ក្លឹប "អ្នកដឹកនាំនៃការផ្លាស់ប្តូរ" ជួយក្មេងស្រីឱ្យទទួលបានទំនុកចិត្ត គ្រប់គ្រងក្តីសុបិន្ត និងជីវិតរបស់ពួកគេ។

សូមប្រាប់យើងអំពីភាពចាំបាច់នៃការបង្កើតក្លឹប "អ្នកដឹកនាំនៃការផ្លាស់ប្តូរ" ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោងទី 8 "ការសម្រេចបានសមភាពយេនឌ័រ និងការដោះស្រាយបញ្ហាបន្ទាន់សម្រាប់ស្ត្រី និងកុមារ"? ង្វៀន ធីហាញ់ (ឡៅ កៃ)។

ការបង្កើត និងអនុវត្តគំរូក្លឹប "អ្នកដឹកនាំនៃការផ្លាស់ប្តូរ" នៅក្នុងសាលារៀន និងសហគមន៍ នឹងបង្កើតវិធីសាស្រ្តថ្មីមួយនៅក្នុងសាលារៀន និងសហគមន៍ក្នុងវិស័យសមភាពយេនឌ័រ ដែលជាវិធីសាស្រ្តរួម ផ្តោតលើកុមារ ដោយផ្តោតលើកុមារជាជំនាន់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ ក៏ដូចជាការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់កុមារ គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសហគមន៍ក្នុងការងារសមភាពយេនឌ័រ។

គំរូនេះនឹងទាក់ទាញ និងកៀរគរការចូលរួមពីសិស្ស យុវជន គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ ឪពុកម្តាយ អង្គការយុវជន សារព័ត៌មាន និងសហគមន៍ ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៃអាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធ និងកសាងបរិយាកាសមិនរើសអើងយេនឌ័រនៅក្នុងសាលារៀន ដោយហេតុនេះនឹងរីករាលដាលដល់សហគមន៍ ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសង្គមស្មើភាពគ្នា លុបបំបាត់អំពើហិង្សាលើកុមារ និងស្ត្រី និងទីបំផុតបញ្ចប់អំពើហិង្សាលើស្ត្រី និងកុមារ។

វិធីសាស្រ្តផ្តោតលើកុមារ។ ទាំងក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី គឺជាចំណុចកណ្តាលនៃអន្តរាគមន៍ទាំងអស់នៅក្នុងគំរូក្លឹប។ ទីមួយ គោលដៅរបស់គំរូនេះកើតចេញពីការធានាថាកុមារ ទាំងក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី ត្រូវបានការពារពីអំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រ។

ទីពីរ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងប្រកបដោយភាពសកម្មរបស់កុមារនឹងត្រូវបានលើកកម្ពស់ដោយសមាជិកក្លឹប ដោយគាំទ្រពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតផ្តួចផ្តើមទំនាក់ទំនង និងចលនាមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសាលារៀន និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងសមភាពយេនឌ័រ។

ក្លឹបនេះជួយបំពាក់កុមារនូវចំណេះដឹង និងជំនាញដើម្បីការពារខ្លួនឯង និងដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងខ្លួនឯង។ វាលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារក្នុងបញ្ហាដែលប៉ះពាល់ដល់ពួកគេ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យដឹកនាំក្នុងការផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯង និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យនិយាយ និងទំនាក់ទំនងអំពីសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ កុមារនឹងទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅ ត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់ជាងមុន អភិវឌ្ឍជំនាញ មានភាពសកម្ម មានទំនុកចិត្ត និងវិជ្ជមានក្នុងការគាំទ្រមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ និងរិះគន់ទង្វើខុសឆ្គងក្នុងសកម្មភាពសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងក្នុង និងក្រៅសាលាទាក់ទងនឹងបញ្ហាសមភាពយេនឌ័រ។ តាមរយៈសកម្មភាពរបស់ក្លឹប កុមារនឹងមានភាពសកម្ម និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការទំនាក់ទំនងអំពីសមភាពយេនឌ័រ ការទប់ស្កាត់ និងឆ្លើយតបទៅនឹងអំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រនៅក្នុងសាលា។ ករណីជម្លោះ អំពើហិង្សា និងបញ្ហាផ្លូវចិត្តជាច្រើនទៀតនឹងត្រូវបានរាយការណ៍ និងដោះស្រាយបានទាន់ពេលវេលា ដោយហេតុនេះបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រ។ កុមារបម្រើជាស្ពានរវាងសមាជិកសាលា រវាងសាលា និងឪពុកម្តាយ និងរវាងអង្គការសហគមន៍ពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រ និងឆ្លើយតបទៅនឹងអំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រ។

កិច្ចប្រជុំក្លឹប "អ្នកដឹកនាំនៃការផ្លាស់ប្តូរ" នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាសឿយយ៉ាង (ឃុំវ៉ាន់ចាន់ ខេត្ត អៀនបៃ )។

បង្កើនសមត្ថភាព និងជំរុញការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយភាពសកម្មពីគ្រូបង្រៀននៅសាលារៀន និងមន្ត្រីមូលដ្ឋាន។ អ្នកគ្រប់គ្រងសាលារៀន គ្រូបង្រៀន មន្ត្រីសហជីព និងជាពិសេសគ្រូបង្រៀនដែលបម្រើការជាអ្នកសម្របសម្រួល (FAs) នៅក្នុងសាលារៀន ឬមន្ត្រីសហជីពនារីដែលបម្រើការជា FAs នៅក្នុងសហគមន៍ នឹងមានការយល់ដឹង និងចំណេះដឹងអំពីសមភាពយេនឌ័រ និងការបង្ការ និងការឆ្លើយតបទៅនឹងអំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រនៅក្នុងសាលារៀន និងនៅក្នុងសហគមន៍កាន់តែប្រសើរឡើងតាមរយៈសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំឆ្នាំ។

សកម្មភាពអប់រំបំណិនជីវិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សតាមរយៈសកម្មភាពក្លឹបជួយគ្រូបង្រៀន និងសហគមន៍អនុវត្តចំណេះដឹងដែលផ្តល់ជូនទៅក្នុងការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ និងអាចឱ្យពួកគេដើរតួនាទីជាគំរូក្នុងការកសាងបរិយាកាសសាលារៀនដែលមានសុវត្ថិភាព រួសរាយរាក់ទាក់ និងសមធម៌សម្រាប់សិស្សានុសិស្សធ្វើត្រាប់តាម។ វាក៏គាំទ្រគ្រូបង្រៀនក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដែលធានាបាននូវសមភាពយេនឌ័រ និងទប់ស្កាត់អំពើហិង្សា និងការរំលោភបំពានលើកុមារនៅក្នុងសាលារៀន...

ការលើកកម្ពស់ និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម។ គំរូក្លឹបជំរុញការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយតាមរយៈសកម្មភាពប្រឹក្សាយោបល់ ការរៀបចំសកម្មភាពក្លឹបសម្រាប់សិស្ស និងកិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយ-គ្រូ។ តាមរយៈការបង្កើនការយល់ដឹង និងការផ្តល់ព័ត៌មាន...

តាមរយៈការផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងការចែករំលែកកង្វល់ និងការលំបាករបស់សិស្សជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ សាលារៀននឹងកសាងទំនុកចិត្ត និងការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយ ទាំងផ្លូវចិត្ត និងសម្ភារៈ តាំងពីដំណាក់កាលដំបូង ហើយធានាបាននូវការរួមចំណែកដើម្បីរក្សាសកម្មភាពគំរូនៅពេលដែលរយៈពេលសាកល្បងបញ្ចប់។ នេះនឹងគាំទ្រឪពុកម្តាយក្នុងការថែទាំ និងចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព កសាងបរិយាកាសសុវត្ថិភាពនៅផ្ទះ ធានាសមភាពរវាងក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី ការពារកុមារ និងផ្តល់ការណែនាំអាជីពសមស្របសម្រាប់ពួកគេ។

ដូច្នេះ នៅពេលអនុវត្តគំរូនេះ កុមារគឺជាអ្នកទទួលផលចម្បង ខណៈដែលគ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងឪពុកម្តាយក៏ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការទទួលបានការយល់ដឹងថ្មី និងជាលទ្ធផលការអភិវឌ្ឍឥរិយាបថសមស្របនៅក្នុងការងារ និងជីវិតរបស់ពួកគេ។

សកម្មភាពរបស់ក្លឹបទាំងនេះជួយសិស្សានុសិស្សកសាងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ទទួលបានចំណេះដឹងដើម្បីទប់ស្កាត់ និងឆ្លើយតបទៅនឹងអំពើហិង្សាដែលទាក់ទងនឹងយេនឌ័រ និងជាពិសេសជួយពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញជីវិត និងក្លាយជាអ្នកឯករាជ្យក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តសមស្របក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ នេះរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងសិទ្ធិចូលរួមរបស់កុមារ និងក្មេងជំទង់ ជាពិសេសក្មេងស្រី ក្នុងដំណើរការបង្កើត និងរិះគន់គោលនយោបាយ និងកម្មវិធីទាក់ទងនឹងកុមារ និងក្មេងជំទង់នៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

គោលដៅ និងសកម្មភាពរបស់ក្លឹបនៅក្នុងសាលារៀន និងនៅក្នុងសហគមន៍នឹងបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍរួម លើកកម្ពស់សមត្ថភាព និងការចូលរួមរបស់កុមារក្នុងសកម្មភាពអប់រំទាំងក្នុង និងក្រៅសាលារៀន ផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈ អាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍរួមរបស់សិស្ស បំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់គ្រួសារ និងសិស្ស និងស្របតាមគោលដៅនៃកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ការបង្កើត និងដំណើរការក្លឹបនេះជួយក្មេងស្រីឱ្យរៀនចំណេះដឹង អាកប្បកិរិយា និងជំនាញដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សដែលមានទំនុកចិត្ត គ្រប់គ្រងក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេ និងដឹកនាំជីវិតរបស់ពួកគេ។ ក្មេងប្រុសនឹងឆ្លងកាត់ដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង ដោយយកឈ្នះលើគំរូយេនឌ័រដែលដាក់លើតួនាទីរបស់បុរស ប្រឈមនឹងការរើសអើងយេនឌ័រ និងមូលហេតុចម្បងនៃការរើសអើងយេនឌ័រ។ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ក្មេងស្រី និងក្មេងប្រុសទាំងអស់ដែលជា "អ្នកដឹកនាំការផ្លាស់ប្តូរ" នឹងក្លាយជាអ្នកដឹកនាំក្នុងការលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រនៅក្នុងសាលារៀន និងសហគមន៍របស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/cau-lac-bo-thu-linh-cua-su-thay-doi-giup-tre-em-gai-tu-tin-lam-chu-uoc-mo-va-cuoc-song-20250729111914781.htm