ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ស្នើ​ឲ្យ​មាន​សាលា​មត្តេយ្យ​តូច និង​សាលា​បឋមសិក្សា​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​

(NLDO) - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យមានការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានូវសាលាមត្តេយ្យសិក្សាខ្នាតតូច និងសាលាបឋមសិក្សានៅក្នុងឃុំតែមួយ តាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀនអន្តរកម្រិត។

ខ្លឹមសារនេះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសេចក្តីព្រាងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំ និងរៀបចំសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាទូទៅ ស្របតាមរដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរ ដែលផ្ញើដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ទៅកាន់ ក្រសួងយុត្តិធម៌ ក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ និងខេត្ត-ក្រុង ដើម្បីផ្តល់យោបល់។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​ស្នើ​បញ្ចូល​សាលា​មត្តេយ្យ​តូច អនុ​សាលា និង​បឋមសិក្សា​។

អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានស្នើដល់មូលដ្ឋាន ពិនិត្យមើលបណ្តាញសាលាមត្តេយ្យ សាលាទូទៅ និង សាលាបន្តអប់រំ តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោម៖ ចំនួន និងទំហំថ្នាក់ បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិត; ហើយក្នុងពេលតែមួយ វាយតម្លៃឡើងវិញនូវគ្រឿងបរិក្ខារ។

ពីលទ្ធផលនេះ ខេត្ត ក្រុង នឹងរៀបចំផែនការរៀបចំ រួមមានការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ការរំលាយ ឬការបង្កើតថ្មី។ គោលដៅគឺដើម្បីជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយធនធានខណៈពេលដែលធានាគុណភាពនៃការអប់រំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើផ្តល់អាទិភាពដល់គំរូនៃសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអន្តរកម្រិត នៅតំបន់ដែលមានប្រជាជនតិច ឬតំបន់ដែលមានស្ថានភាពផ្លូវលំបាក។ ដោយពិចារណាលើការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានូវសាលាមត្តេយ្យតូច អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាបឋមសិក្សានៅក្នុងឃុំ ឬសង្កាត់តែមួយ។

ក្រសួងកត់សម្គាល់ថា ការរៀបចំសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនត្រូវធានានូវគោលការណ៍ដូចខាងក្រោម។

ហាម​ឃាត់​សិស្ស​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ, ធានា​សុវត្ថិភាព​របស់​ពួក​គេ​នៅ​លើ​ផ្លូវ​ទៅ​សាលា; កុំ​បញ្ចូល​គ្នា​ប្រសិន​បើ​សាលា​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​ផ្ទះ​ឬ​ស្ថានភាព​ចរាចរណ៍​មិន​សមរម្យ។

រៀបចំសាលារៀនក្នុងឃុំ ឬសង្កាត់តែមួយ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការរក្សាសាលារៀនជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌអំណោយផល។ រំលាយសាលាដាច់ដោយឡែក សាលារៀនមិនស្តង់ដារ ឬសាលារៀនដែលដំណើរការមិនមានប្រសិទ្ធភាព។

កុំបញ្ចូលសាលាមត្តេយ្យជាមួយសាលាទូទៅ ឬសាលាទូទៅជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត។

ត្រូវប្រាកដថាឃុំ និងសង្កាត់នីមួយៗមានសាលាយ៉ាងហោចណាស់មួយនៅកម្រិតនីមួយៗ៖ មត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ។

ត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់ ពិគ្រោះយោបល់ និងទទួលការឯកភាពពីភាគីពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីកាត់បន្ថយការរំខានដល់ការបង្រៀន និងរៀន។

មូលដ្ឋានត្រូវកំណត់អាទិភាពថវិកាដើម្បីជួសជុល និងកែលម្អបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀននៅសាលាសំខាន់ៗ មុនពេលទទួលសិស្សពីសាលារណប។ រៀបចំគ្រូបង្រៀនសមស្រប និងធានាលក្ខខណ្ឌការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបន្ទាប់ពីការរៀបចំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏តម្រូវឱ្យបង្កើតផែនការរៀបចំបណ្តាញគ្រឹះស្ថានអប់រំ ត្រូវផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិនិត្យ ហើយផែនការ និងគម្រោងត្រូវតែរៀបចំ (បញ្ចូលគ្នា បង្រួបបង្រួម រំលាយ ឬបង្កើតស្ថាប័នអប់រំថ្មី) ក្នុងលក្ខណៈសមហេតុផល និងប្រសិទ្ធភាព ដោយមិនខ្ជះខ្ជាយធនធាន។

ផែនការ និងគម្រោងរៀបចំមូលដ្ឋានត្រូវតែបញ្ជាក់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវគោលដៅ ភារកិច្ច ថ្ងៃផុតកំណត់ ធនធាន ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងប្រគល់ភារកិច្ចជាក់លាក់ដល់សមូហភាព និងបុគ្គលដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសង្កត់ធ្ងន់លើអាទិភាពនៃគំរូសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអន្តរកម្រិត នៅតំបន់ដែលមានប្រជាជនតិច ឬតំបន់ដែលមានស្ថានភាពផ្លូវលំបាក។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវពិចារណាបញ្ចូលគ្នានូវសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សាតូចៗ ដែលមិនមានស្តង់ដារនៅក្នុងឃុំតែមួយ តាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប។

រក្សាសាលារៀន និងទីតាំងសាលារៀនជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌអំណោយផល (មធ្យោបាយ ចរាចរណ៍ ចំនួនប្រជាជន) រំលាយសាលារៀនផ្កាយរណបដែលមិនមានស្តង់ដារ និងគ្មានប្រសិទ្ធភាព។ ប្រមូលផ្តុំកុមារ សិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាមទៅកាន់សាលាសំខាន់ៗ ដែលមានសម្ភារៈបរិក្ខារស្តង់ដារ។

រៀបចំឡើងវិញនូវមណ្ឌលអប់រំបន្ត មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-អប់រំបន្ត ដើម្បីធានាបាននូវការអនុលោមតាមតម្រូវការសិក្សាពេញមួយជីវិត និងគំរូគ្រប់គ្រងនៅថ្នាក់ខេត្ត និងឃុំ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-quy-mo-nho-196250924191203426.htm