោងតាមការវិភាគរបស់លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ជាក់ស្តែង តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ សិស្សានុសិស្សដែលរៀនបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈនៅសាលាទូទៅ មិនមែនក្នុងគោលបំណងសម្រួល និងណែនាំការងារដើម្បីឈានទៅរកការងារមុនដំបូងឡើយ គោលបំណងសំខាន់គឺដើម្បីទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមនៅពេលពិចារណាបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ លក្ខណៈនៃការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈដល់សិស្សមិនមានប្រសិទ្ធភាពដូចការរំពឹងទុកនោះទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ប្រទេសផ្សេងទៀតបានបោះបង់ចោលនូវគំរូណែនាំអាជីពនេះជាយូរមកហើយ។
យោងតាមលោក Vinh នេះគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយសកម្មភាពដែលមានអត្ថន័យជាងនោះគឺការប្រឹក្សាអាជីព។ ប្រសិនបើចង់បាន វិទ្យាល័យអាចរួមបញ្ចូលការអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យសាលាវិជ្ជាជីវៈមកបង្រៀនសិស្សជំនាញត្រឹមត្រូវតាមស្តង់ដារជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដោយមានការវាយតម្លៃច្បាស់លាស់។ ពីនោះមក លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh យល់ស្របទាំងស្រុងចំពោះទិសដៅនៃការលុបបំបាត់ពិន្ទុបន្ថែមក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
លោកស្រី Truong Thi Thuy - គ្រូបង្រៀននៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបច្ចេកទេសទូទៅលេខ ៥ (ហាណូយ) ដែលជាប្រធានគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតទីក្រុង "ការបង្រៀនបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទូទៅតាមវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យអន្តរកម្មនៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបច្ចេកទេសទូទៅនៅទីក្រុងហាណូយ" បានឲ្យដឹងថា ដើម្បីស្វែងយល់អំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទូទៅ ក្រុមបានធ្វើការស្ទង់មតិនៅមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសហាណូយចំនួនជិត 6 សិស្ស និងគ្រូបង្រៀនចំនួនជិត 70 នាក់។ តាមរយៈការស្ទង់មតិ សិស្សានុសិស្សរហូតដល់ ៨៣,៩% បាននិយាយថា ពួកគេបានសិក្សាវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដើម្បីទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។
គ្រូជាច្រើននាក់ក៏បានចង្អុលបង្ហាញថា យូរៗទៅសិស្សរៀនតែមុខវិជ្ជាដែលងាយទទួលបានពិន្ទុបន្ថែម ចំណែកមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត សិស្សរៀនតិច ឬគ្មាន ព្រោះពិបាករកពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈ។ លើសពីនេះ សិស្សមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែបានសិក្សាតែមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលា (មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ)។ មិនមែននិយាយថាសិស្សប្រុសទាំងស្រីសិក្សាមុខវិជ្ជាដូចគ្នា ខណៈតម្រូវការនិងសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗខុសគ្នា។ សិស្សស្រីច្រើនតែចាប់អារម្មណ៍នឹងការធ្វើនំ រៀបចំផ្កា ធ្វើម្ហូប កាត់ដេរ ជាដើម។
ផ្ទុយទៅវិញ សិស្សប្រុសមានទំនោរចាប់អារម្មណ៍លើផ្នែក IT អគ្គិសនី និងជួសជុល ប៉ុន្តែសាលាមិនបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងនេះទេ។ តាមពិត សាលាវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនមានបរិក្ខារនៅមានកម្រិត ហើយគ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនមិនមានសញ្ញាប័ត្រវិជ្ជាជីវៈសមរម្យសម្រាប់ការបង្រៀន។ ដូច្នេះហើយ វានាំឱ្យខាតបង់ថវិកា និងពេលវេលាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការចូលរួមបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ផ្ទុយទៅវិញ នៅតែមានក្តីបារម្ភថា ប្រសិនបើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរក្សាបានប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់សិស្សវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំបន្ត វានឹងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តដល់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា នៅពេលជ្រើសរើសសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (VET) បន្ត។ ក្រៅពីនេះ ស្ថាប័ន VET នឹងមានគុណសម្បត្តិកាន់តែច្រើនក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិត។ ប្រសិនបើយើងដកពិន្ទុបន្ថែមសម្រាប់សិស្សវិជ្ជាជីវៈក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ វានឹងផ្ទុយពីការលើកទឹកចិត្តនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ មានហានិភ័យនៃការកាត់បន្ថយចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដែលធ្វើឱ្យការងារអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមានការលំបាក។
លោក Tran Anh Tuan អនុប្រធានសមាគមអប់រំវិជ្ជាជីវៈទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្នយើងកំពុងអនុវត្តការផ្សាយ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ វាចាំបាច់ណាស់សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ក្នុងការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលសិក្សាកម្មវិធីដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈ ប្រឡងយកសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងអភិវឌ្ឍជំនាញ។
កន្លងមក ការដកពិន្ទុប្រឡងចូលវិជ្ជាជីវៈតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏ចាត់ទុកថាសមហេតុផល និងចាំបាច់ដែរ។ ព្រោះសិស្សថ្នាក់ទី៩ជាច្រើនជ្រើសរើសប្រឡងវិជ្ជាជីវៈដោយសារពិន្ទុបន្ថែម មិនមែនដោយសារការតម្រង់ទិសអាជីពទេ។ ដោយមើលមិនឃើញ ការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈបានក្លាយជា "អ្នកសង្គ្រោះជីវិត" សម្រាប់សិស្សជាច្រើនដែលចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ដែលធ្វើឱ្យការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈលែងមានន័យដូចគោលដៅដើម។
ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបការងារប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សម័យប្រឡង ២០២០-២០២៤ ក្នុងការរៀបចំប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា នឹងលែងមានបន្ថែមពិន្ទុសម្រាប់ប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទៀតហើយ ព្រោះកម្មវិធីចំណេះទូទៅថ្មី លែងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពដូចកម្មវិធីអប់រំចាស់។
ដូច្នេះ ប្រសិនបើត្រូវបានអនុម័ត ចំណុចថ្មីនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងអនុវត្តជាផ្លូវការចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ ដែលជាឆ្នាំដំបូងដែលការប្រឡងត្រូវបានអនុវត្តតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html
Kommentar (0)