ត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នជាមួយសំណួរជម្រើសច្រើន។

TP - ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការខុសប្លែកពីឆ្នាំមុនៗ។ សំណួរប្រឡងបានឆ្លងកាត់ការកែតម្រូវជាច្រើន ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែពិបាកសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់។

TP - ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការខុសប្លែកពីឆ្នាំមុនៗ។ សំណួរប្រឡងបានឆ្លងកាត់ការកែតម្រូវជាច្រើន ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែពិបាកសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់។

បន្ត

យោងតាមផែនការរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រាប់រៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥តទៅ មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រគឺជាមុខវិជ្ជាតែមួយគត់ដែលនឹងត្រូវបានសាកល្បងជាទម្រង់អត្ថបទលើក្រដាស ខណៈដែលមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតនឹងត្រូវបានសាកល្បងជាទម្រង់ជម្រើសច្រើនលើក្រដាស។

សម្រាប់ការប្រឡងជ្រើសរើសចម្លើយច្រើន នៅឆ្នាំនេះនឹងមានទម្រង់សំណួរអតិបរមាចំនួន ៣ ដែលត្រូវបានប្រើ៖ ផ្នែកទី I សំណួរជ្រើសរើសចម្លើយច្រើន (ទម្រង់នេះត្រូវបានប្រើប្រាស់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម)។ សំណួរត្រូវ/មិនពិត (ផ្នែកទី II ៤ សំណួរ ១ ពិន្ទុក្នុងមួយសំណួរ) សំណួរនីមួយៗមាន ៤ ផ្នែក ហើយបេក្ខជនត្រូវតែឆ្លើយត្រូវ/មិនពិតសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗនៃសំណួរ។ ទម្រង់នេះទាមទារឱ្យបេក្ខជនមានជំនាញ និងចំណេះដឹងទូលំទូលាយដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុអតិបរមា។ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការដាក់ពិន្ទុអតិបរមាដោយចៃដន្យគឺ ១/១៦ ដែលតូចជាងទម្រង់ជម្រើសច្រើនបច្ចុប្បន្ន ៤ ដង។

ផ្នែកទី III មានសំណួរចម្លើយខ្លីៗដែលមានជម្រើសច្រើន (multiple choice)។ ទម្រង់នេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសំណួរអត្ថបទ ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើចម្លើយចុងក្រោយដែលបេក្ខជនត្រូវតែបំពេញនៅលើសន្លឹកចម្លើយ។ ទម្រង់នេះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានជំនាញ និងចំណេះដឹងរឹងមាំ ដោយកំណត់ការប្រើប្រាស់ "ល្បិច" ដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយពីជម្រើសដែលរំខាន មិនដូចសំណួរជម្រើសច្រើនទេ។ ក្នុងចំណោមការប្រឡងជម្រើសច្រើន មានតែការប្រឡងភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះដែលប្រើទម្រង់សំណួរជម្រើសច្រើន។

ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ បន្ថែមពីលើការស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងទម្រង់សំណួរជម្រើសច្រើនថ្មី គ្រូបង្រៀន ម៉ៃ អាញ ហ៊ុង ជឿជាក់ថា ជំនាញគ្រប់គ្រងពេលវេលាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ។ សិស្សអាចសន្សំសំចៃពេលវេលា និងជៀសវាងកំហុសដែលនាំឱ្យមានលទ្ធផលមិនត្រឹមត្រូវ។

ព្រួយបារម្ភអំពីរបៀបគណនាពិន្ទុ?

ដោយផ្អែកលើការប្រឡងគំរូរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៥ សិស្សថ្នាក់ទី១២ មានការព្រួយបារម្ភអំពីវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុថ្មីសម្រាប់សំណួរជម្រើសច្រើន ពិត/មិនពិត។ ង្វៀន ធីតាម ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ នៅ ខេត្តណាំឌីញ បាននិយាយថា នាងមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធ និងតានតឹងខ្លាំងនៅពេលធ្វើផ្នែក ពិត/មិនពិត។ ទោះបីជានាងប្រុងប្រយ័ត្ន និងមានទំនុកចិត្តលើជម្រើសបីដំបូងរបស់នាងក៏ដោយ ក៏នាងនៅតែត្រូវខំប្រឹងខួរក្បាលដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវសម្រាប់ជម្រើសទីបួន ដែលជាផ្នែកដែលពិបាកបំផុតនៃសំណួរ។ ចម្លើយខុសតែមួយនឹងធ្វើឱ្យនាងខាតបង់ត្រឹមតែ ០,៥ ពិន្ទុលើ ១ ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។ ផ្នែក ពិត/មិនពិត មានសំណួរចំនួនបួន។ ប្រសិនបើនាងឆ្លើយចម្លើយនីមួយៗខុស នាងនឹងបាត់បង់ពិន្ទុ ៥០% របស់នាង។

នៅក្នុងផ្នែកសំណួរជម្រើសច្រើន ពិត/មិនពិត សំណួរនីមួយៗមានជម្រើសចំនួន ៤ (ក), (ខ), (គ), (ឃ) ហើយតម្រូវឱ្យបេក្ខជនឆ្លើយត្រូវ ឬមិនពិតសម្រាប់ជម្រើសទាំង ៤។ ប្រសិនបើបេក្ខជនឆ្លើយតែជម្រើសមួយបានត្រឹមត្រូវ ពួកគេនឹងទទួលបាន ០.១ ពិន្ទុ; ជម្រើស ២ ត្រឹមត្រូវ ០.២៥ ពិន្ទុ; ជម្រើស ៣ ត្រឹមត្រូវ ០.៥ ពិន្ទុ; និងជម្រើស ៤ ត្រឹមត្រូវ ១ ពិន្ទុ។

បេក្ខជនជាច្រើននិយាយថា សម្រាប់ផ្នែកចុងក្រោយនៃសំណួរជម្រើសច្រើនពិត/មិនពិតនីមួយៗ ភាគច្រើននៃពួកគេគ្រាន់តែ "ទាយ" ពីព្រោះទាំងនេះជាសំណួរពិបាក។ ប៉ុន្តែការទាយដោយផ្អែកលើសំណាងនេះមានចំនួន 50% នៃពិន្ទុសម្រាប់សំណួរនីមួយៗ។ នៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ 2024 តទៅ មុខវិជ្ជាជម្រើសច្រើនមានតែសំណួរមួយប្រភេទប៉ុណ្ណោះ ហើយអាស្រ័យលើចំនួនសំណួរនៅក្នុងការប្រឡងនីមួយៗ ពិន្ទុត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នា។ មិនថាសំណួរងាយស្រួលឬពិបាក ការយល់ដឹង ឬការអនុវត្តកម្រិតទាបឬខ្ពស់ទេ ទាំងអស់ទទួលបានពិន្ទុដូចគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុបានផ្លាស់ប្តូរបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងឆ្នាំមុនៗ។ ការដាក់ពិន្ទុនៅក្នុងផ្នែកទី II បានផ្លាស់ប្តូរ។ ពិន្ទុលែងត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នាក្នុងអត្រា 0.25 ក្នុងមួយសំណួរទៀតហើយ ដែលសិស្សជឿថាអយុត្តិធម៌។ សិស្សអះអាងថា នេះនឹងដាក់សម្ពាធលើបេក្ខជនដែលប្រឡងនៅឆ្នាំនេះ។

យោងតាមលោក ម៉ៃ អាញ ហ៊ុង (Mai Anh Hung) គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យត្រឹនភូ (Tran Phu) ក្នុងស្រុកហ័នគៀម (Hoan Kiem ) ទីក្រុងហាណូយ ដោយមានសំណួរជម្រើសច្រើនបីប្រភេទ សិស្សល្អអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងផ្នែកពិត/មិនពិត សិស្សដែលមិនមានជំនាញគ្រប់គ្រាន់អាចធ្វើខុសបានយ៉ាងងាយ។ លោក ហ៊ុង បានមានប្រសាសន៍ថា "សិស្សរបស់ខ្ញុំជាច្រើនបានចែករំលែកថា ទោះបីជាពួកគេឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងយល់ពីខ្លឹមសារមេរៀនក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែមិនទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡង។ នេះមិនពិបាកយល់ពេកទេ ព្រោះសំណួរខ្លះហាក់ដូចជាងាយស្រួលណាស់ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលសិស្សត្រូវជ្រើសរើសពិត/មិនពិត ពួកគេក្លាយជាមនុស្សច្របូកច្របល់ និងពិបាក"។

ដូច្នេះ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អក្នុងការប្រឡងជាមួយនឹងទម្រង់សំណួរជម្រើសច្រើនថ្មី យោងតាមលោក ហ៊ុង បន្ថែមពីលើការស្ទាត់ជំនាញលើសម្ភារៈ បេក្ខជនត្រូវតែរៀបចំចំណេះដឹងរបស់ពួកគេជាប្រព័ន្ធ និងបង្កើតផែនទីគំនិតនៃចំណេះដឹងដែលពួកគេត្រូវរៀន។ លោក ហ៊ុង បានចែករំលែកថា សិស្សថ្នាក់ទី១២ ប្រឈមមុខនឹងការលំបាកនៅពេលសិក្សា និងប្រឡងជាមួយនឹងសំណួរជាច្រើនប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ការប្រឡងវាយតម្លៃជំនាញគិត និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា សុទ្ធតែមានតម្រូវការជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងចំណេះដឹង និងជំនាញ។ ពេលខ្លះ លោក ហ៊ុង មានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះសិស្ស ពីព្រោះពួកគេកំពុងតស៊ូយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ទ្វៀត ថាញ់ គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យហៃហូវអា (Hai Hau A) ក្នុងទីក្រុងណាំឌីញ (Nam Dinh) បទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនយកផែនទីវិទ្យាចូលក្នុងបន្ទប់ប្រឡងទេ។ ដូច្នេះបេក្ខជនត្រូវមានការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន។ បេក្ខជនក៏ត្រូវអនុវត្តជំនាញប្រឡងរបស់ពួកគេផងដែរ ពីព្រោះការប្រឡងនេះរួមបញ្ចូលសំណួរជ្រើសរើសប្រភេទថ្មីជាច្រើន។

ង៉ឹម ហ៊ុយ

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo