ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងពិចារណាលុបបំបាត់ការចូលរៀនមុនកំណត់។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា ដើម្បីបង្កើតភាពយុត្តិធម៌ ក្រសួងកំពុងពិចារណាកាត់បន្ថយអត្រានៃការចូលរៀនមុនដំបូង ឬលុបចោលទម្រង់បែបបទចូលរៀនមុនដំបូងទាំងអស់គ្នា។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលោក Hoang Minh Son បានជូនដំណឹងអំពីសេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីកូតាចូលរៀនមុនកំណត់ដោយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលមិនឱ្យលើសពី 20% នៃកូតានៅក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មាន របស់រដ្ឋាភិបាល នារសៀលថ្ងៃទី 7 ខែធ្នូ។

Bộ GD-ĐT sẽ cân nhắc bỏ xét tuyển sớm- Ảnh 1. — អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បាននិយាយថា ក្រសួងនឹងពិចារណាកាត់បន្ថយអត្រា ឬសូម្បីតែលុបបំបាត់វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដំបូង។

បើតាមលោក សុន ការចូលរៀនដំបូងបានលេចឡើងកាលពី៦-៧ឆ្នាំមុនពីស្ថាប័នបណ្ដុះបណ្ដាលមួយចំនួន។ នៅជុំវិញឆ្នាំ 2017 វាបានចាប់ផ្តើមពីស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលទទួលសិស្សដំបូងដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា សមិទ្ធផល និងទម្រង់ផ្សេងៗទៀត។ បន្ទាប់មកស្ថាប័នហ្វឹកហ្វឺនផ្សេងទៀតប្រៀបដូចជា «ការប្រណាំងប្រជែងគ្នាយ៉ាងខ្លាំង»។

ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលត្រូវរៀបចំតាំងពីដើមឆ្នាំសម្រាប់ការចុះឈ្មោះ និងប្រមូលឯកសារដាក់ពាក្យ។ សិស្សថ្នាក់ទី 12 រត់ជុំវិញដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រដើម្បីរៀបចំឯកសារដាក់ពាក្យរបស់ពួកគេ។ វិទ្យាល័យ និងគ្រូបង្រៀនត្រូវតែបញ្ជាក់សម្រាប់ការងារចុះឈ្មោះចូលរៀននេះ។

លោក សឺន សឺន បានមានប្រសាសន៍ថា “ម្នាក់ៗខំប្រឹង ប៉ុន្តែលទ្ធផលមិនខ្ពស់ទេ បើតាមទិន្នន័យ ក្នុងចំណោមបេក្ខជន ៨នាក់ ដែលប្រឡងចូលរៀនមុនដំបូង មានតែ ២ នាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលចង់សិក្សា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត បេក្ខជន ២ នាក់ ដែលប្រឡងចូលរៀនមុនចូលរៀន គឺមានតែ ១ នាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលចូលរៀន ព្រោះជាមធ្យម ១ នាក់ មានបំណងប្រាថ្នា ៤” ។

ការចូលរៀនដំបូងគឺអយុត្តិធម៌ និងបង្កើត "បេក្ខជននិម្មិត"

បើតាមប្រធានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពេលគិតដល់ការចូលរៀនដំបូង សាលានីមួយៗធ្វើដោយឯករាជ្យ។ នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំការចូលរៀនទូទៅ ដើម្បីឲ្យបេក្ខជនអាចជ្រើសរើសការចង់បានរបស់ពួកគេសម្រាប់សាលា និងមុខជំនាញ “បេក្ខជននិម្មិត” បានកើតមក។

លើសពីនេះ សាលានីមួយៗ និងឧស្សាហកម្មនីមួយៗមិនអាចទស្សន៍ទាយបេក្ខជននិម្មិតបានទេ ដែលនាំឱ្យសាលារៀនដែលចង់ពិចារណាការចូលរៀនឱ្យបានឆាប់ដើម្បីបំពេញតាមកូតា មានកូតាចូលរៀនមុនអាយុកាន់តែច្រើន ដែលនាំឱ្យមានការកំណត់មិនច្បាស់លាស់នៃកូតា និងគោល។ ជាធម្មតា ស្តង់ដារសម្រាប់ការចូលរៀនគឺត្រូវបានបន្ទាបដើម្បីឱ្យមានបេក្ខជនបន្ថែម។

នេះជាហេតុផលដែលការទស្សន៍ទាយមិនត្រឹមត្រូវនៃអត្រាចូលរៀន បណ្តាលឱ្យមានការខូចខាតយ៉ាងធំ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាគ្មានមូលដ្ឋានណាដែលនាំឱ្យពិន្ទុគោលនៅក្នុងជុំនៃការចូលរៀនដ៏សំខាន់នៃមុខជំនាញមួយចំនួនដែលកើនឡើងខ្ពស់ បង្កើតពិន្ទុមិនយុត្តិធម៌។

លោក Hoang Minh Son បាននិយាយថា "ភាពអយុត្តិធម៌នាំទៅរកគុណភាពដែលមិនមានការធានា។ មានសិស្សដែលមាន 25 ពិន្ទុដែលទំនងជាត្រូវបានចូលរៀន ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកពិន្ទុស្តង់ដារត្រូវបានកើនឡើងដល់ 26 ពិន្ទុ ដោយសារតែសិស្សមួយចំនួនត្រូវបានចូលរៀនតាមរយៈការចូលរៀនដំបូង" ។

ការពិតមួយទៀតគឺដោយសារតែការចូលរៀនមុនដំបូង សិស្សជាច្រើនដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់កម្មវិធីវិទ្យាល័យថ្នាក់ទី១២ បានប្រញាប់ប្រញាល់ចូលទៅក្នុងដំណើរការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ដែលនាំឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ផងដែរ។ សិស្សដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់បានសិក្សាកម្មវិធីជាមុនចាប់ពីឆមាសទី 1 ខណៈដែលពួកគេទាំងអស់នឹងមិនបញ្ចប់កម្មវិធីវិទ្យាល័យរហូតដល់ខែឧសភា។

លើសពីនេះ ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននោះគឺថា សិស្សជាច្រើនមានចិត្តគំនិត ដែលនៅពេលដែលពួកគេចូលរៀន ពួកគេលែងខ្វល់ពីកម្មវិធីសិក្សានៅវិទ្យាល័យទៀតហើយ។ សិស្សខ្លះគ្រាន់តែអង្គុយជុំគ្នាក្នុងថ្នាក់ ឬឈប់ចូលថ្នាក់រៀន ព្រោះពួកគេដឹងថាពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាត។

សូម្បីតែសិស្សានុសិស្សមួយចំនួនដែលប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៃសាលាឯកទេសក៏មានទំនុកចិត្តក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ហើយពួកគេផ្តោតតែលើការសិក្សាអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្តប៉ុណ្ណោះ ខ្វះភាពទូលំទូលាយក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលនៅពេលក្រោយ។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី សន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជឿជាក់ថា តាមរយៈការកែសម្រួល និងគ្រប់គ្រងសមាមាត្រនេះ មានតែសិស្សដែលមានសមត្ថភាពឆ្នើមប៉ុណ្ណោះ នឹងត្រូវបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់ ឬពិចារណាមុនកាលកំណត់។ នៅសល់ភាគច្រើននឹងចូលរួមក្នុងការប្រឡងសំខាន់របស់ក្រសួង។

ជាមួយនឹងដែនកំណត់ 20% នៃកូតាចូលរៀនដំបូង អត្រាចូលរៀនគឺប្រហែល 5-7% បេក្ខជនផ្តោតលើការចូលរៀនស្មើគ្នា។ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Son បាននិយាយថា "អ្នកជំនាញ និងបុគ្គលិកចូលរៀនជាច្រើនក៏ស្នើឱ្យលុបបំបាត់ការចូលរៀនមុនផងដែរ។ ក្រសួងនឹងពិចារណាលើបញ្ហានេះ ពិចារណាថាតើត្រូវកាត់បន្ថយអត្រានេះ ឬលុបបំបាត់ការចូលរៀនមុនដំបូងដើម្បីបង្កើតភាពយុត្តិធម៌"។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-se-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-185241207170928852.htm