ហាណូយក្លាយជាទីក្រុងសិក្សាសកល៖ សក្តិសមនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរ

ការទទួលស្គាល់ទីក្រុងហាណូយនាពេលថ្មីៗនេះដោយអង្គការយូណេស្កូជាទីក្រុងសិក្សាសកលមិនត្រឹមតែជាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ក្នុងដំណើរកសាងសង្គមសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងពីការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់រដ្ឋធានីក្នុងការពង្រីកឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់។

ការសម្តែងអក្សរផ្ចង់នៅប្រាសាទអក្សរសាស្ត្រ - Quoc Tu Giam ។ រូបថត៖ Thanh Tung/VNA

ពីប្រព័ន្ធគោលនយោបាយស្រប បណ្តាញទូលំទូលាយនៃស្ថាប័ន អប់រំ រហូតដល់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏រឹងមាំ និងវប្បធម៌សិក្សាដ៏ទូលំទូលាយនៅក្នុងសហគមន៍ ទីក្រុងហាណូយបានបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យតឹងរឹងទាំងអស់របស់អង្គការយូណេស្កូជាបណ្តើរៗ ដោយបញ្ជាក់ពីជំហររបស់ខ្លួនជាទីក្រុងដែលមានថាមពល និងត្រួសត្រាយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស និងចំណេះដឹង។

មូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់សង្គមសិក្សា

ក្នុងនាមជាមជ្ឈមណ្ឌល នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ និងអប់រំឈានមុខគេរបស់វៀតណាម ទីក្រុងហាណូយដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ និងស្វែងរក និងចិញ្ចឹមបីបាច់ទេពកោសល្យ។ ទីក្រុងនេះប្រមូលផ្តុំច្រើនជាង 70% នៃសាកលវិទ្យាល័យរបស់ប្រទេស វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ កាន់កាប់ 82% នៃមន្ទីរពិសោធន៍ និងជាង 65% នៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ។ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ទីក្រុងហាណូយលាតសន្ធឹងពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់សាកលវិទ្យាល័យដែលមានសាកលវិទ្យាល័យ និងសាលាចំនួន១២១។ គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន ៣៥២; សាលាមត្តេយ្យ និងសាលាទូទៅចំនួន ២,៩១៣; 526 មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍; បណ្ណាល័យចំនួន 1,192 និងកន្លែងរស់នៅសហគមន៍ជាច្រើន ដែលបម្រើដល់តម្រូវការសិក្សាពេញមួយជីវិតរបស់ប្រជាជន។

ទីក្រុងហាណូយក៏ជាទីកន្លែងដែលតម្លៃវប្បធម៌រាប់ពាន់ឆ្នាំបានក្លាយទៅជាគ្រីស្តាល់ និងរីករាលដាល ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនើបដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការអភិរក្សបេតិកភណ្ឌ។ សារីរិកធាតុធម្មតាដូចជាបន្ទាយអធិរាជ Thang Long, បឹង Hoan Kiem, ប្រាសាទអក្សរសាស្ត្រ - Quoc Tu Giam - សាកលវិទ្យាល័យអាយុ 949 ឆ្នាំ រួមជាមួយនឹងមុខម្ហូបប្លែកៗបានបង្កើតអត្តសញ្ញាណតែមួយគត់នៃរាជធានី។ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងសមាហរណកម្មយ៉ាងស៊ីជម្រៅ ហាណូយមិនត្រឹមតែជាបង្គោលភ្លើងហ្វារផ្នែកនយោបាយ និង សេដ្ឋកិច្ច ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមជ្ឈមណ្ឌលឈានមុខគេនៃការច្នៃប្រឌិតវប្បធម៌ និងអប់រំនៅវៀតណាម ដែលអាចឈានទៅដល់តំបន់ និងពិភពលោក។

ក្នុងវេទិកាស្តីពីការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត និងការកសាងសង្គមសិក្សាឆ្នាំ ២០២៥ ក្រោមប្រធានបទ “រៀនពេញមួយជីវិត ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សមានប្រយោជន៍” ដែលប្រព្រឹត្តទៅនាថ្ងៃទី ២៦ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០២៥ អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong (ពេលនោះជាប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ) បានចែករំលែកថា ចំណុចសំខាន់នៃ “មនុស្សមានសារៈប្រយោជន៍គឺរបៀបរស់នៅ ស្គាល់របៀបរស់នៅ” នាពេលបច្ចុប្បន្ន។ សហការអនុវត្តនូវអ្វីដែលបានសិក្សា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង និងបម្រើសហគមន៍។ ការសិក្សាពេញមួយជីវិត គឺជាវិធីជួយមនុស្សម្នាក់ៗឱ្យក្លាយជាមនុស្សល្អជាងខ្លួនឯង បង្កើនសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះការរួមចំណែកជាវិជ្ជមានដល់គ្រួសារ សហគមន៍ និងសង្គមរបស់ពួកគេ។

យោងតាមលោក Tran The Cuong នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតួនាទីត្រួសត្រាយផ្លូវរបស់ខ្លួនក្នុងការផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ ស្ថាប័នអប់រំចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំបន្ត និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបានច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការស្រាវជ្រាវដោយខ្លួនឯង បំណិនជីវិត និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតរបស់សិស្ស។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងឥតឈប់ឈរនូវគុណភាពនៃគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ - អ្នកដែលដើរតួនាទីក្នុងការបំផុសគំនិតដល់ដំណើរនៃការរៀនសូត្រគ្មានទីបញ្ចប់របស់យុវជន។

លោក Tran The Cuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គម្លាតនៃឱកាសសិក្សារវាងក្រុមប្រជាជន ជាពិសេសនៅតាមជនបទ កម្មករឯករាជ្យ មនុស្សចាស់។ល។ នៅតែមាន។ ការកៀរគរធនធានសង្គមសម្រាប់ការអប់រំ និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត ក៏មានការលំបាក និងដែនកំណត់ដែរ។

អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា៖ “ការសិក្សាពេញមួយជីវិតមិនមែនជាពាក្យស្លោកទេ ប៉ុន្តែជាបាវចនា ដែលជាលក្ខណៈវប្បធម៌របស់ជនជាតិហាណូយគ្រប់រូប។ ក្នុងដំណើរនេះ គ្រប់អង្គភាព សហគមន៍ ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបមានតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវ”។

ការលើកកម្ពស់ការដាក់បញ្ចូលជាគោលការណ៍ស្នូលក្នុងដំណើរការកសាងទីក្រុងសិក្សា ដើម្បីធានាបាននូវឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ ជាពិសេសក្រុមជនក្រីក្រ និងងាយរងគ្រោះ។ ទីក្រុងបានអនុម័តវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសិទ្ធិមនុស្ស និងសមធម៌ ដោយបានដកចេញនូវឧបសគ្គដែលទាក់ទងនឹងអាយុ ភេទ ជាតិសាសន៍ និងលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ការដាក់បញ្ចូលត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រ និងគោលនយោបាយសំខាន់ៗទាំងអស់ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំស្មើៗគ្នាសម្រាប់សហគមន៍។ ទីក្រុងហាណូយបានយកចិត្តទុកដាក់អភិវឌ្ឍន៍មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍ចំនួន 526 និងផ្ទះវប្បធម៍របស់ក្រុមភូមិ និងលំនៅដ្ឋានជាង 4.600 ដែលជាកន្លែងមានថ្នាក់រៀនឥតគិតថ្លៃ ឬតម្លៃទាបលើជំនាញឌីជីថល បំណិនជីវិត ការអប់រំសុខភាព ការការពារបរិស្ថាន និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដោយទាក់ទាញអ្នកចូលរួមរាប់លាននាក់ ជាពិសេសនៅតំបន់ជួបការលំបាក។

សម្រាប់កុមារជួបការលំបាក ទីក្រុងរៀបចំថ្នាក់សប្បុរសធម៌ដោយឥតគិតថ្លៃនៅតាមស្រុក (ចាស់) ដូចជា Thanh Xuan, Hoang Mai, Chuong My, Ba Dinh និង Tay Ho ដោយទទួលកុមារជាង 300 នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំៗ។ កុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសសិក្សានៅសាលាឯកទេសដូចជាសាលា Xa Dan (សម្រាប់កុមារពិការការស្តាប់), Nguyen Dinh Chieu (សម្រាប់កុមារពិការភ្នែក), Binh Minh (សម្រាប់កុមារពិការបញ្ញា) និងសាលារៀននៅ Thanh Tri, Dong Anh និង Long Bien។ ក្នុងមួយឆ្នាំៗ សិស្សអន្តរាគមន៍ដំបូងប្រហែល 330 នាក់ សិស្សពិការ 500 នាក់ និងសិស្សជនជាតិភាគតិច 100 នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសថ្មី។

លើសពីនេះ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច Ba Vi ទទួលសិស្សជនជាតិភាគតិចប្រមាណ ៨៤០នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំៗ។ ដើម្បីបង្រួមគម្លាតក្នុងតំបន់ កម្មវិធី "សាលាភ្លោះ" ត្រូវបានអនុវត្ត ដោយភ្ជាប់សាលារៀនខាងក្នុងទីក្រុង និងជាយក្រុងជាង 1,190 ដែលជួយគ្រូបង្រៀនជិត 90,000 នាក់ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ទីក្រុងក៏ផ្តល់អាហារូបករណ៍ និងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សក្រីក្រ ជនពិការ និងជនជាតិភាគតិច ព្រមទាំងជួយដល់និស្សិតឡាវ និងកម្ពុជា ជាមួយនឹងថវិកាប្រមាណ ១០ពាន់លានដុង/ឆ្នាំ (ស្មើនឹងប្រហែល ៣៩០,០០០ដុល្លារ/ឆ្នាំ)។

សម្រាប់អ្នកទោសនិងអ្នកញៀនគ្រឿងញៀន នគរបាលក្រុងសហការជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំថ្នាក់អក្ខរកម្ម និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅពន្ធនាគារខេត្ត Thanh Oai, Ba Vi, និង Soc Son ដោយទាក់ទាញសិស្សជាង ២០០ នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំៗ។ តាមរយៈគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនេះ ទីក្រុងហាណូយបានអះអាងពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ខ្លួនក្នុងការកសាងទីក្រុងសិក្សាដោយយុត្តិធម៌ និងរួមបញ្ចូលដែលមិនទុកនរណាម្នាក់នៅពីក្រោយ។

កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងលើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយ និងនិរន្តរភាព ទីក្រុងហាណូយបានកសាង និងអនុវត្តគោលនយោបាយ និងយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើន។ ជាពិសេស សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៣-NQ/TU ចុះថ្ងៃទី ១៦ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០២៣ របស់គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហាណូយ ស្តីពី “ការពង្រឹងការដឹកនាំរបស់បក្សក្នុងការជំរុញការរៀនសូត្រ លើកកំពស់ទេពកោសល្យ និងកសាងសង្គមរៀនសូត្រដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥” គឺជាមូលដ្ឋានច្បាប់ដ៏សំខាន់បំផុត បញ្ជាក់ពីការលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជន និងនយោបាយយូរអង្វែងរបស់ប្រជាជន។ ធនធាន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយបានចេញផែនការលេខ ១១៥/KH-UBND ចុះថ្ងៃទី ១៥ ខែមេសា ឆ្នាំ ២០២៤ ដើម្បីអនុវត្តចលនា “ប្រទេសទាំងមូលប្រកួតប្រជែងដើម្បីកសាងសង្គមរៀនសូត្រ ជំរុញការសិក្សាពេញមួយជីវិតក្នុងដំណាក់កាល ២០២៣ - ២០៣០” រួមមាន ៩ ស្តង់ដារ ២៦ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងសូចនាករវាយតម្លៃចំនួន ៤៩ អង្គភាពគ្រប់គ្រង គ្រួសារ និងសហគមន៍នីមួយៗ។ ការអនុវត្តត្រូវបានត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំ និងមានយន្តការផ្តល់រង្វាន់ប្រកបដោយតម្លាភាព ស្របតាមច្បាប់ស្តីពីការត្រាប់តាម និងរង្វាន់។ ឯកសារយុទ្ធសាស្ត្រទាំងនេះបានចាក់គ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់ការរៀបចំកម្មវិធីសិក្សាពេញមួយជីវិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សំដៅកសាងទីក្រុងហាណូយទៅជាទីក្រុងសិក្សាធម្មតានៅវៀតណាម និងក្នុងតំបន់។

ជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តកសាងទីក្រុងសិក្សា ហាណូយជាមូលដ្ឋានតែមួយគត់ក្នុងប្រទេស ចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តពិសេសរបស់គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងស្តីពីការងារលើកកម្ពស់ការរៀនសូត្រ លើកកំពស់ទេពកោសល្យរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត និងកសាងសង្គមសិក្សា កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលដៅរយៈពេលមធ្យម និងវែង ខ្ពស់ជាងគោលដៅជាតិ។ ជាធម្មតានៅក្នុងគោលដៅរយៈពេលមធ្យម (3-5 ឆ្នាំ) ទីក្រុងបានបញ្ចប់ការអប់រំមត្តេយ្យជាសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យ; សម្រេចបានកម្រិត 2 ស្តង់ដារអក្ខរកម្ម; universalizes បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅកម្រិត 3; 99.5% នៃមនុស្សដែលមានអាយុពី 15-60 ឆ្នាំចេះអក្សរ។

ទាក់ទងនឹងការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្ស ទីក្រុងមានគោលបំណងឱ្យកម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈចំនួន 100% ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសន្តិសុខព័ត៌មានបណ្តាញ។ 75 - 80% នៃកម្លាំងពលកម្មដែលត្រូវបណ្តុះបណ្តាលដែលក្នុងនោះ 55 - 60% មានសញ្ញាបត្រនិងវិញ្ញាបនបត្រ; 50% នៃមនុស្សដែលមានអាយុធ្វើការមានជំនាញជីវិត និងសមត្ថភាពប្រើប្រាស់ព័ត៌មាន។ 50% នៃប្រជាជនដែលមានអាយុចាប់ពី 15 ឆ្នាំឡើងទៅមានជំនាញបច្ចេកទេស (ក្នុងនោះ 12% មានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ)។

ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យអប់រំ 60% នៃស្ថាប័នអប់រំដាក់ពង្រាយបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។ 70% នៃមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ ៨០-៨៥% នៃសាលារដ្ឋត្រូវតាមស្តង់ដារជាតិ។ ការកសាងគំរូសិក្សា៖ 50% នៃប្រជាពលរដ្ឋបំពេញតាមស្តង់ដារនៃការរៀនសូត្ររបស់ពលរដ្ឋ និងជំនាញឌីជីថល។ 60% នៃគ្រួសារ ត្រកូល និងសហគមន៍បំពេញតាមស្តង់ដារសិក្សា។ 50% នៃអង្គភាព និង 40% នៃមូលដ្ឋានថ្នាក់ស្រុកត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាបំពេញតាមស្តង់ដារសិក្សា។

ទីក្រុងក៏បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលដៅរយៈពេលវែង (5-10 ឆ្នាំ) ជាមួយនឹងចំនួនជាក់លាក់៖ ការបង្កើនអត្រាអក្ខរកម្មរបស់មនុស្សដែលមានអាយុពី 15-60 ទៅ 99.6%; 100% នៃកម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈ ដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសន្តិសុខព័ត៌មានបណ្តាញ។ 100% នៃកម្លាំងពលកម្មដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដែលក្នុងនោះ 60-65% មានសញ្ញាបត្រនិងវិញ្ញាបនបត្រ; 80% នៃស្ថាប័នអប់រំ និង 90% នៃមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។ 85-90% នៃសាលារដ្ឋត្រូវតាមស្តង់ដារជាតិ។ 80% នៃគ្រួសារ ត្រកូល និងសហគមន៍; 70% នៃអង្គភាព និង 60% នៃស្រុក ក្រុង បំពេញតាមស្តង់ដារសិក្សា...

ទីក្រុងហាណូយក៏បានកៀងគរ និងប្រើប្រាស់ធនធានហិរញ្ញវត្ថុយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីកសាងទីក្រុងសិក្សា តាមរយៈយុទ្ធសាស្ត្រធ្វើពិពិធកម្មប្រភពដើមទុន រួមផ្សំការវិនិយោគសាធារណៈជាមួយនឹងការរួមចំណែកពីធនធានសង្គម និងវិស័យឯកជន។ ដោយទទួលស្គាល់ថាការអប់រំគឺជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងប្រកបដោយនិរន្តរភាព ទីក្រុងបានបែងចែកប្រហែល 20% នៃថវិកាប្រចាំឆ្នាំដែលមានស្ថិរភាពរបស់ខ្លួនសម្រាប់ការអប់រំ ដោយធានានូវការផ្តល់មូលនិធិជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ កម្មវិធី និងគំនិតផ្តួចផ្តើមនានា។ ដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មធនធាន ទីក្រុងហាណូយបានអនុវត្តផែនការដំណាក់កាល ២០១៩-២០២៥ ដើម្បីប្រមូលធនធានសង្គមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ផែនការនេះរួមមានគោលនយោបាយ និងដំណោះស្រាយតាមប្រធានបទលើការកសាង ជួសជុល និងកែលម្អប្រព័ន្ធសាលារៀនទូទាំងទីក្រុង ដោយចំណាយថវិកាប៉ាន់ស្មានសរុបចំនួន 30.000 ពាន់លានដុង (ប្រហែល 1.2 ពាន់លានដុល្លារអាមេរិក) សម្រាប់សាលារៀនចំនួន 653 រួមចំណែកក្នុងការបង្កើនអត្រាសាលារៀនស្របតាមស្តង់ដារជាតិដល់ជិត 80% ។

ការលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកៀរគរធនធាន។ បច្ចុប្បន្ន ទីក្រុងហាណូយមានគម្រោងអប់រំក្រៅប្រព័ន្ធចំនួន ១០៨ ដែលមានដើមទុនចុះបញ្ជីសរុបជាង ១៥.២៥០ ពាន់លានដុង (ប្រហែល ៥៩០ លានដុល្លារ) លើផ្ទៃដីជាង ១,៩ លានម៉ែត្រការ៉េ។ ក្នុង​នោះ​មាន ៧២ គម្រោង​កំពុង​សាងសង់ និង ៣៨ គម្រោង​បាន​បញ្ចប់ និង​ដាក់​ឱ្យ​ដំណើរការ។ ជាមធ្យម ក្នុងមួយឆ្នាំៗ ទីក្រុងហាណូយបានកៀងគរថវិកាប្រមាណ 2.800 ពាន់លានដុង (ប្រហែល 110 លានដុល្លារអាមេរិក) ពីវិស័យឯកជនដើម្បីវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ។

ការច្នៃប្រឌិត និងការបំប្លែងឌីជីថលជំរុញការសិក្សាពេញមួយជីវិត

ក្នុងដំណើរការកសាងទីក្រុងរៀនសូត្រ ហាណូយមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ខ្លួនតាមរយៈការណែនាំជាយុទ្ធសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវគំនិតផ្តួចផ្តើមជាក់លាក់ជាច្រើនផងដែរ។ គួរកត់សម្គាល់ថា គម្រោងធម្មតាចំនួនបីបានកំណត់សម្គាល់យ៉ាងច្បាស់លាស់លើផ្នែកសង្គម វប្បធម៌ និងការអប់រំ រួមចំណែកសម្រេចគោលដៅកសាងទីក្រុងហាណូយទៅជាទីក្រុងសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយ និងរួមបញ្ចូលតាមការណែនាំរបស់អង្គការ UNESCO រួមមាន៖ គំរូ “សាលារីករាយ” គម្រោង “ដំណាក់កាលសាលា” និង “លើកកំពស់ចលនារៀនសូត្រពេញមួយជីវិតក្នុងគ្រួសារ ត្រកូល និងសហគមន៍ក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០៣១”។

អំពីគំរូ “សាលារីករាយ” ទីក្រុងហាណូយកំពុងអនុវត្តវាតាមអនុសាសន៍របស់អង្គការយូណេស្កូជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន ១៥ ដោយផ្តោតលើការកសាងបរិយាកាសសាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ច្នៃប្រឌិត និងផ្តោតលើអ្នកសិក្សា។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ទីក្រុងនឹងមានសាលារៀនចំនួន 2,913 នៅគ្រប់កម្រិតចូលរួមជាគំរូ តាមរយៈសកម្មភាពជាក់ស្តែងជាច្រើនដូចជា ការកសាងបៃតង - ស្អាត - ទីធ្លាដ៏ស្រស់ស្អាត ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន គាំទ្រចិត្តសាស្ត្រសាលារៀន និងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្ស។ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បង្កើតវប្បធម៌សាលារៀនប្រកបដោយភាពវិជ្ជមាន មនុស្សធម៌ និងនិរន្តរភាព។

បានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 2022 គម្រោង "School Stage" បាននាំយកសិល្បៈល្ខោនបុរាណ (ចែវ កៃឡុង ល្ខោន។ល។) ដល់សាលារៀនជាទម្រង់នៃការអប់រំសោភ័ណភាព និងវប្បធម៌ជាតិ។ ក្នុងអំឡុងពេល 2022 - 2024 សិស្សជាង 80,000 នាក់បានចូលរួមក្នុងការសម្តែងរបស់សាលាដែលរៀបចំដោយរោងមហោស្រព។ គេរំពឹងថានៅឆ្នាំ 2030 គម្រោងនេះនឹងឈានដល់សិស្សប្រហែល 2 លាននាក់តាមរយៈការសម្ដែងចំនួន 2,000 នៅក្នុងសាលារៀនចំនួន 1,700 ។ នេះ​ជា​គំរូ​អប់រំ​ឆ្លង​វិន័យ ភ្ជាប់​សាលារៀន​ជាមួយ​សិល្បៈ រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​សមត្ថភាព​របស់​សិស្ស​ក្នុង​ការ​យល់​ឃើញ បង្កើត និង​លើក​កម្ពស់​ការ​យល់​ដឹង​ពី​វប្បធម៌។

ស្ដីពីកម្មវិធី “ជំរុញចលនារៀនសូត្រពេញមួយជីវិតក្នុងគ្រួសារ ត្រកូល និងសហគមន៍ ដំណាក់កាល ២០២១ - ២០៣០” ទីក្រុងហាណូយមានគោលបំណងជំរុញការរៀនសូត្រពហុជំនាន់ និងអន្តរជំនាន់ ព្រមទាំងពង្រឹងការរួមរស់ក្នុងសហគមន៍តាមរយៈសកម្មភាពសិក្សា។ គិតត្រឹមឆ្នាំ 2024 ទីក្រុងទាំងមូលមាន 1,420,907 គ្រួសារដែលសម្រេចបាននូវចំណងជើង "គ្រួសារសិក្សា" (67.4%); អំបូរ 6,943 ដែលសម្រេចបានចំណងជើង "ត្រកូលសិក្សា" (59%) និង 4,362 សហគមន៍/ក្រុមលំនៅដ្ឋានដែលសម្រេចបានចំណងជើង "សហគមន៍សិក្សា" (77%) ។ កម្មវិធីនេះបានរួមចំណែកផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌នៃការរៀនសូត្រដល់មនុស្សគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈ លើកកម្ពស់ការលើកកម្ពស់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងបំណិនជីវិត ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរនគរូបនីយកម្ម និងឌីជីថលកាន់តែរឹងមាំ។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថា ការទទួលស្គាល់ទីក្រុងហាណូយជាទីក្រុងសិក្សាសកល មិនមែនកើតឡើងពីកត្តាបុគ្គលមួយចំនួននោះទេ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃដំណើរការបន្តនៃការកសាងចក្ខុវិស័យ គោលនយោបាយល្អឥតខ្ចោះ ការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់វប្បធម៌សិក្សានៅក្នុងសហគមន៍។ សមិទ្ធិផលទាំងនេះបង្ហាញថា ទីក្រុងហាណូយកំពុងដើរលើផ្លូវត្រូវនៅពេលចាត់ទុកមនុស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល ចំណេះដឹងជាកម្លាំងជំរុញ និងការសិក្សាពេញមួយជីវិតជាគន្លឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ចំណងជើងរបស់អង្គការយូណេស្កូ គឺជាការទទួលស្គាល់ និងការប្តេជ្ញាចិត្តសម្រាប់រាជធានី ដើម្បីបន្តពង្រីកឱកាសសិក្សាសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ បន្តិចម្តងៗ កសាងសង្គមទំនើប មនុស្សធម៌ និងនិរន្តរភាព។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/ha-noi-tro-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-xung-dang-cho-nhung-no-luc-ben-bi-20251205165750805.htm