សាកលវិទ្យាល័យកំពុងច្នៃប្រឌិតដំណើរការចូលរៀនរបស់ពួកគេ; តើយើងអាចការពារការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាមិនធម្មតាដោយរបៀបណា?

ដើម្បី​ឲ្យ​ស្រប​នឹង​ការ​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ចាប់ពី​ឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ សាកលវិទ្យាល័យ​ជាច្រើន​កំពុង​បន្ថែម​មុខវិជ្ជា​ថ្មីៗ​សម្រាប់​ការ​ចូលរៀន ដូចជា​មុខវិជ្ជា​ព័ត៌មានវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា និង​អប់រំ​សេដ្ឋកិច្ច...

ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ បេក្ខជនប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យនឹងមានមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ចពីរគឺ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរពីជម្រើសចំនួនប្រាំបួនគឺ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ អប់រំ ព័ត៌មានវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា។

ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា រួមទាំងព័ត៌មានវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលបានបង្ហាញខ្លួនជាលើកដំបូងនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ បានបង្កើតការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាចំនួន 36 ដែលអាចប្រើសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បានបន្ថែមមុខវិជ្ជាផ្សំថ្មីចំនួន ៥ រួមមាន ៤ មុខវិជ្ជាផ្សំនៅក្នុងក្រុម C៖ C00 (អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ) C01 (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា) C02 (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា) និង C14 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច និង ការអប់រំ ច្បាប់) ជាចម្បងសម្រាប់ការចូលរៀនផ្នែកច្បាប់ រដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្ម និងការគ្រប់គ្រងសណ្ឋាគារ។

សាកលវិទ្យាល័យកំពុងច្នៃប្រឌិតដំណើរការចូលរៀនរបស់ពួកគេ; តើពួកគេអាចការពារការរួមផ្សំមុខវិជ្ជាមិនធម្មតាដោយរបៀបណា? (រូបភាពបង្ហាញ)

សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) បានណែនាំការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាថ្មីពីរគឺ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស និងព័ត៌មានវិទ្យា។ និងគណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស និងការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ ការរួមបញ្ចូលគ្នាថ្មីទាំងពីរនេះជំនួសការរួមបញ្ចូលគ្នាបែបប្រពៃណីនៃ A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) និង D07 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស)។

បន្ថែមពីលើបន្សំមុខវិជ្ជាប្រពៃណីទាំងបួនគឺ A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) A01 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស) D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេស) និង B00 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ ) បានបន្ថែមបន្សំពីរបន្ថែមទៀតដែលរួមមានព័ត៌មានវិទ្យា៖ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស ព័ត៌មានវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ព័ត៌មានវិទ្យា។

សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បានបន្ថែមមុខវិជ្ជាចូលរៀនថ្មីមួយ គឺ K01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ផ្សំជាមួយមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងបួន៖ រូបវិទ្យា/គីមីវិទ្យា/ជីវវិទ្យា/ព័ត៌មានវិទ្យា)។ ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានេះ នៅពេលគណនាពិន្ទុ គណិតវិទ្យាត្រូវបានថ្លឹងថ្លែងដោយកត្តា 3 អក្សរសាស្ត្រដោយកត្តា 1 និងមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ដោយកត្តា 2។

រួមជាមួយនឹងការបន្ថែមបន្សំចូលរៀនថ្មី សាកលវិទ្យាល័យធំៗជាច្រើនក៏កំពុងលុបចោលបន្សំដែលលែងសមរម្យផងដែរ។ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បានបញ្ឈប់បន្សំចូលរៀនចំនួន ៥ រួមមាន៖ B00 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) C03 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ) C04 (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ) D09 (គណិតវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេស) និង D10 (គណិតវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេស)។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៥ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលប្រើសម្រាប់ការពិចារណាចូលរៀនត្រូវតែរួមបញ្ចូលយ៉ាងហោចណាស់បីមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងលក្ខណៈ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ទាំងនេះត្រូវតែរួមបញ្ចូលគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រ ដែលមានទម្ងន់វាយតម្លៃយ៉ាងហោចណាស់មួយភាគបីនៃពិន្ទុសរុប។ ការរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងមុខវិជ្ជាដូចគ្នាត្រូវតែមានមុខវិជ្ជារួមយ៉ាងហោចណាស់ ៥០% នៃពិន្ទុសរុប។

យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ធូធុយ នាយិកានៃនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) សេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៥ បានចែងថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលប្រើសម្រាប់ការពិចារណាចូលរៀនត្រូវតែរួមបញ្ចូលយ៉ាងហោចណាស់បីមុខវិជ្ជាដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងចំណោមនោះ គណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រត្រូវតែរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងទម្ងន់យ៉ាងហោចណាស់មួយភាគបីនៃពិន្ទុសរុប។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាក្នុងជំនាញដូចគ្នាត្រូវតែមានមុខវិជ្ជារួមយ៉ាងហោចណាស់ ៥០% នៃពិន្ទុសរុប។

យោងតាមលោកស្រី ធុយ គោលបំណងគឺដើម្បីការពារសាកលវិទ្យាល័យពីការផ្តល់ជូនការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន "មិនធម្មតា" ឬមិនសមរម្យជាច្រើនសម្រាប់ជំនាញជាក់លាក់មួយ ឬក្រុមជំនាញ។ វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវកត់សម្គាល់ថា ទម្ងន់នៃមុខវិជ្ជាទូទៅនៅទូទាំងការរួមបញ្ចូលគ្នាទាំងអស់ត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 50%។ នេះបង្ហាញថា ទាំងនេះគឺជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់ដែលកំណត់គុណសម្បត្តិ និងសមត្ថភាពចាំបាច់របស់បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យចូលរៀនជំនាញជាក់លាក់នោះ។ មិនមែនគ្រាន់តែមុខវិជ្ជាណាមួយអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការចូលរៀនជំនាញជាក់លាក់ណាមួយនោះទេ។

លោកស្រី ង្វៀន ធូធុយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ឧទាហរណ៍ ការអនុវត្តមុខវិជ្ជាដូចជា អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ចំពោះការចូលរៀនសម្រាប់កម្មវិធីវិស្វកម្ម គឺមិនស្របតាមលក្ខណៈពិតនៃការផ្អែកលើសមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិចាំបាច់សម្រាប់វិស័យសិក្សាជាក់លាក់នោះទេ»។

កាលពីអតីតកាល ដំណើរការចូលរៀនដែលផ្អែកលើកូតាសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនីមួយៗ ដោយគ្មានការប្រៀបធៀប ឬការបំលែងសមមូល បានបង្កឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជន។ ដូច្នេះ បទប្បញ្ញត្តិដែលបានកែសម្រួលបានបង្កើនការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្នុងដំណើរការចូលរៀន ដោយតម្រូវឱ្យមានការស្រាវជ្រាវយ៉ាងហ្មត់ចត់ ដើម្បីលុបបំបាត់ភាពខុសគ្នាមិនសមហេតុផលនៃពិន្ទុចូលរៀនរវាងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា និងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយគ្មានការពន្យល់សមហេតុផល។

លោក Ho Van Tuan គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យម្នាក់នៅខេត្ត Quang Binh បានផ្តល់យោបល់ថា សេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៥ គួរតែកំណត់បញ្ជីនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា ហើយសាលានីមួយៗនឹងប្រើប្រាស់វាជាមូលដ្ឋានដើម្បីជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលសមស្របសម្រាប់ជំនាញឯកទេស និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ដោយជៀសវាងការបង្កើតការរួមបញ្ចូលគ្នាថ្មីដោយសាលានីមួយៗ ដែលនឹងនាំឱ្យមានការភាន់ច្រឡំនៅក្នុងដំណើរការចូលរៀន។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចាំបាច់ត្រូវលុបបំបាត់វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដែលមិនធានាគុណភាពនៃធាតុចូលសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលផ្តល់ជូនដោយស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា និងទាមទារឱ្យស្ថាប័នពន្យល់អំពីការជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា និងការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពដែលប្រើក្នុងការប្រឡងចូលរៀនដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការចូលរៀន។ នេះនឹងធានាថាស្តង់ដារសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដោយជោគជ័យត្រូវបានបំពេញ។

នៅក្នុងលិខិតមួយផ្ញើទៅកាន់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅចុងខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៤ សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមបានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែលុបបំបាត់វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដែលមិនធានាគុណភាពនិស្សិតថ្មីសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលផ្តល់ដោយស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា។ ពួកគេក៏បានស្នើសុំឱ្យស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាពន្យល់អំពីការជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា និងការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពដែលប្រើក្នុងការប្រឡងចូលរៀនដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការចូលរៀន ដោយធានាថាស្តង់ដារសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដោយជោគជ័យត្រូវបានបំពេញ។ ជាពិសេស ពួកគេបានអំពាវនាវឱ្យមានការបង្កើតការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលសមហេតុផល និងបង្រួបបង្រួមសម្រាប់ការចូលរៀន និងការលុបបំបាត់ចោលនូវការរួមបញ្ចូលគ្នា "មិនធម្មតា"។

ខាញ់ ហ៊ុយន

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html