រដ្ឋាភិបាលនឹងមានគោលនយោបាយពិសេសសម្រាប់ឧស្សាហកម្មបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

និស្សិតរាប់សែននាក់ដែលកំពុងសិក្សាលើវិស័យបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់របស់ប្រទេសនាពេលខាងមុខនេះ នឹងរីករាយជាមួយគោលការណ៍អនុគ្រោះពិសេសលើថ្លៃសិក្សា អាហារូបករណ៍ កម្ចីសិក្សា...

នាយករដ្ឋមន្ត្រី ទើបតែបានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីសម្រេចអនុម័តគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ក្នុងដំណាក់កាល 2025-2025 និងទិសដៅដល់ឆ្នាំ 2045។

អាស្រ័យហេតុនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ ត្រូវបានរដ្ឋាភិបាលចាត់ទុកថាជាកិច្ចការសំខាន់ ទាមទារឱ្យមានគោលនយោបាយឈានមុខគេ យន្តការជាក់លាក់ ធនធានវិនិយោគសមស្រប ដំណោះស្រាយបន្ទាន់ និងរយៈពេលវែង និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវការអនុវត្តសមស្រប។

វិស័យព័ត៌មានវិទ្យាតែម្នាក់ឯងត្រូវការនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 180,000 នាក់ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ 2035 ដើម្បីបម្រើការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

រូបថត៖ HT

គម្រោងនេះមានគោលបំណងពង្រីក និងផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងគុណភាពខ្ពស់ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) ដើម្បីបំពេញតម្រូវការចម្រុះនៃធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ គម្រោងនេះក៏មានគោលបំណងទាក់ទាញ និងជួលមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ លើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងស្ថាប័ន អប់រំ របស់សាកលវិទ្យាល័យ។

ទាំងអស់គឺសំដៅបង្កើតគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ ក្នុងការទាក់ទាញការវិនិយោគពីសាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាធំៗក្នុងពិភពលោក រួមចំណែកដល់ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់ប្រទេសក្នុងយុគសម័យថ្មី ដោយផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្លាស់ប្តូរបៃតង។

តំបន់សំខាន់ៗដែលបម្រើការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

គម្រោងនេះមានគោលបំណងបង្កើនទំហំនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់យ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងវិស័យ STEM ជាពិសេសវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និងវិស័យដែលទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងបច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្រ្ត។

ជាពិសេសចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 សមាមាត្រនៃអ្នកសិក្សាផ្នែក STEM នឹងកើនឡើងដល់ 35% នៅកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ ដែលក្នុងនោះយ៉ាងហោចណាស់ 2.5% ជាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និង 18% ជាផ្នែកដែលទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលសរុបនៃមុខជំនាញ STEM ចំនួនមនុស្សដែលសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្ម និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអនុបណ្ឌិតមានចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ 10% ហើយចំនួនមនុស្សដែលសិក្សាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតមានចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ 1% ។ សមាមាត្រស្ត្រីគឺយ៉ាងហោចណាស់ 20% ។

ចំនួនមនុស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលលើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងឈានដល់ 80,000 នាក់/ឆ្នាំ ដែលក្នុងនោះយ៉ាងហោចណាស់ 10% ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ផ្នែកវិស្វកម្ម អនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិត។ ចំនួនមនុស្សដែលមានឯកទេសខាងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តឡើងដល់ 8,000 នាក់/ឆ្នាំ ដែលក្នុងនោះយ៉ាងហោចណាស់ 20% ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ផ្នែកវិស្វកម្ម អនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិត។

ចំណេះដឹងនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល 100%

រូបថត៖ CT

ជាពិសេស 100% នៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ វិស្វករ និងអនុបណ្ឌិតក្នុងវិស័យ STEM រួមបញ្ចូលចំណេះដឹង ជំនាញវិភាគទិន្នន័យ និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

លើសពីនេះ ចំនួនមនុស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលឯកទេសផ្នែកជីវវិទ្យា ជីវបច្ចេកវិទ្យា និងជីវវេជ្ជសាស្ត្រ ឈានដល់ 5,000 នាក់/ឆ្នាំ ដែលក្នុងនោះយ៉ាងហោចណាស់ 20% បានទទួលរង្វាន់ផ្នែកវិស្វកម្ម អនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិត។

ដើម្បីបម្រើគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាល គម្រោងនេះមានគោលបំណងចង់ឱ្យមនុស្សយ៉ាងហោចណាស់ 2,000 នាក់ដែលមានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិតក្នុងវិស័យ STEM ធ្វើការនៅក្រៅប្រទេសដែលត្រូវបានជ្រើសរើសជាសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេស ឬមានកិច្ចសន្យាបង្រៀនយ៉ាងហោចណាស់មួយឆមាសនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយ។

ក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2030-2045 គោលដៅនឹងកើនឡើងដល់ 40% នៃមនុស្សដែលកំពុងសិក្សា STEM នៅកម្រិតនីមួយៗ មនុស្ស 100,000 នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីជំនាញព័ត៌មានវិទ្យា និងផ្នែកទំនាក់ទំនង។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 15,000 ជំនាញផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិម្មិត; និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 8,000 នាក់ ផ្នែកជីវវិទ្យា ជីវបច្ចេកវិទ្យា និងជីវវេជ្ជសាស្ត្រ។

ការកែប្រែគោលនយោបាយថ្លៃសិក្សា អាហារូបករណ៍ និងប្រាក់កម្ចី

យោងតាមគម្រោងនេះ រដ្ឋាភិបាលនឹងបង្កើនគោលនយោបាយវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំ STEM និងផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាលើវិស័យ STEM ។

ជាពិសេស យើងនឹងសិក្សា និងធ្វើវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីឥណទានអនុគ្រោះសម្រាប់និស្សិត ក្នុងទិសដៅពង្រីកមុខវិជ្ជា និងលក្ខខណ្ឌនៃការខ្ចីប្រាក់ កាត់បន្ថយអត្រាការប្រាក់ បង្កើនចំនួនប្រាក់កម្ចី និងលក្ខខណ្ឌនៃការសងវិញ ព្រមទាំងផ្តល់នូវការលើកទឹកចិត្តពិសេសសម្រាប់មុខជំនាញ STEM ។

ស្រាវជ្រាវ និងកែប្រែបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអាហារូបករណ៍ ដើម្បីជំរុញការសិក្សាក្នុងទិសដៅពង្រីកមុខវិជ្ជា ប្រភពថវិកាពីថវិការដ្ឋដោយមានរបបអាទិភាពទៅតាមមុខវិជ្ជា និងមុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាល។ អាហារូបករណ៍អាទិភាពនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតសម្រាប់និស្សិតក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យក្នុងគម្រោង។

លើសពីនេះ ការស្រាវជ្រាវដើម្បីកែប្រែ និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការលើកលែង និងកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សា ដើម្បីអនុវត្តចំពោះអ្នកសិក្សាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យក្នុងវិសាលភាពនៃគម្រោង និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម និងមុខជំនាញដែលកំណត់ក្នុងកម្មវិធី យុទ្ធសាស្ត្រ និងគម្រោងដែលត្រូវបានអនុម័តដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រី។

រដ្ឋាភិបាលនឹងមានយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ ដើម្បីទាក់ទាញសាស្ត្រាចារ្យល្អៗក្នុងវិស័យ STEM។

រូបថត៖ NGOC DIEP

ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន រដ្ឋាភិបាលក៏នឹងមានយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ ព្រមទាំងផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីទាក់ទាញ ជ្រើសរើស និងជួលសាស្ត្រាចារ្យបរទេសឆ្នើមក្នុងវិស័យ STEM ដើម្បីធ្វើការ និងបង្រៀននៅតាមសាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ការបំពេញតាមស្តង់ដារ និងការតែងតាំងមុខតំណែងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។ បង្កើនស្វ័យភាពសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការទាក់ទាញ និងជ្រើសរើសសាស្ត្រាចារ្យឆ្នើមសម្រាប់មុខតំណែងគ្រប់គ្រងការសិក្សា ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការតែងតាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង។

គ្រឿងបរិក្ខារ និងបច្ចេកវិជ្ជាបម្រើដល់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំក៏នឹងត្រូវបានពង្រឹងផងដែរ ដូចជាការវិនិយោគលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធមន្ទីរពិសោធន៍ បច្ចេកវិទ្យា និងសម្ភារៈសិក្សាដែលបម្រើដល់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យ STEM ។

សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេ ក៏នឹងទទួលបានការលើកទឹកចិត្តខ្ពស់បំផុតទាក់ទងនឹងអត្រាប្រាក់កម្ចីឡើងវិញសម្រាប់ប្រាក់កម្ចី ODA និងកម្ចីអនុគ្រោះផ្សេងទៀត។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/chinh-phu-se-co-chinh-sach-dac-biet-voi-nganh-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-185250527120226276.htm