ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ពន្យល់​ពី​មូលហេតុ «​ផ្លុំ​កញ្ចែ​» ពេល​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី​៦​

TPO - យោងតាមលោក Nguyen Xuan Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា ( ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ) ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាលារៀនដែលជ្រើសរើសសិស្សថ្នាក់ទី៦ បានធ្វើការចុះឈ្មោះជាចម្បងដោយផ្អែកលើការរៀបចំ “ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស” ដូចជាការប្រឡងចូលដែលមិនគាប់ចិត្ត។

TPO - យោងតាមលោក Nguyen Xuan Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ មធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាលារៀនជ្រើសរើសសិស្សថ្នាក់ទី ៦ បានធ្វើការចុះឈ្មោះជាចម្បងដោយផ្អែកលើការរៀបចំ “ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស” ដូចជាការប្រឡងចូលដែលមិនគាប់ចិត្ត។

កាលពីថ្ងៃទី៣០ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៤ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ៣០ ស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដែលកំណត់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅគ្រប់សាលាតាមការជ្រើសរើស។ សារាចរ​នេះ​ចូល​ជា​ធរមាន​ចាប់​ពី​ថ្ងៃ​ទី​១៤ ខែ​កុម្ភៈ។

នេះគឺមានភាពចម្រូងចម្រាស ដោយសារបច្ចុប្បន្នតំបន់មួយចំនួនមានសាលាមធ្យមសិក្សាគុណភាពខ្ពស់ និងសាលាឯកជនដែលមានចំនួនកម្មវិធីច្រើនជាងកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន នឹងមានការលំបាកក្នុងការចុះឈ្មោះសិស្ស។

លោក Nguyen Xuan Thanh បានមានប្រសាសន៍ថា កន្លងមក សារាចរណែនាំលេខ ១១/២០១៤ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចែងថា ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយការប្រឡង។ បទប្បញ្ញត្តិនេះធានាថាការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងរលូន មានប្រសិទ្ធភាព និងជាក់ស្តែងសម្រាប់កម្រិតនៃការអប់រំ ដែលតម្រូវឱ្យសិស្ស 100% ចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមគោលដៅនៃការអប់រំជាសកល។

នៅឆ្នាំ 2018 ខាងមុខ ដោយសារមានអនុវិទ្យាល័យល្បីៗមានសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនច្រើន ធ្វើឱ្យការចូលរៀនតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទូទៅមិនអាចបំពេញតាមគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនបាន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ 05/2018 ដែលចែងថា "ការចូលរៀនអនុវិទ្យាល័យផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សាមានចំនួនច្រើនជាង 6 ករណីដែលសិស្សចូលរៀនថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ។ គោលដៅ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងណែនាំការអនុវត្តផែនការចូលរៀន ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រចូលរៀន ឬផ្សំការចូលរៀនជាមួយការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស”។

ក្នុង​ពេល​ចេញ​សារាចរ​ណែនាំ​លេខ ០៥/២០១៨ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ក៏​បាន​បញ្ជាក់​យ៉ាង​ច្បាស់​ថា ការ​ធ្វើ​តេស្ត និង​វាយ​តម្លៃ​សមត្ថភាព​ខុស​ពី​ការ​ប្រឡង។ នោះគឺនៅពេលដំណើរការចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ ប្រសិនបើចំនួនសិស្សបំពេញតម្រូវការនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចូលរៀនទូទៅនៅតែលើសពីកូតាដែលបានកំណត់របស់សាលានោះ សាលាអាចបញ្ចូលគ្នានូវការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ដើម្បីបន្ថែមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចូលរៀនដែលអនុវត្តចំពោះចំនួនសិស្សដែលបានបំពេញតម្រូវការនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចូលរៀនទូទៅ ជំនួសឱ្យការរៀបចំការប្រឡងទាំងមូលជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាជាច្រើនសម្រាប់សិស្សដែលដាក់ពាក្យចូលសាលា 100% ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមរយៈការអនុវត្តក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាលារៀនមួយចំនួនបានអនុវត្តការចុះឈ្មោះជាចម្បងដោយផ្អែកលើការរៀបចំ "ការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស" ជាការប្រឡងចូលសម្រាប់សិស្ស 100% ដែលដាក់ពាក្យចូលសាលា។ តួនាទីនៃ "ការចូលរៀន" ក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការផ្សំជាមួយ "ការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស" ដូចមានចែងក្នុងសារាចរណែនាំលេខ ០៥ មិនត្រូវបានអនុវត្តត្រឹមត្រូវទេ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន

យោងតាមលោកប្រធាននាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សា ក៏បានប្រកាសសារាចរណែនាំលេខ ៣០ អនក្រ.បក ដែលទើបចេញថ្មីនេះ បន្តចែងថា វិធីសាស្ត្រនៃការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា គឺការជ្រើសរើស រួមជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលប្រគល់ឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់អំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជ្រើសរើស ធានាការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ តម្លាភាព និងសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់មូលដ្ឋាន។

អាស្រ័យហេតុនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវបង្កើតសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀនដែលអនុវត្តចំពោះសាលារៀនទាំងអស់; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មានគោលការណ៍ណែនាំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សាលារៀន ដែលបន្ទាប់ពីអនុវត្តការចូលរៀនតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទូទៅ នៅតែមានសិស្សច្រើនបំពេញតម្រូវការច្រើនជាងកូតាដែលបានកំណត់របស់សាលា។

សិស្ស​រាប់​ពាន់​នាក់​ប្រឡង​ចូល​អនុវិទ្យាល័យ និង​វិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh។ (រូបថត៖ ហៀវ ឌុយ)

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់មិនត្រឹមតែជាតម្រូវការក្នុងពាក្យសុំចូលរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវវាយតម្លៃដោយផ្ទាល់នូវសិស្សក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដូចជា៖ សំណួរ និងចម្លើយ ការសរសេរ ការបង្ហាញ ការអនុវត្ត ការពិសោធន៍ កំណត់ត្រាសិក្សា ផលិតផល និងសកម្មភាពសិស្ស (ទម្រង់ទាំងនេះត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជានៅក្នុងសារាចរណែនាំស្តីពីការវាយតម្លៃសិស្សរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ឬការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃរបស់សិស្សដោយយុត្តិធម៌។ ប្រកបដោយតម្លាភាព និងស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ដូចមានចែងក្នុងសារាចរលេខ ៣០។

លោកប្រធាននាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សា ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ចំពោះការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យណាមួយ តាមគោលការណ៍នៃសារាចរណែនាំលេខ ៣០ ត្រូវតែអនុវត្តភារកិច្ចជាសកល។ នេះ​ក៏​ជា​មូលដ្ឋាន​សម្រាប់​នាយកដ្ឋាន​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​ក្នុង​ការ​បង្កើត​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​ការ​ចូល​រៀន​ដើម្បី​ធានា​បាន​នូវ​តម្រូវការ​ចុះឈ្មោះ​ចូល​រៀន​ត្រឹមត្រូវ យុត្តិធម៌ សាធារណៈ និង​តម្លាភាព។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo