សំណើ​បង្រួបបង្រួម​សំណុំ​សៀវភៅ​សិក្សា លុបចោល​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ

ចំណុចថ្មីនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ កំណត់នូវសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេស លុបចោលការចេញសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយសញ្ញាបត្រអាចចេញជាក្រដាស/អេឡិចត្រូនិក/ឌីជីថល។

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២២ តុលា រដ្ឋសភាបានស្តាប់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បង្ហាញអំពីច្បាប់ចំនួន ៣ ទាក់ទិននឹងវិស័យអប់រំ៖ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ; ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម); និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម)។

ជាមួយនឹងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ ខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋានផ្តោតលើ ៤ក្រុម។ ជាពិសេស សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ កំណត់នូវសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេស។ មិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ។ បំពេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអាហារូបករណ៍សម្រាប់អ្នកសិក្សា បន្ថែមមូលនិធិអាហារូបករណ៍ជាតិ។ បង្កើត​គំរូ​សាលា​ដែល​មាន​អំណោយ​ទាន ហើយ​បន្ថែម​ប្រភេទ​សាលា​រៀន។

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏ដកចេញនូវឧបសគ្គជាក់ស្តែង ធានាការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងឯកភាពនៃប្រព័ន្ធច្បាប់៖ បន្ថែមការអប់រំមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតដូចគ្នានឹងការអប់រំវិទ្យាល័យទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។ បញ្ជាក់ពីទិសដៅនៃការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា ស្របតាមសមត្ថភាព ភាពខ្លាំង និងភាពប៉ិនប្រសប់របស់អ្នកសិក្សា និងលុបបំបាត់ឧបសគ្គ និងការលំបាកក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៃវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ក្នុងវិស័យសិល្បៈ។

លើសពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ មិនបានចែងអំពីការវាយតម្លៃគុណភាពជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្តនោះទេ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ កែសម្រួលនីតិវិធីរដ្ឋបាលចំនួន ៦៩ ក្នុងចំណោម ១២៦ នាពេលបច្ចុប្បន្ន (ស្មើនឹង ៥៤,៧៦%) ក្នុងទិសដៅមិនធ្វើនិយតកម្មដោយផ្ទាល់នូវនីតិវិធីរដ្ឋបាលក្នុងច្បាប់ ប៉ុន្តែផ្ទេរទៅបទបញ្ញត្តិក្នុងក្រិត្យរបស់ រដ្ឋាភិបាល ខណៈទន្ទឹមនឹងនោះការកាត់ចេញ ធ្វើឌីជីថល និងវិមជ្ឈការយ៉ាងខ្លាំងក្លាដល់មូលដ្ឋាន ព្រមទាំងគ្រឹះស្ថានអប់រំ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងកែលម្អសាលារៀន។

ជាពិសេស នីតិវិធីនៃការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវបានលុបចោល ហើយនាយកសាលា/ប្រធានស្ថាប័នដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបញ្ជាក់ពីប្រតិចារិកនៃការបញ្ចប់កម្មវិធីអនុវិទ្យាល័យ។

បទប្បញ្ញត្តិដែលសញ្ញាប័ត្រនិងវិញ្ញាបនបត្រអាចត្រូវបានចេញជាក្រដាស / អេឡិចត្រូនិក / ទម្រង់ឌីជីថលបង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការធ្វើឌីជីថល ការរួមបញ្ចូល និងការចែករំលែកទិន្នន័យសញ្ញាប័ត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ។ កំណត់តែគោលការណ៍ទូទៅស្តីពីការបង្កើត/ការអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើត ការអនុញ្ញាតឱ្យដំណើរការ ការផ្អាកប្រតិបត្តិការ ការរួមបញ្ចូលគ្នា ការបែងចែក ការបំបែក ការរំលាយ និងប្រគល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យរដ្ឋាភិបាលដើម្បីកំណត់លក្ខខណ្ឌលម្អិត និងជាក់លាក់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើវិសោធនកម្មសិទ្ធិអំណាចបង្កើត/អនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតក្នុងទិសដៅវិមជ្ឈការខ្លាំងដល់មូលដ្ឋាន។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh។

ពិនិត្យលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ទាំងនេះ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh បានបញ្ជាក់ថា គណៈកម្មាធិការឯកភាពនឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលរដ្ឋផ្តល់សំណុំសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់រួមទូទាំងប្រទេស ដើម្បីរៀបចំគោលនយោបាយរបស់បក្សលើសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅ។

ទាក់ទងនឹងសម្ភារៈអប់រំក្នុងមូលដ្ឋាន គណៈកម្មាធិការបានអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិក្នុងទិសដៅប្រគល់សិទ្ធិអំណាចរៀបចំចងក្រងជូនស្ថាប័នជំនាញក្រោម គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃខេត្ត ដើម្បីវាយតម្លៃ និងផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចក្នុងការអនុម័តសម្ភារៈសិក្សាមូលដ្ឋានជូនប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីធានានូវគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់មូលដ្ឋាន។

គណៈកម្មាធិការបានអនុម័តលើការដកចេញនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្តល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ហើយគ្រាន់តែកំណត់ថា ការបញ្ជាក់ពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវបានអនុវត្តដោយនាយកសាលាបឋមសិក្សា។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh បានស្នើឱ្យទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងបញ្ជាក់អំពីបទដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការផ្តល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីមូលដ្ឋានសម្រាប់កំណត់សមភាពជាមួយសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

យោងតាមប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមផងដែរ គណៈកម្មាធិការយល់ព្រមលុបចោលរាល់បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីលក្ខខណ្ឌនៃការបង្កើតស្ថាប័នអប់រំ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុញ្ញាតឱ្យដំណើរការគ្រឹះស្ថានអប់រំ។ ផ្អាកសកម្មភាពអប់រំ; បញ្ចូលគ្នា បែងចែក បំបែក និងរំលាយស្ថាប័នអប់រំ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គណៈកម្មាធិការបានឯកភាពរក្សានូវបទប្បញ្ញត្តិជាគោលការណ៍ស្តីពីសិទ្ធិអំណាច និងនីតិវិធីសម្រាប់ការបង្កើត ឬអនុញ្ញាតឲ្យមានការបង្កើត។ ការអនុញ្ញាតឱ្យមានសកម្មភាពអប់រំ ការផ្អាកសកម្មភាពអប់រំ; ការរួមបញ្ចូលគ្នា ការបំបែក ការបំបែក និងការរំលាយស្ថាប័នអប់រំ; និង​ចាត់​ឲ្យ​រដ្ឋាភិបាល​ផ្តល់​បទប្បញ្ញត្តិ​លម្អិត។

មិញ

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/de-xuat-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-bo-cap-bang-tot-nghiep-thcs-ar972474.html