ឃុំ​ទាំង​មូល​មាន​សាលា​មធ្យម​សិក្សា​តែ​១​ប៉ុណ្ណោះ តើ​ការ​ប្រលង​សិស្ស​ពូកែ​ថ្នាក់​ឃុំ​មាន​កម្រិត​ណា?

(ដាន់ទ្រី) - នៅពេលអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត ឃុំជាច្រើនមានបញ្ហាក្នុងការរៀបចំការប្រលងសិស្សពូកែ និងគ្រូឆ្នើមនៅតាមមូលដ្ឋាន។

មុននឹងអនុវត្តរដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋាន 2 កម្រិត បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រលងគ្រូឆ្នើមត្រូវបានអនុវត្តតាមសារាចរលេខ 22 ដែលបានចេញក្នុងឆ្នាំ 2019។

តាម​នោះ ការ​ប្រកួត​នឹង​ធ្វើ​ឡើង​នៅ​៣​កម្រិត គឺ​សាលា ស្រុក និង​ខេត្ត។ វដ្ដ​នេះ​ធ្វើ​ឡើង​រៀងរាល់​២​ឆ្នាំ​ម្តង​នៅ​ថ្នាក់​សាលា និង​ស្រុក និង​៤​ឆ្នាំ​ម្តង​នៅ​ថ្នាក់​ខេត្ត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលុបចោលថ្នាក់ស្រុកពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 នឹងឈានទៅដល់ការលុបបំបាត់ការប្រកួតប្រជែងគ្រូឆ្នើមថ្នាក់ស្រុក។ ដូចគ្នានេះដែរ ការលុបចោលការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ស្រុក នឹងត្រូវជំនួសដោយការប្រកួតប្រជែងគ្រូឆ្នើមថ្នាក់ឃុំ និងការប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែថ្នាក់ឃុំ។

ក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ នៅថ្នាក់ឃុំ បន្ទាប់ពីការរៀបចំ និងបញ្ចូលគ្នាឡើងវិញ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំថ្នាក់ឃុំជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីរបៀបរៀបចំការប្រឡង និងប្រឡងបាក់ឌុបខាងលើនៅតាមមូលដ្ឋានដែលមានសាលាតែមួយនៅកម្រិតនីមួយៗ។

កិច្ចពិភាក្សាស្ដីពីការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងការអប់រំថ្នាក់ឃុំ បន្ទាប់ពីការរៀបចំឡើងវិញនូវឧបករណ៍រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានបានប្រព្រឹត្តទៅនារសៀលថ្ងៃទី២ ខែសីហា នៅទីក្រុងហាណូយ (រូបថត៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល )។

លោកស្រី Phan Thi Viet Ha មន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គមនៃសង្កាត់ Au Co ខេត្ត Phu Tho បានសួរទៅរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថា៖ «ដោយឃុំមួយមានសាលាតែមួយ តើយើងអាចរៀបចំការប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែ និងគ្រូឆ្នើមនៅថ្នាក់ឃុំដោយរបៀបណា នៅពេលដែលមានតែសិស្ស និងគ្រូមកពីសាលានោះ?

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son មិនបានឆ្លើយសំណួរដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែបានលើកឡើងពីវិធីសាស្រ្តរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ គឺរៀបចំក្រុមអន្តរឃុំ និងសង្កាត់ ដើម្បីអនុវត្តចលនាត្រាប់តាម។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Tran The Cuong ក៏បាននិយាយថា ទីក្រុងហាណូយនឹងធ្វើដូចគ្នាដែរ។ ថ្វីត្បិតតែលែងមាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលក៏ដោយ ក៏ទីក្រុងហាណូយមានគម្រោងរៀបចំចលនាត្រាប់តាមតាមក្រុមដែលមានការបែងចែកព្រំប្រទល់ចង្កោមដូចគ្នាទៅនឹងព្រំប្រទល់ស្រុកពីមុន។

តំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខេត្ត Ninh Binh បានស្នើឱ្យក្រសួងចេញឯកសារណែនាំអំពីការអនុវត្តឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេសក្នុងការបែងចែកក្រុមប្រកួតប្រជែង ខណៈទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញគ្រោងនឹងអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។

នៅក្នុងសំណួរចំនួន 46 ពីមូលដ្ឋានដែលបានផ្ញើទៅក្រសួងដែលស្នើសុំចម្លើយទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំនៅពេលអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Ngai ក៏បានស្នើសុំក្រសួងផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីចំនួនបេក្ខជនអតិបរមាសម្រាប់ក្រុមនិស្សិតឆ្នើមនៃខេត្តនីមួយៗបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា។

បទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមនិស្សិតឆ្នើមថ្នាក់ជាតិនៃខេត្តនីមួយៗក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗមានបេក្ខជនអតិបរមាចំនួន 10 នាក់ (លើកលែងតែទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញដែលមានបេក្ខជន 20 នាក់/ក្រុម/មុខវិជ្ជា)។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ពេលច្របាច់២-៣ខេត្តទៅជា១ ខេត្តនីមួយៗនឹងមានសាលាឯកទេស២-៣ ថាតើចំនួនសិស្សក្នុងក្រុមខេត្តនីមួយៗនឹងកើនឡើងតាមឬអត់នោះ គឺជារឿងដែលមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងរង់ចាំការណែនាំពីក្រសួង។

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអត្ថាធិប្បាយថា តួនាទីរបស់ថ្នាក់ឃុំក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំបានផ្លាស់ប្តូរពីពេលមុន ផលប៉ះពាល់ផ្ទាល់គឺធំជាងថ្នាក់ស្រុកមុន ហើយដូច្នេះការទទួលខុសត្រូវក៏ធ្ងន់ជាង។

ដូច្នេះ​ការ​ផ្ដោត​លើ​ការ​ជួយ​ដល់​ថ្នាក់​ឃុំ​ដើម្បី​ជម្នះ​ការ​លំបាក​ជា​បញ្ហា​បន្ទាន់​ដែល​ត្រូវ​ផ្តោត​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់។ ក្រសួងសង្កត់ធ្ងន់លើគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់មូលដ្ឋាន ជាពិសេសក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងបញ្ជូនគ្រូបង្រៀន ដើម្បីគាំទ្រដល់អ្នកគ្រប់គ្រងវិស័យអប់រំក្នុងដំណាក់កាលអន្តរកាលនេះ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/ca-xa-chi-co-1-truong-thcs-thi-hoc-sinh-gioi-cap-xa-nhu-the-nao-20250802185416928.htm