យោងតាមការិយាល័យអយ្យការប្រជាជននៃតំបន់ទី ៥ - ឡាងសឺន អង្គភាពនេះបានសម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានរដ្ឋបាល និងបណ្ណសាររដ្ឋាភិបាល នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងខេត្តឡាងសឺន ដើម្បីរៀបចំកម្មវិធី " យល់ដឹងអំពីចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ស្តីពីសមភាពយេនឌ័រ ការបង្ការ និងការឆ្លើយតបទៅនឹងអំពើហិង្សាផ្អែកលើយេនឌ័រ និងការការពារកុមារ" នៅវិទ្យាល័យឡុកប៊ិញ និងវិទ្យាល័យវ៉ាន់ឡាង ខេត្តឡាងសឺន។

ការិយាល័យអយ្យការប្រជាជនតំបន់ទីប្រាំ - ឡាងសើន (Lang Son) បានរៀបចំយុទ្ធនាការឃោសនាមួយដែលរួមបញ្ចូលជាមួយការសម្តែងវប្បធម៌ និងការសម្តែងល្ខោន ដោយទាក់ទាញការចូលរួមពីសិស្សានុសិស្សក្នុងតំបន់។
កម្មវិធីនេះបានទាក់ទាញសិស្សានុសិស្ស ពិធីករ និងសមាជិកនៃក្លឹប "អ្នកដឹកនាំនៃការផ្លាស់ប្តូរ" ជិត ១០០០ នាក់ មកពីសាលារៀនចំនួន ៣៩ នៅក្នុងឃុំឡុកប៊ិញ ឌិញឡាប កៀនម៉ុក ថាត់ខេ តឹនទៀន ដូនកេត ត្រាងឌីញ ជាដើម។
នៅតាមសាលារៀននានា វាគ្មិនបានផ្សព្វផ្សាយ និងពន្យល់អំពីខ្លឹមសារច្បាប់សំខាន់ៗទាក់ទងនឹងសិទ្ធិកុមារ សមភាពយេនឌ័រ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់កុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។ ការចូលរួមដោយផ្ទាល់ពីតំណាងមកពីអយ្យការនៅថ្នាក់មូលដ្ឋានមិនត្រឹមតែធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពជាក់លាក់ក្នុងការបកស្រាយបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការបង្កើនការយល់ដឹងអំពីការអនុលោមតាមច្បាប់ក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស និងសហគមន៍ផងដែរ។

សិស្សានុសិស្សមកពីក្រុមជនជាតិភាគតិចនៅខេត្តឡាងសឺនបានចូលរួមយ៉ាងរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរទាក់ទងនឹងច្បាប់សាលារៀន។
ក្នុងឱកាសនេះ ដើម្បីឆ្លើយតបជាក់ស្តែងចំពោះ ខែសកម្មភាពសមភាពយេនឌ័រ ឆ្នាំ២០២៥ (ថ្ងៃទី១៥ ខែវិច្ឆិកា ដល់ថ្ងៃទី១៥ ខែធ្នូ) ស្ថាប័នមុខងារនានានៅក្រុងឡាងសឺន បានសម្របសម្រួលការបរិច្ចាគសៀវភៅ ខិត្តប័ណ្ណ និងសម្ភារៈយល់ដឹងផ្នែកច្បាប់ជាច្រើន ដោយជួយសិស្សានុសិស្សឱ្យមានធនធានផ្លូវការកាន់តែច្រើនដើម្បីចូលមើល និងសិក្សាអំពីសមភាពយេនឌ័រ ដោយហេតុនេះផ្សព្វផ្សាយសារអំពីសមភាពយេនឌ័រនៅក្នុងបរិយាកាស អប់រំ និងក្នុងចំណោមយុវជន។
ក្នុងរយៈពេលខាងមុខ អយ្យការប្រជាជនតំបន់ ៥ - ឡាងសើន នឹងបន្តសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័ន និងអង្គភាពនានាក្នុងតំបន់ ដើម្បីអនុវត្តទម្រង់ឃោសនាផ្នែកច្បាប់ជាច្រើនប្រភេទ ដោយធានាថាការអប់រំផ្នែកច្បាប់សម្រាប់ក្រុមគោលដៅទាំងអស់កាន់តែជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាព នាំមកនូវជីវិតដ៏រីករាយ និងសន្តិភាពដល់ប្រជាជន។
ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/doi-moi-tuyen-truyen-binh-dang-gioi-cho-hoc-sinh-lang-son-238251217060024519.htm






Kommentar (0)