វិធីដើម្បីយកឈ្នះលើសម្ពាធ

និស្សិតជាច្រើនមិនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យទាន់ពេលវេលាបានទេ ដោយសារតែមិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារបញ្ចប់ការសិក្សាដែលតម្រូវ។

ការបញ្ចប់ការសិក្សាយឺតយ៉ាវដោយសារតែមិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារទិន្នផល។

មានហេតុផលជាច្រើនដែលធ្វើឲ្យនិស្សិតត្រូវពន្យារពេលបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ ដូចជាការធ្លាក់វគ្គសិក្សា ខ្វះវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសដែលត្រូវការ ឬមិនបានបំពេញនិក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការឃើញមិត្តរួមថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សាគឺជាអ្វីមួយដែលធ្វើឲ្យនិស្សិតមានអារម្មណ៍ទាំងសោកសៅ និងមានសម្ពាធ។

ទួន អាញ វូ ជានិស្សិតឆ្នាំទី៤ នៅសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) មានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធ ព្រោះគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាយឺតជាងមិត្តរួមថ្នាក់ ដោយសារតែបានដាក់វិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសយឺត។ និស្សិតរូបនេះបានចែករំលែកថា៖ «បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កម្មវិធី មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំទាំងអស់បានរកឃើញកម្មសិក្សា ហើយថែមទាំងបានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅក្រុមហ៊ុនច្បាប់ទៀតផង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ខ្ញុំមិនទាន់បានបញ្ចប់តម្រូវការជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៅឡើយទេ ដូច្នេះជំនួសឱ្យការធ្វើការ ខ្ញុំត្រូវរៀនភាសាអង់គ្លេស ដែលដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងមកលើខ្ញុំ»។

«យើងទាំងអស់គ្នាចង់មានភាពឯករាជ្យ និងមានលទ្ធភាពផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនោះ យើងត្រូវការការងារ។ នៅពេលនោះ ខ្ញុំត្រូវរៀនភាសាអង់គ្លេសដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារដែលត្រូវការ ហើយក៏ត្រូវគិតអំពីប្រភេទការងារដែលខ្ញុំគួរធ្វើផងដែរ» និស្សិតប្រុសរូបនេះបាននិយាយដោយសម្ងាត់។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ NTT ដែលជានិស្សិតឆ្នាំទីបួននៅសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បានប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសផងដែរ។ NTT បានចែករំលែកថា៖ «បច្ចុប្បន្ននេះ ខ្ញុំមិនទាន់បញ្ចប់ការសិក្សានៅឡើយទេ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមិត្តភក្ដិរបស់ខ្ញុំ ដែលប៉ះពាល់ដល់សីលធម៌របស់ខ្ញុំក្នុងកម្រិតខ្លះ ព្រោះមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំទាំងអស់បានរកការងារធ្វើរួចហើយ។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ការមិនបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេលវេលាប៉ះពាល់ដល់ទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃជីវិត ចាប់ពីការងារ និងគ្រួសារ រហូតដល់ផ្លូវអាជីពដែលខ្ញុំបានគ្រោងទុក»។

មានតែនិស្សិតដែលមានសញ្ញាបត្រ ឬកំពុងរង់ចាំការបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះដែលនឹងត្រូវបានទទួលយក។

តាមពិតទៅ និស្សិតជាច្រើនដែលមានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងការស្វែងរកការងារ ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលគ្មានសញ្ញាបត្រ។ NTT បានសារភាពថា “ខ្ញុំបានដាក់ពាក្យទៅកន្លែងជាច្រើន ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែត្រូវការនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ឬអ្នកដែលកំពុងរង់ចាំសញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ហើយក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំបានសួរសំណួរជាច្រើន។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនស្រួលបន្តិចនៅពេលនិយាយអំពីរឿងនេះ”។

DTN (និស្សិតឆ្នាំទី 5 នៅសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងព្រៃឈើទីក្រុងហូជីមិញ) មានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធព្រោះបងប្អូនបង្កើតរបស់នាងសុទ្ធតែជានិស្សិតពូកែៗ ដែលបានរកឃើញការងារដែលមានស្ថេរភាពបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នាងមិនទាន់បញ្ចប់ការសិក្សានៅឡើយទេ ព្រោះនាងបានបញ្ចប់និក្ខេបបទយឺត ហើយការងារក្រៅម៉ោងរបស់នាងមានប្រាក់ឈ្នួលទាប ស្ទើរតែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការចំណាយលើការរស់នៅ ថ្លៃជួលផ្ទះ ការធ្វើដំណើរ និងថ្លៃអាហារប្រចាំថ្ងៃ...

TN បានបន្ថែមថា “ចាប់តាំងពីខ្ញុំបានសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្មមក គម្រោងទាំងអស់តម្រូវឱ្យមានលក្ខណៈសម្បត្តិ និងវិញ្ញាបនបត្រពេញលេញ មុនពេលពួកគេអាចដំណើរការបាន។ ពួកគេមិនទទួលយកនិស្សិតដែលកំពុងរង់ចាំសញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេ ឬអ្នកដែលមិនទាន់បញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។ ក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំចង់ឱ្យខ្ញុំបន្តការងារការិយាល័យដែលមានប្រាក់ខែខ្ពស់ និងស្រាលជាងមុន ប៉ុន្តែលក្ខណៈសម្បត្តិបច្ចុប្បន្នរបស់ខ្ញុំមិនបំពេញតាមតម្រូវការទេ”។

«សម្ពាធដ៏ធំបំផុតកើតចេញពីកត្តាសេដ្ឋកិច្ច។ គោលដៅនៃការបញ្ចប់ការសិក្សាគឺដើម្បីរកលុយ ហើយដើម្បីផ្គត់ផ្គង់គ្រួសារ អ្នកត្រូវការលុយ» TN បានចែករំលែក។

ដំណោះស្រាយដើម្បីយកឈ្នះលើសម្ពាធ

យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ ឡាំ ហួង ឌឹក សាស្ត្រាចារ្យនៅនាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ សម្ពាធពីរប្រភេទដែលនិស្សិតនឹងប្រឈមមុខច្រើនជាងគេគឺ សម្ពាធពីមិត្តភក្ដិ និងសម្ពាធពីសង្គម។

«សង្គមតែងតែរំពឹងថាអ្នកនឹងមានការងារដែលមានស្ថិរភាពបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា រកប្រាក់ចិញ្ចឹមខ្លួនឯង និងជួយគ្រួសារ។ អ្នកនឹងមានភាពមិនប្រាកដប្រជាអំពីអាជីព ទិសដៅរបស់អ្នក ហើយសំខាន់បំផុត អ្នកនឹងមិនមានរូបភាពច្បាស់លាស់អំពីខ្លួនអ្នកនៅក្នុងការងារ ឬវិជ្ជាជីវៈដែលអ្នកចង់បន្តនោះទេ។ អារម្មណ៍មិនប្រាកដប្រជាទាំងនេះ រួមជាមួយនឹងការភ័យខ្លាចថាអ្នកដទៃអាចទទួលបានជោគជ័យជាងអ្នក បង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង» លោកបូជាចារ្យ ឡាំ ហ័ងឌឹក បានមានប្រសាសន៍។

ដោយផ្តល់ដំណោះស្រាយផ្លូវចិត្ត លោកម្ចាស់ឌុច បានមានប្រសាសន៍ថា អ្វីដែលអាចធ្វើបានគឺបណ្តុះបណ្តាលសិស្សអំពីជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលា ការគ្រប់គ្រងភាពតានតឹង ការកំណត់អត្តសញ្ញាណរូបភាពខ្លួនឯង ការណែនាំខ្លួនឯង និងរបៀបធ្វើការ និងប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់របស់ពួកគេ។ អ្វីដែលនៅសល់គឺអាស្រ័យលើការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្ស បំណងប្រាថ្នាចង់ផ្លាស់ប្តូរ និងការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/sinh-vien-tot-nghiep-muon-cach-de-vuot-qua-ap-luc-185240719230718385.htm